Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мы построили свой город
Презентация проекта по теме «Город» в 5 классе
(немецкий язык)
2 слайд
Подготовительная работа
В ходе подготовки (в течение 5 - 6 уроков) учащиеся познакомились с необходимой лексикой, с употреблением формы прошедшего времени Перфект, а также изготовили дома, макеты различных зданий для того, чтобы на данном уроке «построить» и описать «свой» город.
3 слайд
Варианты подготовительной работы
В начале нескольких предыдущих уроков учитель спрашивает учеников о том, что они мастерят, как, из чего они что делают.
Готовые поделки учащиеся приносят, показывают описывают. Учащиеся задают вопросы автору поделки.
4 слайд
Примерная беседа учителя с учеником
L: S1, was bastelst du?
S1: Ich bastle ein Wohnhaus.
L: Ist dein Haus hoch oder niedrig?
S1:Es ist hoch und modern.
L: Leben im Haus viele Menschen?
S1: Ja, dort leben viele Menschen – Männer, Frauen, Kinder.
5 слайд
Примерная беседа ученика с классом
K: Ist das ein Wohnhaus oder ein Hotel?
S1: Das ist ein Hotel.
K: Wo steht das Hotel – in der Stadtmitte oder am Stadtrand?
S1: Es steht in der Stadtmitte.
K: Ist es bequem? Ist es teuer? ……usw.
6 слайд
Организационная часть
урока
Учитель коротко формулирует задачу урока
Проводится фронтальная беседа о готовности класса к уроку
L: Guten Tag, Kinder! Heute bauen wir mit euch unsere Stadt! Seid ihr bereit? Haben wir alles Nötige?
7 слайд
Речевая зарядка в форме фронтальной беседы:
L: Sag mal Anna, was hast du gebastelt?
A: Ich habe eine Schule gebastelt!
L: Eine Schule? Zeige bitte! Aha, wie schön ist deine Schule! Hast du die Fenster gemalt oder geklebt?
A: Ich habe die Fenster gemalt!
L: Anna, frage Oleg, was er gebastelt hat!
…
8 слайд
Аналогичные диалоги строятся с другими учащимися, по возможности следует охватить всех, причём ученики должны как задавать вопросы, так и отвечать на них. С опорой на побуждающую реплику учителя ученики стараются и высказать мнение о работе товарища.
9 слайд
Учащиеся со своими поделками
10 слайд
Составление макета города
На доске опорные слова и словосочетания: Wo? – in der Stadtmitte, am Stadtrand, in der Altstadt, am Platz, am Fluß, an der Brücke … Учащиеся высказывают предложения, где что следует разместить, например: Die Post steht an der Brücke. Das ist bequem. Die Wohnhäuser sind am Stadtrand. Hier ist die Luft sauber. И т.д.
11 слайд
Высказывание с употреблением обстоятельства места обязательно должно быть аргументировано. Учащимся предварительно даётся подсказка – упражнение 4 на стр.161 учебника, а также упражнение 7 на стр. 230
12 слайд
Обсуждаем, где что разместить
13 слайд
Развитие навыков говорения (описания)
Макет готов. Учащиеся делятся на две группы ( по 5 – 6 человек). Каждая группа в течение 5 – 7 минут готовит описание города, опираясь на план.
14 слайд
1) Wie ist die Stadt? (groß-klein-schön-alt-nicht besonders alt-modern-romantisch-grün-bequem-…)
2) Wo liegt sie? (am Fluß-am Wald-am Meer-…)
3) Wer lebt in der Stadt?
4) Wo arbeiten die Stadtbewohner? Was sind sie von Beruf?
5) Was machen sie gern in der Freizeit? Wohin können sie gehen?
6) Wie sorgen die Stadtbewohner für ihre Stadt?
15 слайд
Макет готов. Не хватает только средств транспорта
16 слайд
В ходе подготовки учащиеся записывают свои предложения на листе бумаги, например:
Unsere Stadt ist groß und schön.
Sie ist modern, aber auch romantisch.
Sie liegt am Fluß.
In der Stadt leben viele Menschen: Männer, Frauen, Kinder.
Die Stadtbewohner arbeiten in dem Betrieb, auf der Baustelle, in der Schule.
Sie sind Arbeiter, Lehrer, Elektriker, Ärzte von Beruf.
………
17 слайд
Каждая группа представляет своё описание
Варианты:
1. Один представитель группы делает сообщение, остальные дополняют.
2. Каждый участник группы отвечает на один из вопросов плана.
18 слайд
3. Все члены группы говорят по очереди по одному предложению до тех пор пока не расскажут всё, что у них заготовлено («собщение-эстафета»). В этом случае присутствует элемент соревнования, т.к. в ходе сообщения учащиеся могут добавить к заготовленным дополнительные предложения. Победившей считается группа, которая сказала наибольшее количество предложений.
19 слайд
Пример описания по последнему варианту
S1: Unsere Stadt ist gross und schön.
S2: Sie ist auch modern.
S3: Sie liegt am Fluss.
S4: Der Fluss ist schön, sauber.
S5: In der Stadt leben viele Menschen.
S1: Das sind Frauen, Männer, Kinder.
S2: Die Kinder lernen in der Schule oder im Gymnasium. ………usw.
20 слайд
Заключительный этап урока. Подводятся итоги урока. Учитель оценивает и комментирует
работу учащихся. Очень важно сохранить и в конце урока атмосферу необычности, творческого подъёма,
с тем чтобы и в дальнейшем мотивировать учащихся на работу над проектами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа над проектом "Мы постороили свой город" провоится в 5 классе по УМК "Немецкий язык" под общей редакцией И.Л. Бим.
Работа над проектомспособствует развитию навыков говорения в монологической и диалогической форме, закреплению навыка употребления Perfekt слабых глаголов, а также лексики по теме «Город». Кроме того, ребята учатся выражать одобрение, похвалу, оценивать работу других учащихся. В процессе выполнения макета воспитывается аккуратность, старательность, уважительное отношение к чужому труду. Аналогичную работу можно проводить по темам "Квартира" в 4 классе, "Транспорт. Правила дорожного движения " в 7 классе.
6 665 049 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кладиева Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.