Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка интегрированного урока физика , ИЗО, информатика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка интегрированного урока физика , ИЗО, информатика

библиотека
материалов

МОУ « Шестаковская СОШ»














Разработка интегрированного урока физика – изобразительное искусство – информатика .

Тема : Свойства вещества .

Скульптура







Провели : учитель физики Майорова Л.В.

Учитель ИЗО Штогрина М.Г.





п.Шестаково

2007г.


Тема : Свойства вещества

Тип урока : комбинированный .

Цель: обучающая :

    • познакомить с понятием вещество , его признаками и свойствами;

    • Дать характеристику трём агрегатным состояниям вещества ;

    • Рассмотреть различные способы создания скульптур .

Развивающая :

  • развить способности логически мыслить , делать выводы , анализировать.

Воспитательные :

  • формирование у учащихся положительных мотивов учения ,

  • культуры умственного труда ,

  • трудолюбия ,

  • умение видеть прекрасное вокруг себя .

Оборудование : компьютер , спиртовка , тигель , свинец , форма для отливки , картины , мультимедийный фильм .

Оформление доски :




hello_html_f968a58.gif






Ход урока .

  1. Организационный момент :

    1. постановка целей

    2. эмоциональный настрой учащихся

    3. подготовка к восприятию материала .

  2. Актуализация знаний : ( беседа с учащимися )

    1. Что такое вещество ?

    2. Из чего состоят все вещества ?

    3. Как молекулы располагаются в веществе ?

    4. От чего зависит расположение молекул в веществе?

    5. Какие агрегатные состояния вещества вы знаете ?

    6. Как вы думаете , что может быть общего между темой нашего урока и изобразительным искусством ?

    7. Где можно использовать наши знания ?

  3. Изложение нового материала :

1. учитель физики :

Как мы только что повторили вещество – то из чего состоят все физические тела , тела окружающие нас .Вещества существуют в природе бывают простыми : состоящими из атомов одного химического элемента ( кислород , железо, алюминий , медь и др.)и сложными , в которых присутствуют атомы разных химических элементов ( вода , сахар и др.) Признаки, по которым отличаются вещества друг от друга , называют физическими свойствами вещества . Можно описать свойства отвечая на вопросы , связанные с естественным восприятием мира с помощью органов чувств. Например : газообразное , жидкое или твёрдое вещество ? Какого оно цвета ? Есть ли запах? Как ведёт себя вещество _ пластичное , хрупкое , эластичное ? Растворяется ли оно в воде ? и другие

2. учитель ИЗО :

На протяжении многих веков человек ищет новые и новые вещества, которые должны помочь ему в освоении окружающего пространства . Этот поиск происходит во всех сферах человеческой деятельности .Не исключение и изобразительное искусство , являющееся зеркалом , в котором отражается весь окружающий мир. До нас дошли удивительные свидетельства искусства и мастерства наших предков в наскальных рисунках , каменных статуэтках и украшениях ( показ через ПК ). История появления скульптуры относится к первобытной эпохи и непосредственно связана с трудовой деятельностью человека и магическими верованиями . Первыми материалами для людей стали камни , древесина , кости животных .В палеолитических стоянках открытых во многих странах обнаружены разнообразные скульптурные изображения , в том числе так называемые палеолитические Венеры ( показ на ПК). И в наше время художники не отстают от новых открытий в науке , применяя всё новые и новые материалы в своих произведениях . В сферу внимания и интереса попало не только многообразие современных материалов но и новое пространство , возникшее совсем недавно ( показ на ПК) .

3. учитель физики :

Происходящие с веществами изменения называют явлениями . Когда с веществом происходит физическое явление , изменяется его агрегатное состояние . Неизменным остаётся только состав вещества ( вода , лёд и пар состоят из одних и тех же

молекул ).Любое вещество может находиться в трёх агрегатных состояниях , но для разных веществ температура перехода из одного состояния в другое различна В курсе физики 8 класса мы узнаем , что получит жидкий кислород можно при температуре - 219hello_html_m789e59b6.gif, медь

+ 1085hello_html_m789e59b6.gif, олово + 232hello_html_m789e59b6.gif, лёд 0hello_html_m789e59b6.gif и так далее .Не всегда в обычных условиях можно наблюдать переход вещества из одного состояния в другое , многие из вас плавили свинец , олово , чтобы получить

( отлить ) какую то фигуру , не подозревая того , что вы уже использовали физику . ( подготовка к плавлению пластилина ).

4. учитель ИЗО

Конечно , в большинстве материалы используемые в изобразительном искусстве , находятся в твёрдом состоянии . Но все же и жидкости , и газообразные вещества могут стать элементами произведений искусств : например великолепные фонтаны Петергофа , в которых вода является неотъемлемой частью произведения ландшафтного искусства ( показ на ПК) , или вечный огонь в композиции мемориальной скульптуры ( показ на ПК).

5. учитель физики :

Мягкие вещества ( глина , воск , пластилин ) служат для лепки , твёрдые вещества ( различные породы камня , дерево – служат для высекания или резьбы . Вещества способные переходить из твёрдого состояния в жидкое ( различные металлы , гипс , бетон , пластмасса ) – служат для отливки произведений скульптуры .

6. Учитель ИЗО

Особое значение в изобразительном искусстве ( при создании скульптур ) имеет отливка . Самая популярная техника обработки металла – литьё из бронзы . Бронза очень старинный материал требует от художника знания приёмов , которые сильно отличаются от обработки скульптуры в камне . Уже Египтяне были мастерами в отливки небольших статуй ( Показ на ПК скульптура богини Нут ). Новое возрождение техники литья происходит в Средние века . В эпоху готики скульпторы отдают предпочтение камню и дереву перед бронзой . В эпоху Возрождения техника литья вновь переживает расцвет .( показ картин скульптур , использование ПК) .



IV. Практическая работа

1 Сегодня на уроке мы можем почувствовать себя скульпторами , получив жидкое вещество пластилин , зальём его в форму и получим фигуру – скульптуру .

( выполнение работы одним из учеников ) Для остывания статуэтка погружается в воду . Можно передать по рядам для демонстрации полученного результата .

2. Зарисовать любую из предложенных скульптур .

V . Подведение итогов урока ( релаксация )

1. Изобразите в виде рисунка своё отношение к сегодняшнему уроку : что вы узнали нового , что понравилось , не понравилось , свои пожелания .

2. что запомнили с урока :

hello_html_463f4a12.gifФизика

hello_html_m2d3c1f68.gif


hello_html_m48e102b9.gifhello_html_57ae547.gifhello_html_m6f5a97d8.gifВещество = агрегатное состояние

hello_html_463f4a12.gif


Мhello_html_m686e315.gifолекулы жидкое твёрдое газообразное

hello_html_mbca721a.gifhello_html_m30e25fcf.gifhello_html_m4299bda8.gif


hello_html_fb000a9.gifhello_html_m7d63d0f0.gifhello_html_5e1a6b77.gifhello_html_fb000a9.gifhello_html_31eb8920.gifhello_html_5e1a6b77.gifhello_html_fb000a9.gifhello_html_31eb8920.gifhello_html_5e1a6b77.gif

hello_html_m7d63d0f0.gifhello_html_31eb8920.gifВода лёд пар



ИЗО

hello_html_4641c3ba.gif

hello_html_463f4a12.gifhello_html_5f6f0b28.gifhello_html_3d4e1250.gifСкульптура



hello_html_m3aafe655.gifhello_html_m7a6ad351.gifВысекание лепка литьё

hello_html_m9480bd9.gif

Камень

пластилин , бронза

глина

VI. Дома : изготовить форму для заливки и отлить фигуру .

Краткое описание документа:

Тема : Свойства вещества

Тип урока : комбинированный .

Цель:  обучающая :   

o   познакомить с понятием вещество , его признаками и свойствами;

o   Дать характеристику трём агрегатным состояниям вещества ;

o   Рассмотреть различные способы  создания скульптур .

          Развивающая :

o   развить способности логически мыслить , делать выводы , анализировать.

        Воспитательные :

o   формирование у учащихся положительных мотивов учения ,

o   культуры  умственного труда  ,

o   трудолюбия ,

o   умение видеть прекрасное вокруг себя .

 

Оборудование :  компьютер , спиртовка , тигель , свинец  , форма для отливки , картины , мультимедийный фильм .

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала 282169
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх