Разработка урока по теме: "Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения". (ФГОС)

Дата		Урок №		Класс 5
Тема	Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения
Цель	Формирование навыков безопасного поведения на дороге через изучение элементов дороги, сигналов светофора, сигналов регулировщика
Задачи	Образовательные: знать назначение дороги, методы осуществления регулирования дорожного движения, группы дорожных знаков.		Воспитательные: формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни		Развивающие: развивать логическое мышление, память, формировать связную речь
Планируемые результаты	Предметные Знать, что такое дорога и каковы ее составные части, для чего предназначено регулирование дорожного движения и как оно осуществляется. Уметь объяснять предназначение различных дорожных знаков		Личностные УУД Формировать ответственное отношение к учению, готовность к самообразованию на основе мотивации к обучению		Метапредметные УУД Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, строить речевые высказывания в устной и письменной формах Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Тип урока	Комбинированный
Методы обучения	Словесные,  наглядные, практические
Формы обучения	Фронтальная, индивидуальная, групповая
Образовательные ресурсы	Учебник, энциклопедический словарь, раздаточный материал для работы в группах, видеоматериал.
Ход урока
Организационный этап	Приветствие обучающихся, отметка отсутствующих, организация рабочей обстановки, проведение артикуляционной гимнастики.
Актуализация знаний	-Ребята, однажды я наблюдала такую картину: по улице три ученика, весело разговаривая и играя друг с другом, шли в школу. Им было очень интересно, они не обращали ни на кого внимания и полностью были поглощены своей игрой. Сначала они двигались по тротуару, натыкаясь и толкая прохожих. Потом  на перекрестке они стали переходить дорогу, но не прекратили играть и болтать друг с другом. Я подумала, а что бы было, если бы из-за угла неожиданно выехала машина? -Как вы думаете, что могло случиться? -Приходилось ли вам наблюдать подобный случай на улицах нашего города? - А сами вы так поступаете? -Дорога-это место повышенной опасности.  Поэтому, выйдя из дома, вы должны сразу настраивать себя на правильное поведение на улице. Надо мысленно сказать себе: «Я вышел на дорогу. Это опасно! Будь внимателен и осторожен, следи за окружающей обстановкой».
Постановка учебной задачи	Ежедневно каждый человек участвует в дорожном движении в качестве пешехода, пассажира или водителя. И днем и ночью, в жару и в мороз по дорогам движутся легковые и грузовые автомобили,  автобусы, трамваи и троллейбусы. Они перевозят людей, доставляют продукты питания, сырье для фабрик и заводов, различные товары для магазинов и населения. Никто никому не мешает. Это потому, что водители и пешеходы соблюдают Правила дорожного движения. - Кто и что помогают в соблюдении ПДД? - О чем мы будем говорить на уроке? Какая тема нашего урока? - Чему мы должны научиться на уроке? Давайте сформулируем цель нашего урока.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление	Изучаемые вопросы ·Дорога, ее назначение, участники дорожного движения, методы регулирования дорожного движения. ·Дорожные знаки. ·Светофоры и регулировщик, значение сигналов Класс делится на 4 группы для решения конкретных учебных задач. 1 группа презентует ответы по теме: «Элементы дороги» ·        Знакомится с понятием «дорога» в учебнике А.Т.Смирнова и энциклопедии. ·        Рассказ по таблице об элементах дороги 2 группа презентует ответы по теме «Дорожные знаки» ·        Собрать изображения нескольких дорожных знаков из мозаики (пазлов) ·        Рассказ по таблице о группах дорожных знаков и их предназначении 3 группа презентует ответы по теме «Виды светофоров» ·        Разукрасить шаблоны светофоров соответствующими цветами ·        Рассказ о значении световых сигналов светофора 4 группа презентует ответы по теме «Сигналы регулировщика» ·        Изучение сигналов регулировщика по плакату ·        Практическая отработка сигналов регулировщика
Физкультминутка	Сейчас мы немного отдохнем и закрепим сигналы светофора: ·        красный-стоим без движения, тишина; ·        желтый-хлопаем в ладоши; ·        зеленый-шагаем на месте. Будьте внимательны, чтоб не случилась с вами беда.
Закрепление изученного материала	Задание №1 Эту ленту не возьмешь И в косичку не вплетешь. На земле она лежит, транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога) ·        Для чего предназначена дорога? ·        Из каких частей состоит дорога? ·        Чем отличается проезжая часть дороги от тротуара? ·        Как обозначается пешеходный переход? ·        Что такое полоса движения? ·        Для чего предназначена проезжая часть дороги? ·        Для чего предназначен тротуар?  Задание №2 На обочинах стоят, Молча с нами говорят. Всем готовы помогать. Главное-их понимать.                                  (Дорожные знаки) На столах карточки, на которых изображены дорожные знаки. Обучающимся необходимо угадать знаки. Задание №3 Командуя жезлом, он всех направляет И всем перекрестком один управляет Он словно волшебник, машин дрессировщик, А имя ему-…                                                      (Регулировщик) Заполнить пустые клетки таблицы «Сигналы регулировщика» Руки вытянуты в стороны или опущены ………… ………… Пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика Рука поднята вверх ………… Просмотр видеоролика по теме: «Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения»
Домашнее задание	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)	Акцентирование внимания обучающихся на конечных результатах учебной деятельности на уроке -Что нового вы узнали на уроке? -Что у вас получилось лучше всего? -Возникли ли у вас трудности при выполнении заданий? -Как сделать свою жизнь на дорогах безопасней? Что помогает нам ориентироваться на дорогах? Оценивание работы обучающихся во время урока, комментирование оценок.