Разработка внеклассного мероприятия "Толерантность – дорога к миру. Так ли это?"

Классный час «Толерантность – дорога к миру. Так ли это?"

Общая цель мероприятия:

«Воспитание толерантности в подростковой среде, развитие таких качеств как терпимость друг к другу, гражданственность, патриотизм»

            Цели:

1. Обучающая:

познакомить учащихся с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении.

2. Воспитательная:

воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание. Дать возможность подросткам оценить степень своей толерантности.

3.      Развивающая:

развивать навыки групповой работы, применять ее по назначению, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, анализировать, сравнивать, систематизировать, обоснованно доказывать своё мнение, делать выводы.

            Ожидаемый результат:

1.      Приобщение к культуре мира. Дети, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим получают основы, необходимые для созидания мира и развития сообщества. Действия, предпринятые ими для служения сообществу семьи, класса, школы, укрепляют их знания и делают возможным создание общества взаимного согласия, где живут в радости и гармонии.

2.      Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

3.      Ощущение себя равноправным гражданином своей страны;

4.      Раскрытие собственной индивидуальности через: навыки группового взаимодействия; работу творческого коллектива;

Структура проведения классного часа
классный час состоит из 7 блоков

1.      Мотивация. История «О доброжелательном отношении друг к другу».

2.      Работа со словарями. Значение слова «толерантность».

3.      Проблема «Толерантность – это дорога к миру. Так ли это?»

4.      Работа в группах по заданию.

5.      Упражнение «Продолжи фразу».

6.      Создание макета буклета.

7.      Рефлексия -  творческая работа «Дерево толерантности»

Ход классного часа:

Учитель: Мы  приветствуем всех присутствующих на  нашем  мероприятии!  (Все стоят в кругу)                                                                                                                                                          В начале я хотела бы рассказать вам одну историю:  

Давным-давно это было. Люди тогда одевались в шкуры животных и были очень невежливыми. Например, встретит один человек другого и, вместо того, чтобы сказать приветствие, ударит его или убежит. Хорошего от таких встреч было мало. Так продолжалось очень долго.

Но вот однажды человек вышел из своей пещеры в дремучий лес. Идет, а кругом ни души – все друг друга перебили. Лишь через несколько дней увидел он другого человека и так ему обрадовался, что выбросил свой камень и побежал навстречу. Но другой человек оказался боязливым и сразу замахнулся каменным топором. Первый протянул ему обе руки: смотри, мол, у меня ничего нет, не бойся меня. Тогда и состоялось первое рукопожатие. Было ли так на самом деле или это только сказка – неизвестно, но правила доброжелательного отношения друг к другу зародились еще в древности. Давайте и мы сейчас пожмем друг другу руки, улыбнемся и с таким позитивным настроением выберем себе сердечко и займем места за столами.

Учитель: Ребята, вернемся к рассказанной истории. Как вы думаете, почему не произошел конфликт между двумя людьми? А в современном мире такое отношение между людьми актуально? Чему же будет посвящен наш классный час? (доброте, умению понимать друг друга, принимать друг друга такими, какие мы есть, быть терпимым). Как одним словом назвать все перечисленные качества? (терпимость, толерантность).

Давайте поработаем с разными литературными источниками словарями и найдем, что означает слово толерантность? – работа со словарями.

Учитель:  Ребята, толерантность в новом тысячелетии - способ выживания человечества, условие гармоничных отношений в обществе. Не зря этому уделяется большое внимание: по предложению ЮНЕСКО первое десятилетие нового века было объявлено «Десятилетием мира и ненасилия в интересах детей планеты», правительство Российской Федерации утвердило федеральную целевую программу “Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма”, 2003 год был объявлен ЮНЕСКО «Годом толерантности».16 ноября отмечается Международный день толерантности. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Современный культурный человек – это тот, кто обладает чувством самоуважения и которого уважают окружающие, ведь толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития человека.

Учитель: Существует мнение, что Толерантность – это дорога к миру. Так ли это? Сегодня мы порассуждаем над этим вопросом. Работать будем в группах. Давайте вспомним правила работы.

Выполните задания.

1.      Приведите примеры ситуаций  толерантного  отношения в семье.

Во-первых, не обижать ребенка.
Во-вторых, выслушивать  мнение ребенка и считаться с ним.
В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка.

В-четвертых, уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов.

В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п.
В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.

2.      В классе и школе.

    - Классные часы гражданско-правовой, патриотической, духовно-нравственной, спортивно-оздоровительной, художественно-эстетической направленности.

          - Занятия учащихся (индивидуальные и групповые) с психологом школы по конфликтологии.

          - Анкетирование учащихся (по уровню сплоченности класса, по уровню воспитанности, по изучению спроса на досуговую деятельность).

          - Спортивные соревнования с целью привлечения учащихся к здоровому образу жизни и отвлечения от неформальных объединений.

     - Участие в деятельности летнего оздоровительно-трудового лагеря.

     - Участие и проведение общешкольных КТД.

     - Участие в различных акциях, волонтерской деятельности.

3.      Нужна ли толерантность в стране и в мире.

Первая группа озвучит ….

Вторая группа озвучит ….

Учитель: наш класс, школа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

А можем ли мы утверждать, что наше современное общество действительно толерантно?

Когда нет терпимости по отношению друг к другу, случаются трагические события. Об этом нам расскажет третья группа.

Нетерпимость  присутствовала  в  истории  человечества  всегда.   Она является   причиной   большинства   войн,   религиозных   преследований    и идеологических противостояний.  ВОВ, войны в Чечне и Афганистане. Последние примеры: война между Израилем и сектором Газа, «Газовый кризис» между Россией и Украиной.

- А что мы можем сделать для того, чтобы подобного не происходило. (Не ссориться, уважать друг друга и т.д.)

- Какими личностными качествами должен обладать толерантный человек? Продолжите фразу «Толерантный человек …»

·                     терпимый и терпеливый;

·                     считающийся с чужими мнениями и интересами;

·                     умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания

·                     приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;

·                     уважающий окружающих и уважаемый ими;

·                     уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;

·                     заботливый, сострадающий, поддерживающий;

·                     патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;

·                     человек, берегущий природу и культуру;

·                     трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

- А что такое толерантная семья?

Продолжите фразу «В толерантной семье …»

·                      все терпимые и терпеливые;

·                      здоровые, добрые, любящие; уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга;

·                      окружающие друг друга заботой;

·                      внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга;

·                      успешные, независимые, счастливые.

- Хотелось бы, что бы толерантным можно было назвать и наш поселок. Продолжите фразу «В моем поселке…»

·                      прохожие доброжелательные, вежливые;

·                      улицы, дворы и парки чистые, ухоженные;

·                      река и воздух чистые, природа здоровая;

·                      школа просторная, светлая;

·                     учителя умные, добрые, справедливые, понимающие,  умеющие поддержать, любящие свое дело, свою работу и детей, знающие и понимающие интересы учеников;

·                     учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников школы, умеющие слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга.

-  Толерантная страна.  Что же такого особенного должно быть в такой стране? Продолжите фразу «В моей стране…»

·                     власть справедливая, профессиональная, ответственная, заботящаяся о своих гражданах;

·                     народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый, обеспеченный, заботящийся о процветании своей страны;

·                     все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;

·                     страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя мир и дружбу во всем мире.

- А теперь можем ли мы ответить на тот вопрос, который ставили в начале классного часа? Толерантность – это дорога к миру? Докажите.

- Да, никаких конфликтов и проблем не только в семье, классе, но и даже в мире могло бы не быть, если бы все люди были толерантны, терпимы по отношению друг к другу.

- Будете ли вы теперь говорить о необходимости быть толерантными? А кому вы можете об этом рассказать?

- А как можно призвать к терпимости не только родственников и знакомых, а даже и незнакомых людей, причем как можно большее количество?

- Отличная идея, давайте выпустим листовки и буклеты, которые можно будет раздать прохожим, а также разместим их в соцсетях, можно переслать по электронному адресу знакомым.

Для этого мы сейчас создадим макет будущего буклета.

Первая группа определит качества толерантного человека, вторая выполнит эмблему толерантности, а третья группа сформулирует правила толерантного поведения.

(Работа в группах).

Учитель: В День Толерантности 16 ноября ежегодно школьники США  создают вертушки мира. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.  А мы с вами попробуем  «вырастить» дерево толерантности, на листьях которого вы оставите свои пожелания и рисунки. Возьмите по листочку и напишите на них, что надо сделать, чтобы наш класс, наша школа, наш город стали планетой Толерантности и прикрепите их на наше дерево Толерантности. (Озвучить).

Сейчас у нас будет импровизированный монтаж. Вы должны  по очереди читать строки стихотворения, учитывая номер парты.

1.

Что ж такое толерантность?

Может к бабушке любовь?

2.

А быть может это то, что маме

Я на день рождения принес?

3.

Понял я, что это – уважение

К мнению не только своему.

4.

Видеть боль чужую

Я, по-моему, уже могу.

5.

Дам монетку нищему,

Пожилому помогу.

6.

Товарища в беде не брошу,

Злобу в класс я не пущу.

7.

Если ты к друзьям терпим,

Выслушать любого можешь.

8.

Если нужно, то готов

Ты всегда прийти на помощь.

9.

Веришь в чудо, доброту.

Взрослых уважаешь,

10.

Маме с папой не грубишь,

Младших ты не обижаешь.

11.

Значит, не зря все говорят,

Что ты толерантен.

12.

Оставайся им всегда и

Будь еще галантен.

13.

Что такое толерантность?

Доброта, любовь и смех.

14.

Что такое толерантность?

Счастье, дружба и успех.

15.

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир

Все вместе (хором):

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир!

Вывод

Учитель: Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции, жить в мире и согласии и продолжать  историю Планеты Толерантности. И если мы все будем такими, то не только в нашей стране, но и на всей планете Земля будут жить счастливо люди, никогда не будет войны.

Учитель: А сейчас я приглашаю вас всех в круг. Возьмите друг друга за талию. Сделайте наклон вперед и назад. Вы падаете? А почему?

Учитель: Благодарю всех за активное участие. Мы надеемся, что классный час вам понравился и помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Звучит песня. Я, ты, он, она…