Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка по познанию мира " Первобытные люди" 4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка по познанию мира " Первобытные люди" 4 класс

библиотека
материалов

С.А. Карюкина познание мира 4 класс

Тема урока: Жизнь первобытных людей.

Цель:        совершенствовать представление о жизни первобытных людей

Задачи:    1.развивать умение устанавливать причинно-следственную связь между фактами

2. выдвигать гипотезы, их обосновывать, проверять достоверность при помощи

учебника.

3. Осуществление  нравственного воспитания.

Тип урока:  Изучение нового материала

Вид урока: урок с использованием презентации мультимедийных обучающих ресурсов.
Методы:
    критическое мышление, работа в группах, побудительный, поисковый, формативное оценивание

Литература:     УМЛ

Оборудование:    ДМ, мультимедийный проектор, презентация.

Ожидаемый результат: учащиеся должны знать особенности жизни первобытных людей; уметь анализировать, сопоставлять и сравнивать.

Ход урока.

Приобретать знания – храбрость,

Приумножать их – мудрость,

А умело применять – великое искусство.


  1. Вызов

  1. Проверка готовности. Психологический настрой.

  2. «Мозговая атака» (вопрос-ответ)

-Как человек  изучает природу? (наблюдает)

- Какая бывает природа? (живая и мёртвая)

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

- Как люди связаны между людьми?

- Какой орган человека помогает видеть?

- Для чего человеку видеть?

- Зачем человеку слышать? (учащиеся рассказывают о том для чего слух)

Повторить сделанные ранее выводы.

- Как человек наблюдает за окружающим миром?

- Для чего он это делает?

  1. Мозговой штурм

Показ фото по которым дети должны предположить тему урока.

  1. Постановка цели урока


  1. Осмысление

  1. Деление детей на группы

  2. Физминутка.

  3. Видео о жизни первобытных людей.

  4. Исследовательская работа. Работа в группах

  • 1 группа

  1. Чем занимались первобытные люди?

  2. Какую роль сыграл огонь в жизни первобытных людей?

  3. Представьте, что вы первобытный человек. Перед вами разные предметы. Как вы думаете что с этих предметов смог бы смастерить первобытный человек? (веревка, палка, камень плоский, камень тонкий, острый наконечник)

  • 2 группа

1. Чем занимались первобытные люди?

2. Какую роль сыграл огонь в жизни первобытных людей?

3. Представьте, что вы первобытный человек. Перед вами разные предметы. Как вы думаете что с этих предметов смог бы смастерить первобытный человек? (камни с отверстием, нитка, две палочки, картон, камни)

4. Релаксация.

5. Защита работ детей.


  1. Рефлексия.

  1. Оценивание работы групп (обсуждение результатов)

  2. Рефлексия руки в виде солнца, а по середине смайлик оценка для соседней группы

  3. Домашнее задание.

Напишите сказку о первобытном человеке.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока: Жизнь первобытных людей.

Цель:        совершенствовать представление о жизни первобытных людей

Задачи:    1.развивать умение устанавливать причинно-следственную связь между фактами

2. выдвигать гипотезы, их обосновывать, проверять достоверность при помощи               

учебника.

3. Осуществление  нравственного воспитания.

Тип урока:  Изучение нового материала

Вид урока: урок с использованием презентации мультимедийных обучающих ресурсов.
Методы:
    критическое мышление, работа в группах,
побудительный, поисковый, формативное оценивание

Литература:     УМЛ

Оборудование:    ДМ, мультимедийный проектор, презентация.

Ожидаемый результат: учащиеся должны знать особенности жизни первобытных людей; уметь анализировать, сопоставлять и сравнивать.

Ход урока.

 Приобретать знания – храбрость,

                        Приумножать их – мудрость,

                      А умело применять – великое искусство.

 

       I.            Вызов

1.      Проверка готовности. Психологический настрой.

  1.  «Мозговая атака» (вопрос-ответ)

-Как человек  изучает природу? (наблюдает)

- Какая бывает природа? (живая и мёртвая)

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

- Как люди связаны между людьми?

- Какой орган человека помогает видеть?

- Для чего человеку видеть?

- Зачем человеку слышать? (учащиеся рассказывают о том для чего слух)

Повторить сделанные ранее выводы.

- Как человек наблюдает за окружающим миром?

- Для чего он это делает?

3.       Мозговой штурм

Показ фото по которым дети должны предположить тему урока.

4.      Постановка цели урока

 

    II.            Осмысление

1.      Деление детей на группы

2.      Физминутка.

3.      Видео о жизни первобытных людей.

4.      Исследовательская работа. Работа в группах

·         1 группа

1.      Чем занимались первобытные люди?

2.      Какую роль сыграл огонь в жизни первобытных людей?

3.      Представьте, что вы первобытный человек. Перед вами разные предметы. Как вы думаете что с этих предметов смог бы смастерить первобытный человек? (веревка, палка, камень плоский, камень тонкий, острый наконечник)

·         2 группа

1.         Чем занимались первобытные люди?

2.         Какую роль сыграл огонь в жизни первобытных людей?

3.         Представьте, что вы первобытный человек. Перед вами разные предметы. Как вы думаете что с этих предметов смог бы смастерить первобытный человек? (камни с отверстием, нитка, две палочки, картон, камни)

4. Релаксация.

5. Защита работ детей.

 

 III.            Рефлексия.

1.      Оценивание работы групп (обсуждение результатов)

2.      Рефлексия руки в виде солнца, а по середине смайлик оценка для соседней группы

3.      Домашнее задание.

Напишите сказку о первобытном человеке.

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 532574

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"