- 17.11.2014
- 2799
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Автор |
Ряполова Любовь Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Енисейская СОШ» Бийского района Алтайского края |
Аудитория |
учащиеся 6 класса |
Тема урока |
Почему уплыл мальчик? (По повести «Белый пароход» Ч.Т.Айтматова). |
Автор учебника, по которому ведётся обучение |
«Литература» 6 класс УМК Сухих И.Н. Москва, ИЦ «Академия» 2013 год. |
Тип урока |
Урок открытия нового знания |
Технологии |
Проблемного обучения, деятельностного метода для организации “открытия” нового знания с применением ИКТ, элементы технологии критического мышления. построение логико-смысловой схемы. |
Стратегическая цель |
развитие нравственных качеств, личной ответственности за свои действия и поступки |
Методическая цель |
создать условия для повторения знаний по теме «Человек. Цивилизация. Природа» и изучения нового учебного материала по повести Ч.Айтматова, оказать учащимся помощь в осмыслении связей и отношений в объектах изучения. Используя приемы личностно ориентированных технологий, активизировать познавательную деятельность учащихся, формировать исследовательские навыки и повышать интерес к изучению предмета. |
Цель урока
|
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия дляпонимания причин гибели мальчика. Содержательная цель: расширение понятийной базы по теме «Человек. Цивилизация. Природа» за счет включения в нее новых элементов.Первоначальное осмысление композиции, художественного замысла и идеи повести. |
Задачи |
Предметные: подвести учащихся к «открытию» и осознанному пониманию темы; создавать условия для развития у школьников навыка построения логико-смысловых связей и их фиксирования в тетради. Метапредметные: Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять пошаговый и итоговый контроль; Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, работать с несколькими источниками информации (книгой, раздаточным материалом); Коммуникативные: строить монологическую речь в научном или публицистическом стиле, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, использовать речь для регуляции своего действия, контролировать действия партнера, задавать вопросы по существу, осуществлять контроль и оценку. Личностные: сформировать положительную мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, |
Проблема |
нравственная проблема противостояния добра и зла в реальном и сказочно-легендарном мире |
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученики в ходе урока |
Актуализируют знания по пройденным темам 4 раздела «Человек. Цивилизация. Природа». Приобретут и закрепят следующие знания: биография Ч.Айтматова, особенности миропонимания киргизов-бугинцев. Приобретут и закрепят следующие навыки: анализа текста повести, наложение нового знания на известные сведения о жанре сказки и легенды. Определят роль фольклорных элементов в повести Ч.Айтматова «Белый пароход». |
Основные понятия и термины: |
Сказка, легенда, герой, логико-смысловая схема |
Необходимое оборудование и материалы |
Видеофрагменты из фильма Б.Шамшиева «Белый пароход», презентация «Почему уплыл мальчик» (PowerPont 2003); медиапроектор и экран, колонки. |
Форма урока |
Урок с элементами исследования |
Ключевые компетентности
|
Информационная: развитие способности и умения самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий. Учебно-познавательная: анализируя, сравнивая, обобщая фактический материал, ученик получает из него новую информацию, развивает мыслительную деятельность, работает над развитием учебных и познавательных мотивов. Коммуникативная: способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, умение видеть позицию другого человека, оценивать ее, принимать или не принимать, иметь собственную точку зрения. |
6 672 217 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ряполова Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.