Разработка урока по теме: "Рельеф дна Мирового океана", 6 класс

МБОУ «Петровская СОШ»

Приозерского района Ленинградской области

Учитель географии Демкович Анастасия Николаевна

Урок географии в 6 классе на тему: «Рельеф дна Мирового океана».

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с новыми определениями и понятиями темы:

• материковая отмель (шельф),
• материковый склон,
• ложе океана,
• срединно-океанический хребет,
• глубоководная впадина (желоб),
• котловина.

2. Начать формирование представления об особенностях рельефа дна Мирового океана, его составе, образовании и изучении.

3. Продолжить формирование умения работать с географической картой.

Тип урока: традиционный урок с использованием информационных технологий.

Учебно-наглядный комплекс: физическая карта полушарий, карта Мирового океана, учебник, атласы, контурные карты, электронная презентация.

ХОД УРОКА

І. Организационный этап урока.

Взаимное приветствие учителя и учащихся. Фиксация отсутствующих. Организация внимания.

ІІ. Актуализация знаний учащихся.

1.Фронтальный опрос:

- Какие две крупные формы рельефа суши вы знаете? (Горы и равнины)

- Как делятся горы по высоте? (Высокие, средние, низкие)

- Какие бывают равнины по высоте? (Низменности, возвышенности, плоскогорья)

- К каким формам рельефа относятся нагорья и плоскогорья? (Равнины)

- Какие различия имеются в строении земной коры? (Она делится на океаническую и материковую. Океаническая кора имеет меньшую толщину и состоит из двух слоев: осадочного и базальтового; материковая кора состоит из трех слоев: осадочного, гранитного и базальтового).

2. Географический диктант:

а) Обширные слабоволнистые пространства с небольшими колебаниями высот  (Равнины)

б) Равнины с абсолютной высотой от 0 до 200 метров. (Низменности)

в) Самая крупная по площади равнина мира. (Амазонская)

г) Насыпные горы, образованные деятельностью человека. (Терриконы)

д) Равнина, расположенная между Уральскими горами и рекой Енисей. (Западно - Сибирская)

е) Участок суши, имеющий высоту ниже 0 метров. (Впадина)

ж) Крупное плоскогорье, расположенное на востоке России. (Среднесибирское)

ІІІ. Изучение нового материала

- Земная кора (литосфера) – твёрдая оболочка Земли как вы уже знаете, бывает материковой и океанической. Разнообразие рельефа материков мы с вами уже рассмотрели. Сегодня мы совершим путешествие по земной коре – океанической, т.е. познакомимся с рельефом дна Мирового океана и увидим, что рельеф дна Мирового океана не менее разнообразен, чем рельеф суши. (слайд 1)

- Как вы думаете, какой рельеф имеет дно океана? (Ровный, неровный).

- А как можно получить информацию о рельефе дна, которое закрыто толщей воды? О попытках измерить глубины океана мы с вами прочитаем на стр. 63 в учебнике. Обратите внимание на рис. 44.

- Ответьте мне на вопрос: Почему Фернану Магеллану не удалось измерить глубину? (не хватило длины каната )

-С помощью какого прибора в XIX веке удалось измерить глубины океана? ( эхолот) (слайд 2, 3).

-А когда появилась первая карта океанов? (1872 – 1876 гг., в результате океанографической экспедиции, обошедшей вокруг света на парусном корабле "Челленджер" )

- Длина лота на этом судне составляла 7 км., и, несмотря на то, что он был оснащен паровой лебедкой, на каждое измерение уходило 10-12 часов тяжелого труда. Зато удалось доказать, что на дне океанов есть и равнины, и горы, и глубочайшие желоба.

- Обратим внимание на рисунок  45 в учебнике.

 

- Ученые выделяют три части в рельефе дна Океана:

-I  зона – подводная окраина материков, которая в свою очередь состоит из материковой отмели (шельфа) и материкового склона. (слайд 4).

-Шельф – это часть материка, затопленная водами океана. На дне можно видеть продолжение форм рельефа суши, например русла рек. Шельф имеет глубины до 200 метров. Шельф материков имеет различную ширину.

-Материковый склон – это часть дна с резким нарастанием глубин. На подводной окраине материков расположены острова, которые называются материковыми. (Великобритания, Сахалин, Новая Гвинея.)

-II зона – переходная, находится между подводной окраиной материка и ложем океана. (слайд 5) Этот участок земной коры отличается сложным рельефом и строением. Состоит из дуг островов и глубоководных желобов.  (слайд 6, 7)

- Переходная зона – это неспокойная часть океана, место, где часто происходят землетрясения и извержения вулканов.

- III зона – ложе океана занимает самую большую площадь дна океана – 70 %. В ложе океана есть равнины, их называют котловинами. Есть подводные хребты. Самая интересная часть дна ложа океана – срединно-океанические хребты. (слайд 8)

- В центре этих хребтов находится разлом, ущелье, на дне которого изливается магма. Здесь рождается новая, молодая земная кора. Температура воды у дна ущелья очень высокая. Здесь взаимодействуют вещества, растворенные в воде. Образуется серная кислота, которая взаимодействует с магмой. В результате образуются конусы, над которыми постоянно возникают черные облака. Их называют «черные курильщики». Районы «черных курильщиков» богаты организмами.

- На рельеф дна Мирового океана, как и на рельеф суши, влияют и внутренние и внешние процессы. (слайд 9).

IV Закрепление нового материала:

- Наше путешествие по просторам океанического дна закончилось. Дети, что вы можете сказать о рельефе дна Мирового океана. ( Рельеф дна Мирового океана также разнообразен как рельеф суши.)

- Пользуясь картой океанов, найдите самые глубокие места в Атлантическом, Индийском и Северном Ледовитом океанах. (правильные ответы на слайдах 10, 11, 12).

-  В каком океане срединный хребет самый широкий?  (Тихом океане- Восточно –Тихоокеанское поднятие).

-  Найдите на карте острова, образованные вулканической деятельностью. (Курильские, Гавайские и др.)

Тест для проверки усвоения нового материала (выполняют, затем проверяем вместе):

1.70% ложе океана занимают:

а) котловины;

б) желоба;

в) срединно-океанические хребты.

2. Единая система горных сооружений на дне океана это:

а) материковый склон;

б) срединно-океанические хребты;

в) желоба.

3. Часть материка, продолжающегося под водой в виде мелководной прибрежной равнины это:

а) ложе океана;

б) материковый склон;

в) шельф.

4. Самые глубокие участки мирового океана – это:

а) желоба;

б) материковый склон;

в) котловины.

5. Самая глубокая впадина Мирового океана называется:

а) Филиппинский желоб;

б) Марианский желоб;

в) Зондский желоб.

Ответы к тесту:

1	2	3	4	5
А	Б	В	А	Б

V. Итог урока. Рефлексия.

Подводим итог урока, проводим рефлексию.

Подготовлены жетоны (по 3 на каждого ученика) с мордашками:

   

 зеленый                         желтый                           красный

(радость,                     (нейтральный,                  (тревога,

 комфорт)                   (безразличие)                 дискомфорт)

Говорю о том, что вижу, каково состояние было на уроке.

VI. Домашнее задание. (Дифференцированное) (слайд 13).

1 уровень – прочитать § 22 (учебник Т.П.Герасимова), нанести на контурную карту все географические названия форм рельефа дна Мирового океана встретившихся в тексте параграфа.

2 уровень - прочитать § 22. Определить ФГП Срединно-Атлантического хребта по плану описания ФГП гор.

3 уровень – прочитать § 22. Творческое задание. Подготовить сообщение о развитии знаний о Мировом океане в прошлом, в начале XX века, в современный период.

Спасибо за урок!