разработка элективного курса "Решение задач по физике"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

пояснительная записка.docx презентация проекта.pptx проект программы.doc

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

Правительство Свердловской области

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области

«Институт развития образования»

(ГБОУ ДПО СО «ИРО»)

Кафедра естественнонаучного и математического образования

Проект

Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА)

ОП «Итоговая аттестация обучающихся в форме ГИА - 9кл. и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла (физика) (108 час.) (с использованием ДОТ)

Решению задач по физике как средство подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ

Шалаева Елена Ивановна

МОУ «Невьянская СОШ»

МО Алапаевское

г. Екатеринбург, 2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная тема проекта возникла в результате того, что оценка общеобразовательной подготовки по физике выпускников XI классов общеобразовательных учреждений с целью контроля уровня усвоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, а также конкурсного отбора в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по физике для дифференциации абитуриентов. Начиная с 2009 года ЕГЭ вошло в штатный режим и поэтому необходимо пересмотреть подходы к подготовке обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации в этой форме.

Цель проекта: на основе изучения нормативных документов разработать программу элективного курса «Решение задач по физике» как средства подготовки обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Задачи:

- изучить нормативные документы и научно-методическую литературу по теме проекта;

- разработать программу элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Объект: процесс подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Предмет: программа элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Методы : сравнение, обобщение, анализ.

Планируемый результат: повышение профессиональной компетентности педагога в организации подготовки обучающихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка элективного курса "Решение задач по физике""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация проекта.pptx

Правительство Свердловской области Министерство общего и профессионального о...

Скачать материал

Скачать материал "Разработка элективного курса "Решение задач по физике""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Правительство Свердловской области
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области
«Институт развития образования»
(ГБОУ ДПО СО «ИРО»)
Кафедра естественнонаучного и математического образования
Проект
Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА)
ОП «Итоговая аттестация обучающихся в форме ГИА - 9кл. и ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла (физика) (108 час.) (с использованием ДОТ)
Элективный курс «Решение задач по физике»
Шалаева Елена Ивановна
МОУ «Невьянская СОШ»
МО Алапаевское

г. Екатеринбург, 2013 г.
2 слайд

Содержание проекта
1. Пояснительная записка
2. Основная часть
3. Заключение
4. Приложение 1. Примеры решения задач различного уровня сложности
3 слайд

Цель проекта: на основе изучения нормативных документов разработать программу элективного курса «Решение задач по физике» как средства подготовки обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Задачи:
- изучить нормативные документы и научно-методическую литературу по теме проекта;
- разработать программу элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.
4 слайд

Объект: процесс подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Предмет: программа элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Методы : сравнение, обобщение, анализ.
Планируемый результат: повышение профессиональной компетентности педагога в организации подготовки обучающихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
5 слайд

Элективный курс «Решение задач по физике»

Элективный курс
«Решение задач по физике»
Цель курса:
Повышение уровня подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по физике
Задачи курса:
Научить обучающихся:
анализировать условия задачи;
уметь анализировать полученный результат;
решать задачи по алгоритму и в общем виде.
6 слайд

Учащиеся, в ходе занятий, приобретут:

навыки самостоятельной работы;
овладеют умениями анализировать условие задачи, переформулировать и заменять исходную задачу другой задачей или делить на подзадачи;
составлять план решения,
проверять предлагаемые для решения гипотезы (т.е. владеть основными умственными операциями, составляющими поиск решения задачи).
7 слайд

Основные развиваемые умения и способы действий обучающихся
Знать, понимать смысл физических понятий, законов
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел
Уметь описывать результаты экспериментов,
применять знания при решении задач высокого уровня сложности
8 слайд

Примеры решения задач
различного уровня сложности
9 слайд

Решение
амплитуда колебаний – максимальное отклонение шарика от положения равновесия. Координата положения равновесия х0=2 см. Максимальное отклонение от этого положения А = 2 см. Зная период колебаний (Т = 0,4 с), можно из соотношения v = 2A/T оценить максимальную скорость грузика: v = 6,280,02 м/0,4 с  0,31 м/с
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив и проанализировав нормативные документы: кодификатор ЕГЭ по физике 2013 г, спецификацию ЕГЭ по физике 2013 г и демоверсии 2011-2013 годов, был составлен проект элективного курса «Решение задач по физике».
Работа над проектом позволила нам повысить свою профессиональную компетентность в организации подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Выбранный для просмотра документ проект программы.doc

Правительство Свердловской области

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

«Институт развития образования»

(ГБОУ ДПО СО «ИРО»)

Кафедра естественнонаучного и математического образования

Проект

Подготовка обучающихся к итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА)

Элективный курс «Решение задач по физике»

Шалаева Елена Ивановна

МОУ «Невьянская СОШ»

МО Алапаевское

г. Екатеринбург, 2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная тема проекта возникла в результате того, что оценка общеобразовательной подготовки по физике выпускников XI классов общеобразовательных учреждений. С целью контроля уровня усвоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, а также конкурсного отбора в образовательные учреждения как результаты вступительных испытаний по физике для дифференциации абитуриентов. Начиная с 2009 года, ЕГЭ вошло в штатный режим и поэтому педагогу необходимо пересмотреть подходы к подготовке обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации. Изучение физики на базовом уровне не предполагает сдачи ЕГЭ по физике. Однако часть выпускников школы планирует продолжение образования в вузе. Необходимо предоставить им такую возможность. Этим и обусловлен выбор темы проекта Элективный курс «Решение задач по физике»

Задачи:

- изучить нормативные документы и научно-методическую литературу по теме проекта;

- разработать программу элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Объект: процесс подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Предмет: программа элективного курса для подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Методы: сравнение, обобщение, анализ.

Элективный курс «Решение задач по физике»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений 10-11 классов (учебник Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев), изучающих физику на базовом уровне, но интересующихся физикой и планирующих сдавать ЕГЭ по предмету.

Программа курса учитывает цели обучения учащихся средней школы по физике и соответствует государственному стандарту физического образования. Материал излагается на теоретической основе, включающей вопросы классической механики, молекулярной физики, электродинамики, оптики и квантовой физики. Курс " Решение задач по физике" рассчитан на 68 часов(1час в неделю на 10-11классы).

Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по предмету. Задачи выступают действенным средством формирования основополагающих знаний и учебных умений. В процессе решения учащиеся овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми прогрессивными идеями и взглядами.

Систематическое решение задач способствует развитию мышления учащихся, воспитывает трудолюбие, настойчивость, волю, целеустремленность, колоссальное терпение, является средством контроля знаний, умений и навыков.

Программа разработана с таким расчетом, чтобы учащиеся получили достаточно глубокие знания по физике и в ВУЗе смогли посвятить больше времени профессиональной подготовке по выбранной специальности.

Необходимость создания данного курса вызвана тем, что требования к подготовке по физике выпускников школы возросли, в связи с введением единого государственного экзамена, а количество часов, предусмотренных на изучение предмета, сократилось с 4часов в неделю до 2часов.

Программа курса предполагает проведение занятий в виде лекций и семинаров, а также индивидуальное и коллективное решение задач рекомендованных для подготовки к ЕГЭ по физике.

При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной сложности. Разбираются особенности решения задач в каждом разделе физики, проводится анализ решения, и рассматриваются различные методы и приемы решения физических задач. Постепенно складывается общее представление о решении задач как описание того или иного физического явления физическими законами.

Вид курса - профильно-ориентированный, рассчитанный на 34 часа в 10классе, и 34 часа в 11 классе.

Цель курса:

Повышение уровня подготовки обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по физике.

Задачи курса:

НАУЧИТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

- анализировать условие задачи;

- решать задачи по алгоритму;

- решать задачи в общем виде;

- анализировать полученный результат.

Уровни усвоения обучающимися материала элективного курса:

· первый уровень − умение анализировать содержание задачи, его, выполнять отдельные операции, общие для большого класса задач;

· второй уровень − овладение операциями, связанными с особенностями использования различных способов решения задач ( вычислительных, графических, качественных, экспериментальных );

· третий уровень − овладение системой способов и методов решения задач, алгоритмами решения задач по конкретным темам разделов физики и общим алгоритмом решения задач;

· четвертый уровень − овладение новыми способами решения физических задач, умению применять общий алгоритм к решению задач по темам и разделам;

· пятый уровень − умение переноса структуры деятельности по решению физических задач на решение задач по другим предметам естественного цикла (химии, биологии, астрономии).

Умения и способы действий обучающихся при изучении элективного курса:

1. Знать, понимать смысл физических понятий, законов, принципов и постулатов.

2. Уметь описывать о и объяснять физические явления и свойства тел, результаты экспериментов.

3. Уметь применять полученные знания при решении физических задач

2.Самостоятельно отрабатывать аналогичные задачи по данной теме.

Формы контроля усвоенных знаний и приобретенных умений:

· тесты ЕГЭ и контрольные работы.

Содержание программы курса.

Учебно-тематический план:

№ п/п	Раздел/ вид деятельности	кол-во часов	теория	практика	содержание	Номера заданий в КИМах ЕГЭ	Основные развиваемые умения и способы действий обучающихся
1.	Алгоритм решения задач.	1	1		Структура процесса решения задач.
	Кинематика.	6				А1, А2	Знать, понимать смысл физических понятий, законов по теме «Кинематика»
2	Вводная лекция. Самостоятельная работа.	1	1		Кинематика материальной точки (произвольное движение; равномерное прямолинейное; равнопеременное прямолинейное; равномерное движение по окружности.)
3,4	Семинар, решение задач.	2		2	Графическое представление неравномерного движения.
5 6	Анализ решения задач. Зачетное занятие.	2		2	Вращательное движение твердого тела. Презентации.
7	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, задачи части С.
	Основы динамики.	8				А3,А4, А5	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Динамика»
8.9	Самостоятельная работа	2	2		Стандартные ситуации динамики (наклонная плоскость, связанные тела)
10,11	Семинар, решение задач.	2		2	Движение под действием нескольких сил в горизонтальном и вертикальном направлении.
12	Семинар, решение задач.	1		1	Движение под действием нескольких сил: вращательное движение.
13 14	Анализ решения задач. Зачетное занятие.	2		2	Динамика в поле сил (вес; сила тяжести; сила тяготения; сила упругости; сила трения). Презентации.
15	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, задачи части С.
	Законы сохранения.	8				А4, А5	Уметь применять знания при решении задач по теме «Законы сохранения»
16 17	Семинар, решение задач.	2	1	1	Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
18 19	Семинар, решение задач.	2	1	1	Закон сохранения энергии.
20 21	Лекция. Анализ решения задач.	2	1	1	Правила преобразования сил. Условия равновесия и виды равновесия тел.
22	Проверка и контроль знаний.	1		1	Комбинированные задачи. Презентации.
23	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, решение задач части С.
	Основы МКТ и термодинамики.	6		6		А7, А8, А9, С3	Уметь описывать результаты экспериментов, применять знания при решении задач высокого уровня сложности по теме «Основы МКТ и термодинамики»
24	Самостоятельная работа	1	1		Температура. Энергия теплового движения молекул.
25	Семинар.	1		1	Уравнение состояния идеального газа.
26	Семинар.	1		1	Изопроцессы в идеальном газе.
27,28	Семинар.	2		2	Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи.
29	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, решение задач части С..
	Электростатика.	6				А12,А13	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Электростатика»
30	Самостоятельная работа.	1	1		Закон Кулона. Напряженность электрического поля.
31	Семинар.	1		1	Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.
32	Семинар.	1		1	Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников.
33	Семинар.	1		1	Закон Ома для полной цепи. Правила Кирхгофа.
34	Семинар.	1		1	Закон электролиза.
35	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, решение задач части С.
36	Заключительное занятие.	1		1	Тематические презентации.

					Физика-11
	Электродинамика.	6				С4, С5	применять знания при решении задач высокого уровня сложности по теме «Электродинамика»
1	Самостоятельная работа.	1	1		Правило буравчика. Сила Ампера.
2	Семинар.	1		1	Сила Лоренца. Составление качественных задач на определение направления сил.
3	Семинар.	1		1	Применение правила Ленца.
4	Семинар.	1		1	Закон электромагнитной индукции.
5	Семинар.	1		1	Явление самоиндукции. Индуктивность.
6	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест.
	Механические колебания.	4				А20, А17, С1, С2,	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел и применять знания при решении задач высокого уровня сложности по теме «Механические колебания»
7	Лекция.	1	1		Законы гармонических колебаний материальной точки.
8,9	Семинар.	2		2	Модели колебательных механических систем: математический маятник; пружинный маятник; физический маятник. Анализ графиков колебательного движения.
10	Зачетное занятие.	1		1	Контрольная работа.
	Электромагнитные колебания.	4				А14	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Электромагнитные колебания»
11	Самостоятельная работа	1	1		Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
12,13	Анализ решения задач.	2		2	Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока.
14	Зачетное занятие.	1		1	Контрольная работа.
	Механические волны.	3				А17, А20, В1, В2, В4	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Механические волны» , анализировать и сравнивать
15	Лекция-семинар .	1	0,5	0,5	Свойства волн и их применение.
16	Семинар.	1		1	Звуковые волны.
17	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест.
	Световые волны.	6				А15	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Световые явления»
18	Самостоятельная работа	1	1		Законы геометрической оптики.
19	Семинар.	1		1	Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
20	Семинар.	1		1	Интерференция волн.
21	Семинар.	1		1	Дифракция волн.
22	Семинар.	1		1	Дифракционная решетка.
23	Зачетное занятие.	1		1	Контрольный тест, решение задач части С..
	Элементы теории относительности.	3				А16	Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел по теме «Элементы теории относительности»
24	Самостоятельная работа	1	1		Инварианты и изменяющиеся величины.
25	Решение задач.	1		1	Относительность длины, массы, времени, скорости.
26	Зачетное занятие.	1		1	Контрольная работа.
27	Излучение и спектры. Решение задач.	1	0,5	0,5	Виды излучений. Спектры и их виды. Спектральный анализ.	А23	применять знания при решении задач повышенного уровня сложности по теме «Излучение и спектры»
	Квантовая физика.	8				С6, А24, А25, В3	применять знания при решении задач повышенного и высокого уровня сложности по теме «Квантовая физика»
28 29	Самостоятельная работа Решение задач.	2	1	1	Фотоэффект и законы фотоэффекта.
30	Анализ решения задач.	1		1	Модели атомов.
31	Семинар.	1		1	Квантовые постулаты Бора.
32	Семинар.	1		1	Закон радиоактивного распада.
33	Семинар.	1		1	Энергия связи атомных ядер.
34	Семинар.	1		1	Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.
35	Зачетное занятие.	1		1	Контрольное тестирование.
36	Заключительное занятие.	1		1	ТЕСТ

10класс (34ч,1ч в неделю)

1.Общие подходы к решению физических задач (1ч).

Решая физические задачи, ребята должны иметь представление о том, что их работа состоит из трёх последовательных этапов:

1) анализа условия задачи (что дано, что требуется найти, как связаны между собой данные и искомые величины и т. д.),

2) собственно решения (составления плана и его осуществление),

3) анализа результата решения.

Главная цель анализа - определить объект (или систему), который рассматривается в задаче, установить его начальное и конечное состояние, а также явление или процесс, переводящий его из одного состояния в другое. Выяснить причины изменения состояния и определить вид взаимодействия объекта с другими телами (это помогает объяснить физическую ситуацию, описанную в условии, и дать её наглядное представление в виде рисунка, чертежа, схемы). Заканчивается анализ содержания задачи краткой записью условия с помощью буквенных обозначений физических величин (обязательно указываются наименования их единиц в системе СИ).

Приступая к решению задачи, надо напомнить ученикам о необходимости иметь план действий: представлять себе, поиск каких физических величин приведёт к конечной цели.

Алгоритм решения физических задач.

1. Внимательно прочитай и продумай условие задачи.

2. Запиши условие в буквенном виде.

3. Вырази все значения в СИ.

4. Выполни рисунок, чертёж, схему.

5. Проанализируй, какие физические процессы, явления происходят в ситуации, описанной в задаче, выяви те законы (формулы, уравнения), которым подчиняются эти процессы, явления.

6. Запиши формулы законов и реши полученное уравнение или систему уравнений относительно искомой величины с целью нахождения ответа в общем виде.

7. Подставь числовые значения величин с наименование единиц их измерения в полученную формулу и вычисли искомую величину.

8. Проверь решение путём действий над именованием единиц, входящих в расчётную формулу.

9. Проанализируй реальность полученного результата.

2.Кинематика(6ч)

Кинематика материальной точки. Графическое представление неравномерного движения. Вращательное движение твердого тела.

3.Основы динамики. (8ч)

Стандартные ситуации динамики (наклонная плоскость, связанные тела).

Движение под действием нескольких сил в горизонтальном и вертикальном направлении. Движение под действием нескольких сил: вращательное движение. Динамика в поле сил.

4. Законы сохранения.(8ч)

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Закон сохранения энергии. Правила преобразования сил. Условия равновесия и виды равновесия тел.

5. Основы МКТ и термодинамики.(6ч)

Температура. Энергия теплового движения молекул. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы в идеальном газе. Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи. Насыщенный пар. Поверхностное натяжение.

6. Электростатика.(6ч)

Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников. Закон Ома для полной цепи. Правила Кирхгофа. Закон электролиза.

11класс (34ч,1ч в неделю)

7. Электродинамика.(6ч)

Правило буравчика. Сила Ампера. Сила Лоренца. Применение правила Ленца.

Закон электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Индуктивность.

8. Механические колебания.(4ч)

Законы гармонических колебаний материальной точки. Модели колебательных механических систем: математический маятник; пружинный маятник; физический маятник. Закон сохранения и превращения энергии в процессе колебаний.

9. Электромагнитные колебания.(4ч)

Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока. Трансформаторы.

9. Механические волны.(4ч)

Свойства волн. Звуковые волны. Резонанс. Применение.

11. Световые волны.(6ч)

Законы геометрической оптики. Формула тонкой линзы. Построение изображений в оптических приборах.

Увеличение линзы. Интерференция волн. Дифракция волн. Дифракционная решетка.

12. Элементы теории относительности.(3ч)

Инварианты и изменяющиеся величины.

Относительность длины, массы, времени, скорости.

13. Излучение и спектры.(1ч)

Виды излучений.

Спектры и их виды.

Спектральный анализ.

14. Квантовая физика.(8ч)

Фотоэффект и законы фотоэффекта. Модели атомов. Квантовые постулаты Бора. Закон радиоактивного распада. Энергия связи атомных ядер.

Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив и проанализировав нормативные документы: кодификатор ЕГЭ по физике 2013 г, спецификацию ЕГЭ по физике 2013 г и демоверсии 2011-2013 годов, был составлен проект элективного курса «Решение задач по физике».

Данный элективный курс способствует

Работа над проектом позволила нам повысить свою профессиональную компетентность в организации подготовки обучающихся к ЕГЭ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Примеры решения задач разного уровня сложности

Решение:

Ответ. 3

Решение

n График функции U(R2)=I(R1+R2) – прямая линия, которая должна проходить через все прямоугольники на графике, обозначающие границы погрешностей. По построенной прямой определяем, что U = 4,5В будет при R2=50 Ом. Верный ответ 4.

Решение:

Ответ: 3

Решение:

Ответ: 112

Литература

1. Демидова М.Ю. ЕГЭ по физике. М., Дрофа, 2012

2. Марон А.Е.. Марон Е.А.. Сборник качественных задач по физике. М. Просвещение,2006

3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика-10. – М.:Просвещение,2008

4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11. – М.:Просвещение,2008

5. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.:Просвещение,2003

6. Тарасов Л.В. Тарасова А.Н.. Готовимся к экзамену по физике. М. Оникс. Мир и Образование,2007

7. Усова А.В. Тулькибаева Н.Н.. Практикум по решению физических задач. −М. Просвещение,2003.

8. Черноуцан А.И.. Физика, задачи с ответами и решениями. М. Университет,2008

Скачать материал

Скачать материал "Разработка элективного курса "Решение задач по физике""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данная тема возникла в результате того, что оценка общеобразовательной подготовки по физике выпускников XI классов общеобразовательных учреждений с целью контроля уровня усвоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, а также конкурсного отбора в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по физике для дифференциации абитуриентов. Начиная с 2009 года ЕГЭ вошло в штатный режим и поэтому необходимо пересмотреть подходы к подготовке обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации в этой форме.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 215 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

ОРГАНИЗАЦИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ РЕШЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

23.11.2014
1521
1

docx

Использование ИКТ на уроках физики

23.11.2014
771
0

pptx

Презентация по физике "Закон Ома для участка цепи"

23.11.2014
1505
10

docx

Лабораторные работы по физике

23.11.2014
5544
48

docx

Программа + тематическое планирование по физике (7-9 класс)

Рейтинг: 4 из 5

23.11.2014
1308
1

docx

"Линзы". План-конспект урока для 9 класса.

23.11.2014
1009
48

docx

Архимед күші тақырыбына есептер шығару және қайталау

23.11.2014
4319
27

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.11.2014 1642
- RAR 655.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шалаева Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шалаева Елена Ивановна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 56344
- Всего материалов: 8