Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Разработка к уроку самопознание 11 класс "ЧЕЛОВЕК В КОЛЛЕКТИВЕ"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка к уроку самопознание 11 класс "ЧЕЛОВЕК В КОЛЛЕКТИВЕ"

библиотека
материалов

3


Самопознание 11 класс


Раздел № 2 Человек и общество


Урок № 14


тема: Человек в коллективе.

Цель:

на конец урока:


У



У

Ч

А

Щ

И

Е

С

Я


РАСШИРИЛИ

представление о понятиях «коллектив», «степень личной комфортности»

ОПРЕДЕЛЯЮТ

Личную степень комфортности в коллективе

ВЛАДЕЮТ

Навыками ведения дискуссии

УМЕЮТ

Формулировать интересующие вопросы и отвечать на вопросы своего оппонента

ОРИЕНТИРОВАНЫ

на самопознание, самоанализ, объективность, саморазвитие

УМЕЮТ

Отстаивать собственную точку зрения, как в индивидуальном, так и совместном поиске решений, ориентируясь, на личный опыт и мнение, а также опыт окружающих.

ВЫРАБОТАЛИ

стратегии безконфликтного, комфортного поведения в коллективе

МОТИВИРОВАНЫ

по средствам интерактивных форм работы, активизации и внедрение различных форм диалога, коммуникаций, применения ИК-технологий.


Формы работы: индивидуальная, групповая


Методы и приемы:

  • Дискуссия, основанная на открытых вопросах, сформуированных самими учащимися по интересующим их вопрсам

  • Элементы критического мышления (таблица «ЗХУ»)

  • Рефлексия


Техническое оснащение урока:

  • Интерактивная доска (электронная тематическая презентация)


Круг радости

Приветствие и пожелания друг другу на предстоящий день.


Ход урока:

Мы с вами продолжаем говорить о коллективе…

Его роли в жизни человека, а также роли коллектива в жизни каждого из вас…


Наш сегодняшний урок, будет носить диискуссионный характер.

Вопросы, которые сегодня будут обсуждаться, будут формулироваться вами самостоятельно и носить личную значимость для каждого из вас.


Наш урок я предлагаю начать с упражнения под названием «Собери пословицу»


Упражнение: «Собери пословицу»

без коллектива

когда деревьев много

глаз народа

и волк не берет

И лес шумит дружней,

кто с народом советуется

согласного стада

а одинокий - безногий

если вздохнуть всем народом

не вымоет себя

Глядя на людей

а два лучше

веника не сломишь,

тянешься

Что одному трудно дается,

и жизнь не счастлива

возьмется народ —

Ветер будет

ручьи сольются – реки.

Коллективом легко берется

одна рука и в море

лучший оценщик

ум хорошо,

а по пруточку весь переломаешь.

Мудр тот,

реки соединятся – сила

Коллектив – локомотив

даже слабые могучи

Глаз народа -

лучший оценщик

Ум на ум коли наставишь —

в десять раз больше достанешь

Сплотившись,

озеро может выпить


Самопроверка

без коллектива

и жизнь не счастлива

глаз народа

лучший оценщик

И лес шумит дружней,

когда деревьев много

согласного стада

и волк не берет

если вздохнуть всем народом

ветер будет

Глядя на людей

Тянешься

веника не сломишь,

а по пруточку весь переломаешь

Что одному трудно дается,

коллективом легко берется

возьмется народ —

озеро может выпить

ручьи сольются – реки.

реки соединятся – сила

одна рука и в море

не вымоет себя

ум хорошо,

а два лучше

Мудр тот,

кто с народом советуется

Коллектив – локомотив

а одинокий- безногий

Глаз народа -

лучший оценщик

Ум на ум коли наставишь —

в десять раз больше достанешь

Сплотившись,

даже слабые могучи


Самороверка, осуждение и анализ:

- Какие из пословиц оказались вам наиболее близки? (рассуждения…)


Анализ афоризма:

- Согласны си вы с ними?


Быть частью коллектива – значит уметь правильно воспринимать

и конструктивно критиковать ошибки другого.

Н.Д. Зелинский

Упражнение «Степень личной комфортности в коллективе»

Уставновка:

Оцените личную степень комфортности в вашем коллективе по 10 бальной шкале

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Анализ, самооценка, выводы.


Три вопроса к дискуссии:

(учащиеся самостоятельно формулируют вопросы, касаемые взаимоотношений в коллективе в целом и классном коллективе в частности)


Цель: умение формулировать вопрос, анализировать внутренние проблемы классных взаимоотношений с разных точек зрения.

Три вопроса к дискуссии

1


2


3




Примеры вопросов:

Суть вопроса

рассуждения

1

Для какого коллектива (женского либо мужского) характерны более частые конфликтные ситуации?

Обоснуйте собственную точку зрения…



2

В чем вы видите плюсы и минусы сотрудничества в коллективе,

в котором сотрудники являются исключительно представителями противоположного вам пола?


3

Вы – молодой руководитель, пришедший в коллектив, в котором все люди разные (возраст, характер,привычки).

Как вам, как молодому руководителю сформировать здоровый микроклимат в коллективе, способствующий эффективной работе?



4

Желание стоять на своем, побеждать в споре, неумение усттупать, является особенностями вашего характера…

Продумайте перспективы вашей комфортности в новом коллективе…



5

По роду службы, вам приходится делить рабочий кабинет с человеком, который, по вашему мнению, просто невыносим (взгляды, привычки...)

Сосед по кабинету – является ценным сотрудником в коллективе. Лишних кабинетов – нет.

В чем вы видите стратегию личного сосуществования с этим человеком?



6

Работая в коллеквтиве полезно понимать, что «Вам никто ничем не обязан».

В чем вы видите пользу в такой позиции для вас, как сотрудника?



7

Вы являетесь специалистом своего дела..

Вас уважают и ценят в коллективе, главным образом за производственную дисциплину, исполнительность и безотказность, которая с некоторых пор является вашей личной проблемой.

Как вы поступите?



8

В коллективе, в котором вы трудитесь, работает человек, который время от времени провоцирует вас на конфликт (сплетничает за вашей спиной, плетет интриги) делая это так умело, что мнение коллектива о вас складывается не в вашу поьзу, принижая ваше достоинство…

- Как вы поступите?


9

- Стоит ли придавать огласке в коллективе факты о вашей личной жизни?

Обоснуйте собственную точку зрения…



10

Легко ли в коллективе дружить?

В чем вы видите плюсы и минусы такой дружбы?



11

Стоит ли придавать огласке личное мнение о том или ином сотруднике коллектива?



12

Какую лепту, на ваш взгляд, вносите вы сами, как член коллектива, в вопросе создания благоприятного психологического климата?


13

В чем, на ваш взгляд, заключаются основные причины разногласий в вашем классном коллективе?





Рефлексия:

Таблица «ЗХУ» (третий столбик)

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ





- Этот урок помог мне…



Благодарю всех за активную работу!!!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная разработка урока самопознания, предназначена для учащихся 11-хклассов с целью расширения представлений о понятиях "коллектив", "сткпень личной комфортности".

На конец урока, учащиеся определяют степень личной комфортности в коллективе. 

Ориентированы на самопознание, самоанализ, объективность, саморазвитие.

Владеют навыками ведения дискуссии, самостоятельно формулируют вопромы, отвечают на вопросы оппонента, в соответвии с предложенной тематикой. Мотивированы по средствам интерактивных форм, активизации и внедрения различных форм диалога, ИК-технологий.

Общая информация

Номер материала: 187234

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"