Разработка внеклассного мероприятия "По страницам Красной книги"

Государственное автономное общеобразовательное учреждение      Амурской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 9, с. Ивановка»

Разработка

внеклассного мероприятия

«По страницам Красной книги».

(7класс)

 

Провела:                   

             Вивдыч М.А., воспитатель

             высшей квалификационной категории

                                                    Март, 2020 г.                                                                                               

Тема внеклассного мероприятия:

«По страницам Красной книги».

Форма проведения: беседа                                                                                                       с использованием презентации «Растения и животные Амурской области в мифах и легендах»

Цель: дать детям представления о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных. Познакомить детей с Красной книгой нашего края, сохраняемыми растениями и животными. Воспитывать любовь к родному краю, желание беречь и охранять природу.

Оборудование: Красная книга нашей местности, иллюстрации с исчезающими растениями и животными.

Предварительная работа: чтение произведений В. Сухомлинского, В. Бианки,  К. Паустовского, К. Ушинского о природе, работа в календарях природы, дидактические игры с экологическим содержанием.

 

                                                                                                                                                                                                              Ход беседы.

Воспитатель. Ребята, бывают ли случаи, когда у вас на глазах появляются слезы? Когда это происходит? Природа тоже живая. Когда ей больно и обидно она тоже плачет.

– Сегодня мы будем говорить о необычной книге. Цвет переплета у этой книги красный.
– Где вы встречаетесь с красным светом? (Кто-нибудь из детей вспомнит про светофор)
– Вспомните, что показывает красный цвет у светофора? (Это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Связь с ПДД)
– Правильно, красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда». Вот и Красная книга предупреждает об опасности, но о какой? 
– В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Считали 14 лет. Выяснили, что с 1600 г.   по 1800 год с лица Земли с «помощью» человека исчезло 33 вида животных,      с 1800 г. по 1900 г. – ещё 33 вида, а с 1900 г. по 1913 г. – 52 вида.
– Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт.

(Читают подготовленные ученики)

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц, 
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц. 
Чтоб пустыни нагрянуть не смели 
Чтобы души не стали пусты, 
Охраняются звери, 
Охраняются змеи, 
Охраняются даже цветы. 
«Красная книга» –  Красная!
Значит, природа в опасности!

– В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
Красную Книгу называют Документом совести человека. 
Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности. 
– А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
– Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
В 1681 г. был уничтожен дронт — толстая и неуклюжая птица. В Англии даже есть выражение — «мертвый, как дронт». Его употребляют, когда хотят сказать о чем-то навсегда утерянном.
В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Называли этих голубей странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали их без счета. Охота не прекращалась до той пор, пока на Земле не осталось ни одного голубя. 
Примерно 250 лет назад экспедиция Витуса Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их назвали морскими коровами.                               Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали.                      С каждым годом их становилось все меньше и меньше, и через 27 лет их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.

IV. Физминутка.

V. Знакомство с животными и растениями Красной книги.

Воспитатель показывает детям Красную книгу нашей местности, рассматривает с детьми иллюстрации, на которых изображены некоторые животные и растения. Многие красивые растения стали сегодня редкостью и поэтому занесены в Красную книгу, хотя еще недавно они были широко распространены в природе. Уничтожение лесов, осушение болот, сенокосы до созревания семян привели к плачевному результату. Из-за неумеренных сборов в Красной книге оказались многие лекарственные растения, например валериана. Редкими стали многие виды колокольчиков, перелеска, касатик, водосбор и другие растения.

Многих животных тоже оказалось мало в природе, поэтому они тоже занесены в Красную книгу: сычик-воробей, черный аист, беркут, журавль, дрофа, жаба прыткая и многие другие.

А ведь растения, животные – это наша природа. Красота, которую дарит природа, бесценна

– Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу. А расскажет вам о них «живая газета»

(Учащиеся с картинками, рассказывают о животных)

·         Белый медведь –  хорошо приспособлен к жизни во льдах. Его тёплая шкура не намокает в воде. Подошва покрыта густой жёсткой шерстью. Питается рыбой, тюленями.

·         Амурский тигр – сохранился только в густой дальневосточной тайге, где охотится на кабанов и оленей.

·         Курильский тюлень – обитатель далеких Курильских островов. Как и другие тюлени, питается различной рыбой.

·         Куланы. Стада куланов пасутся сейчас только в заповедниках Туркмении. Сейчас кулана расселяют в новые места.

·         Пятнистый олень. Раньше жил только в дальневосточной тайге. Сейчас расселяется во многих местах. Есть и в Кавказском заповеднике Краснодарского края.

·         Муфлон, он же горный баран любит пологие горные склоны. Почти не спускается с них, а в лес заходит только в Крыму, чтобы полакомиться тонкими веточками деревьев.

Кроме зверей в Красную книгу занесены птицы: фламинго, розовый пеликан, турач, султанка; насекомые: жук «Усач альпийский», «Краснотел пахучий», «Дыбка степная» ; рыбы: атлантический осётр, севанская форель, аральский лосось; многие растения: прострел луговой, яртышник, пион тонколистый, пион кавахский, тюльпан Шренка.…
Почему некоторых животных и растений остается очень мало на земле или они совсем исчезают? (Ответы детей)
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.

 

Обобщение: В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. 
Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2 томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.

–Какие опасности подстерегают природу от деятельности людей

(Если затрудняются: Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.)

VI. Физминутка.

VII. Беседа. Будь природе другом.

– Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу?
– А что вы можете сделать для охраны природы? У вас на партах разложены правила для друзей природы. Просмотрите их. А теперь я буду показывать вам знак, а попробуете определить, к какому правилу он относится.

Правила друзей природы:

1.     Не ломай ветки деревьев и кустарников.

2.     Не повреждай кору деревьев.

3.     Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения останутся в природе!

4.     Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

5.     Береги лягушек, жаб, головастиков.

6.     Не лови диких животных и не уноси их домой.

7.     Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их.

8.     Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросай его в водоёмы.

9.     Не шуми в лесу.

– Какие правила вы могли бы добавить?

Чтение подготовленных учеников:

Как только я цветок встречаю, 
«Сорви!» – ко мне цветок взывает. 
Лишь подхожу я к деревцу, 
«Сломай!» – склоняется к лицу. 
А на гнезде увижу птицу, 
«Сгони!» – вспорхнуть она стремится. 
«Убей!»– лягушка из болота. 
«Замучь!» – кузнечик из осота... 
Нет, что-то стих идёт не тот... 
Прочту стихи наоборот! 
Как только я цветок встречаю, 
«Люби!» – ко мне цветок взывает. 
Лишь подхожу я к деревцу, 
«Погладь!» – склоняется к лицу. 
А на гнезде увижу птицу, 
«Привет!»– пропеть она стремится. 
«Присядь!» – лягушка из болота.
«Побудь!»– кузнечик из осота... 
О, как прекрасен мир вокруг! 
Иду домой, как добрый друг!

– Какая часть стихотворения первая или вторая вам ближе? Почему?
– Посмотрите на эти рисунки. Эти растения и животные находятся в Красной книге нашего края. Если вы встретите их, помните и скажите другим, что они находятся под охраной государства. (Показ рисунков, прикреплённых на доске)

VIII. Итог беседы.

– Для чего была создана Красная книга?
– Как вы думаете, для чего нужно знать растения и животных, занесённые в Красную книгу? 
– Какие животные и растения, находящиеся в Красной книге вам запомнились?

(Воспитатель показывает рисунки, дети называют, если затрудняются, подсказываю).

– И закончить наш урок я хочу стихотворением

Люди! 
Берегите эти земли, эти воды, 
Даже малую былиночку любя. 
Берегите всех зверей внутри природы. 
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Показ презентации «Растения и животные Амурской области в мифах и легендах»

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию в форме беседы с использованием презентации для учащихся коррекционной школы 8 вида.

Ребята познакомятся с Красной книгой нашего края, с сохраняемыми растениями и животными, мифами и легендами о животных и растениях, повторяют правила друзей природы.