325208
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыРазработка урока по информатике на тему "Понятие как форма мышления".

Разработка урока по информатике на тему "Понятие как форма мышления".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Понятия как форма мышления


Цель: сформировать общее представление о закономерностях и формах мышления.


Ход урока


I. Организационный момент

II. Проверка ранее изученного материала. Актуализация знаний


  • Что такое чувственное познание окружающего мира?

(познание с помощью органов чувств)


  • Приведите пример, когда объект вызывает у вас ощущение?

(запах цветка, вкус ягоды, тепло батареи, холод);


  • Приведите пример, когда объект вызывает у вас восприятие, представление?

(укус яблока: вкус, цвет, форма)


  • Приведите пример, какое представление у вас вызывает слово лимон?


  • Как вы думаете, можно ли полностью познать окружаю­щий мир с помощью органов чувств?

(устройство мира, вид планеты. Как образуется молния, электричество)


III. Изучение новой темы


Не все предметы или явления окружающего мира мы можем познавать с помощью органов чувств. Многие законы, процес­сы и явления находятся за пределами чувственного познания. Благодаря мозгу соотносятся ощущения и восприятия. Человек осознанно в ходе мыслительного процесса (мышления) обраба­тывает информацию, поступающую из органов чувств. Тем самым формируются знания.


Логика - древнейшая наука, изучающая законы и формы мышления, способы рассуждений и доказательств. Логика не­обходима для познания окружающего мира. Она учит правильно мыслить и применяется в различных областях знаний. Ученые Древнего Востока, Древней Греции (среди которых известные философы Аристотель, Сократ, Платон) внесли значительный вклад в развитие логики как науки.

Умение логически мыслить необходимо человеку в быту, на работе. В процессе учебы вам тоже приходится размышлять над выполнением заданий, продумывая различные варианты. Логика помогает ученым делать научные открытия в различных областях науки: создавать новые технические устройства, лекарственные препараты и т. д.

Нас окружает множество объектов, которые могут быть оду­шевленными и неодушевленными. Кроме того, это могут быть явления, события.





Каждый объект, явление, событие можно описать словом. Оно заменяет объект, и его используют для записи, хранения. Тем самым информацию, знания об объектах, явлениях можно передавать с помощью слов.

Любой из объектов можно описать с помощью признаков.

Попробуем все вместе описать кошку

Например : (домашняя, маленькая, пушистая и т.д.).


Мы с вами перечислили признаки объекта «кош­ка». Тем самым указали, чем объект кошка отличен от других или сходен с другими объектами. Признаки делятся на свойства и от­ношения. Перечисляя свойства объекта, мы отвечаем на вопрос «какой он?». Когда мы сравниваем один объект с другим (меньше тигра, короче лапы и т. п.), то говорим об отношениях.

Перечислите свойства объекта дом.

(Двухэтажный, деревян­ный, красивый и т. д.).


Признаки делятся на

- существенные и несущественные.

Су­щественные признаки объекта отражают его отличительные особенности от другого объекта. Вспомните любую загадку. Народная мудрость в замысловатой форме отражает существенные признаки того объекта (предмета), явления, процесса, о котором идет речь.

Например:

1)Идут четыре брата навстречу старшему:

-Здравствуй, большак! — говорят.

-Здорово, Васька-указка, Мишка-середка,
Гришка-сиротка да крошка Тимошка.

О ком или о чем идет речь?

(О пальцах рук.)

2)Через море-океан
плывет чудо-великан,
А ус во рту прячет.

Что за чудо-великан?

(Кит.)

3)Сперва блеск,

За блеском треск, За треском плеск.

Какие объекты, явления или события описаны?

(Молния гром, дождь.)

(Предложить учащимся привести свои примеры.)

Заполним таблицу, отмечая существеннее признаки объ­ектов.


Объект

Существенные признаки

Корова


Овчарка


Пудель


…….


Итак, мы выделили с вами существенные; признаки. Как от­дельного объекта (корова), так и нескольких однородных объектов (собаки), которые были представлены на картинках.

Запишите определение.

Понятие — это совокупность существенных признаков отдель­ного объекта или нескольких однородных объектов.

Понятиями мы пользуемся, когда думаем,, т. е. в процессе мышления. Понятия могут выражаться одним словом или сло­восочетанием (группой слов),

например: книга, лес стол, гоночная спортивная машина, спортсмен-перворазрядник, радостное собы­тие, рабочая тетрадь, домашние животные.

Существуют слова-омонимы, имеющие различное значение, выражающие разные понятия, при этом одинаково звучащие (например, мир — объективная реальность и отсутствие войны; коса - волосы и орудие труда; кран водопроводный и башенный; лук — растение и спортивный инвентарь; лист на дереве и лист бумаги, ручка пишущая и дверная и т. д.).

Существуют слова-синонимы, имеющие одинаковое значе­ние, выражающие одно и то же понятие, но различно звучащие:

(например, око - глаз, очи; враг - недруг, противник, неприя­тель; хворь — болезнь, недомогание, нездоровье; множество — уйма, тьма, бездна, куча, набор, совокупность, коллекция и т. д.).


Итак, когда мы говорим, то пользуемся словами для передачи информации и знаний об объектах, явлениях. А понятиями опе­рируем в процессе мышления, когда думаем.


IV. Закрепление изученного

В форме фронтальной проверки:

  1. Рабочая тетрадь: № 8, с. 42.

2.Рабочая тетрадь: № 9, с. 43.


V. Физкультминутка

VI. Подведение итогов урока

Что нового узнали?

(Ответ: мышление — высшая ступень человеческого познания. Логика — наука, изучающая за­коны и формы мышления. Все окружающие нас объекты обладают некоторыми признаками. Признаками объекта являются свойства и отношения. Понятие — это форма мышления.)


Домашнее задание

  1. Учебник: § 2.3

  2. Рабочая тетрадь: № 10


Общая информация

Номер материала: ДБ-030712

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация