Инфоурок Школьному психологу КонспектыРазработка к уроку самопознание 11 класс "ЧЕЛОВЕК В КОЛЛЕКТИВЕ"

Разработка к уроку самопознание 11 класс "ЧЕЛОВЕК В КОЛЛЕКТИВЕ"

Скачать материал

Самопознание 11 класс

 

Раздел № 2 Человек и общество

 

Урок №  14

 

тема: Человек в коллективе.

         

Цель:

на конец  урока:

 

 

            

У

 

 

У

Ч

А

Щ

И

Е

С

Я

 

РАСШИРИЛИ

представление о понятиях  «коллектив», «степень личной комфортности»

ОПРЕДЕЛЯЮТ

Личную степень комфортности в коллективе

ВЛАДЕЮТ

Навыками ведения дискуссии

УМЕЮТ

Формулировать интересующие вопросы и отвечать на вопросы своего оппонента

ОРИЕНТИРОВАНЫ

на самопознание, самоанализ,  объективность, саморазвитие

УМЕЮТ

Отстаивать собственную точку зрения, как в индивидуальном, так и  совместном поиске решений, ориентируясь, на личный опыт  и мнение, а также  опыт окружающих.

ВЫРАБОТАЛИ

стратегии безконфликтного, комфортного  поведения в коллективе

МОТИВИРОВАНЫ

по средствам интерактивных форм работы, активизации и внедрение различных форм диалога, коммуникаций,  применения  ИК-технологий.

 

Формы работы: индивидуальная, групповая

 

Методы и приемы:

·         Дискуссия,  основанная  на открытых вопросах,   сформуированных самими учащимися по интересующим их вопрсам

·         Элементы критического мышления (таблица «ЗХУ»)

·         Рефлексия

 

Техническое оснащение урока:

·         Интерактивная доска (электронная тематическая презентация)

 

Круг радости

Приветствие и пожелания друг другу на предстоящий день.

 

Ход урока:

Мы с вами продолжаем говорить о коллективе…

Его роли в жизни человека, а также роли коллектива в жизни каждого из вас…

 

Наш сегодняшний урок, будет носить диискуссионный характер.

Вопросы, которые сегодня будут обсуждаться, будут формулироваться вами самостоятельно и носить личную значимость для каждого из вас.

 

Наш  урок я предлагаю начать с упражнения под названием «Собери пословицу»

 

Упражнение: «Собери пословицу»

без коллектива

когда деревьев много

глаз народа

и волк не берет

И лес шумит дружней,

кто с народом советуется

согласного стада

а  одинокий - безногий

если вздохнуть всем народом

не вымоет себя

Глядя на людей

а два лучше

веника не сломишь,

тянешься

Что одному трудно дается,

и жизнь не счастлива

возьмется народ —

Ветер будет

ручьи сольются – реки.

Коллективом легко берется

одна рука и в море

лучший оценщик

ум хорошо,

а по пруточку весь переломаешь.

Мудр тот,

реки соединятся – сила

Коллектив – локомотив

даже слабые могучи

Глаз народа -

лучший оценщик

Ум на ум коли наставишь —

в десять раз больше достанешь

Сплотившись,

озеро может выпить

 

Самопроверка

без коллектива

и жизнь не счастлива

глаз народа

лучший оценщик

И лес шумит дружней,

когда деревьев много

согласного стада

и волк не берет

если вздохнуть всем народом

ветер будет

Глядя на людей

Тянешься

веника не сломишь,        

а по пруточку весь переломаешь

Что одному трудно дается,

коллективом легко берется

возьмется народ —

озеро может выпить

ручьи сольются – реки.

реки соединятся – сила

одна рука и в море

не вымоет себя

ум хорошо,

а два лучше

Мудр тот,

кто с народом советуется

Коллектив – локомотив

а  одинокий- безногий

Глаз народа -

лучший оценщик

Ум на ум коли наставишь —

в десять раз больше достанешь

Сплотившись,

даже слабые могучи

 

Самороверка, осуждение и анализ:

- Какие из пословиц оказались вам наиболее близки? (рассуждения…)

 

Анализ афоризма:

- Согласны си вы с ними?

 

                                                    Быть частью коллектива – значит уметь  правильно воспринимать

                                                                                     и конструктивно критиковать ошибки другого.

                                                                                                                                                  Н.Д. Зелинский

Упражнение «Степень личной комфортности в коллективе»

Уставновка:

Оцените личную степень комфортности в вашем коллективе по 10 бальной шкале

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ, самооценка, выводы.

 

Три вопроса к дискуссии: 

(учащиеся самостоятельно формулируют вопросы, касаемые взаимоотношений в коллективе в целом и классном коллективе в частности)

 

Цель: умение формулировать вопрос, анализировать внутренние проблемы классных взаимоотношений с разных точек зрения.

Три вопроса к дискуссии

1

 

2

 

3

 

 

 

Примеры вопросов:

Суть вопроса

рассуждения

1

Для какого  коллектива (женского либо мужского) характерны более частые конфликтные ситуации?

Обоснуйте собственную точку зрения…

 

 

2

В чем вы видите плюсы и минусы  сотрудничества в коллективе,

в котором сотрудники являются исключительно представителями противоположного вам пола?

 

3

Вы – молодой руководитель, пришедший в  коллектив, в котором  все люди разные (возраст, характер,привычки).

Как вам, как молодому руководителю сформировать здоровый микроклимат в коллективе, способствующий эффективной работе?

 

 

4

Желание стоять на своем, побеждать  в споре, неумение усттупать,  является особенностями вашего характера…

Продумайте перспективы вашей комфортности в новом коллективе…

 

 

5

По роду службы, вам приходится делить рабочий кабинет с человеком, который, по вашему мнению, просто невыносим (взгляды, привычки...)

Сосед по кабинету – является ценным сотрудником в коллективе. Лишних кабинетов – нет.

В чем вы видите стратегию личного сосуществования с этим человеком?

 

 

6

Работая в коллеквтиве полезно понимать, что «Вам никто ничем не обязан».

В чем вы видите пользу в  такой позиции для вас, как сотрудника?

 

 

7

Вы являетесь специалистом своего дела..

Вас уважают и ценят в коллективе, главным образом за производственную дисциплину, исполнительность и безотказность, которая с некоторых пор является вашей личной проблемой.

Как вы поступите?

 

 

8

В коллективе, в котором вы трудитесь, работает человек, который  время от времени провоцирует вас на конфликт (сплетничает за вашей спиной,  плетет интриги) делая это так умело, что мнение  коллектива  о вас складывается не в вашу поьзу, принижая  ваше достоинство…

- Как вы поступите?

 

9

- Стоит ли придавать огласке в коллективе  факты о вашей личной жизни?

Обоснуйте собственную точку зрения…

 

 

10

Легко ли в коллективе дружить?

В чем вы видите плюсы и минусы такой дружбы?

 

 

11

Стоит ли придавать огласке личное мнение  о  том или ином сотруднике коллектива?

 

 

12

Какую лепту, на ваш взгляд, вносите вы сами, как член коллектива,   в вопросе создания благоприятного психологического климата?

 

13

В чем, на ваш взгляд, заключаются основные причины разногласий в вашем классном коллективе?

 

 

 

 

Рефлексия:

Таблица «ЗХУ» (третий столбик)

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

 

 

 

 

- Этот урок помог мне…

 

 

Благодарю всех за активную работу!!!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка к уроку самопознание 11 класс "ЧЕЛОВЕК В КОЛЛЕКТИВЕ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данная разработка урока самопознания, предназначена для учащихся 11-хклассов с целью расширения представлений о понятиях "коллектив", "сткпень личной комфортности".

На конец урока, учащиеся определяют степень личной комфортности в коллективе. 

Ориентированы на самопознание, самоанализ, объективность, саморазвитие.

Владеют навыками ведения дискуссии, самостоятельно формулируют вопромы, отвечают на вопросы оппонента, в соответвии с предложенной тематикой. Мотивированы по средствам интерактивных форм, активизации и внедрения различных форм диалога, ИК-технологий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 788 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.12.2014 3932
    • DOCX 29.8 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Канаева Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Канаева Евгения Викторовна
    Канаева Евгения Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36236
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Привязанность к взрослому в жизни ребенка, причины и последствия нарушения привязанности

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений у детей и подростков

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 102 человека из 41 региона

Мини-курс

Цифровая трансформация в управлении и информационных технологиях

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе