Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Разработка урока и презентация по геометрии для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока и презентация по геометрии для 7 класса

Выбранный для просмотра документ Презентация у уроку.pptx

библиотека
материалов
Урок геометрии в 7 классе Решение задач по теме «Параллельные прямые» Презент...
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Параллельные прямые»...
Две прямые на плоскости называются параллельными, если они совпадают пересека...
Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и другу...
Сколько прямых, параллельных данной, проходит через точку, не лежащую на данн...
Прямые параллельны, если Смежные углы равны Накрест лежащие углы равны Вертик...
Обозначьте разными цветами пары накрест лежащих углов
Обозначьте разными цветами пары соответственных углов
Обозначьте разными цветами пары односторонних углов
1 Дано Доказать: a II b a b c 1 2 3 4
 Дано: Доказать: a II b 1 2 4 3 а b с
b c 2 d 1 3 4 a Дано: Доказать: a II c
4 Прямые a и b параллельны, если  1 =  3  1 +  4 = 180°  5 =  6 = 90° ...
Дано: a II b,  1 = 52° Найти все углы 1 с а b
с b а 2 1 Дано: a II b, Найти все углы
Физкультминутка!!!
Оцени себя и своих одноклассников за сегодняшний урок, поставь «+», или «-» Ф...
Домашнее задание В учебнике: № 216 В рабочей тетради: № 110, № 112 Творческо...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок геометрии в 7 классе Решение задач по теме «Параллельные прямые» Презент
Описание слайда:

Урок геометрии в 7 классе Решение задач по теме «Параллельные прямые» Презентацию подготовила Агулова Альбина Борисовна, Учитель математики МКОУ «Малышевская ООШ»

№ слайда 2 Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Параллельные прямые»
Описание слайда:

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Параллельные прямые», Научиться применять знания при решении задач

№ слайда 3 Две прямые на плоскости называются параллельными, если они совпадают пересека
Описание слайда:

Две прямые на плоскости называются параллельными, если они совпадают пересекаются не пересекаются

№ слайда 4 Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и другу
Описание слайда:

Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и другую да нет иногда

№ слайда 5 Сколько прямых, параллельных данной, проходит через точку, не лежащую на данн
Описание слайда:

Сколько прямых, параллельных данной, проходит через точку, не лежащую на данной прямой Одна Две Ни одной Множество

№ слайда 6 Прямые параллельны, если Смежные углы равны Накрест лежащие углы равны Вертик
Описание слайда:

Прямые параллельны, если Смежные углы равны Накрест лежащие углы равны Вертикальные углы равны

№ слайда 7 Обозначьте разными цветами пары накрест лежащих углов
Описание слайда:

Обозначьте разными цветами пары накрест лежащих углов

№ слайда 8 Обозначьте разными цветами пары соответственных углов
Описание слайда:

Обозначьте разными цветами пары соответственных углов

№ слайда 9 Обозначьте разными цветами пары односторонних углов
Описание слайда:

Обозначьте разными цветами пары односторонних углов

№ слайда 10 1 Дано Доказать: a II b a b c 1 2 3 4
Описание слайда:

1 Дано Доказать: a II b a b c 1 2 3 4

№ слайда 11  Дано: Доказать: a II b 1 2 4 3 а b с
Описание слайда:

Дано: Доказать: a II b 1 2 4 3 а b с

№ слайда 12 b c 2 d 1 3 4 a Дано: Доказать: a II c
Описание слайда:

b c 2 d 1 3 4 a Дано: Доказать: a II c

№ слайда 13 4 Прямые a и b параллельны, если  1 =  3  1 +  4 = 180°  5 =  6 = 90° 
Описание слайда:

4 Прямые a и b параллельны, если  1 =  3  1 +  4 = 180°  5 =  6 = 90°  1 =  2  1 = 45°,  2 = 145° 5 6 c 4 3 2 1 b a d

№ слайда 14 Дано: a II b,  1 = 52° Найти все углы 1 с а b
Описание слайда:

Дано: a II b,  1 = 52° Найти все углы 1 с а b

№ слайда 15 с b а 2 1 Дано: a II b, Найти все углы
Описание слайда:

с b а 2 1 Дано: a II b, Найти все углы

№ слайда 16 Физкультминутка!!!
Описание слайда:

Физкультминутка!!!

№ слайда 17 Оцени себя и своих одноклассников за сегодняшний урок, поставь «+», или «-» Ф
Описание слайда:

Оцени себя и своих одноклассников за сегодняшний урок, поставь «+», или «-» ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО

№ слайда 18 Домашнее задание В учебнике: № 216 В рабочей тетради: № 110, № 112 Творческо
Описание слайда:

Домашнее задание В учебнике: № 216 В рабочей тетради: № 110, № 112 Творческое задание: В альбомах нарисовать параллельные линии, встречающиеся в повседневной жизни

№ слайда 19
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок 7 к. Решение задач по теме Параллельные прямые.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока



1. ФИО (полностью)

Агулова Альбина Борисовна

2. Место работы

МКОУ «Малышевская СОШ» Альменевского района, Курганской области

3. Должность

Учитель математики

4. Предмет

Геометрия

5. Класс

7 класс

6. Тема и номер урока в теме

Решение задач по теме «Параллельные прямые»

7. Базовый учебник

Геометрия, 7-9, Л.С. Атанасян. В.Ф.Бутузов и др. М.: Просвещение, 2008

8. Тип урока:

урок систематизации и обобщения знаний и умений

9. Оборудование:

компьютер, мыши, USB-концентратор, интерактивная доска, мультимедийный проектор;

10. Цель урока :

Обобщить и систематизировать знания по теме и научиться применять их на практике при решении задач.

11. Задачи урока:

предметные:



познавательные:



коммуникативные:





личностные:



умение использовать теоретические знания в решении задач; умение решать основные типы задач;



закрепление навыков и умений применять алгоритмы при решении задач; систематизация знаний, обобщение и углубление знаний при решении задач по теме «Параллельные прямые»;


умение слушать и вступать в диалог; воспитание чувства взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда;



формирование внимательности и аккуратности в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе.



















Структура урока

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время (в мин)

Формируемые УУД

1. Организационный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.


1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация, повторение и коррекция основных знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Организация повторения основных теорем

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

3

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

4

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

4. Применение знаний и умений

Показать разнообразие задач по данной теме

Организация и контроль за процессом решения задач.

Работают над поставленными задачами.

20

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5. Физкультминутка

Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

2


6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

4

Личностные: формирование позитивной самооценки

Коммуникативные:

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Дать количественную оценку работы учащихся

Подводит итоги работы групп и класса в целом.

Учащиеся оценивают свою деятельность и урок в целом

3

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке


8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

3




























Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время в мин.

1. Организационный этап


Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

- У каждого из вас на столах лежат компьютерные мыши. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания с их помощью

Учащиеся слушают учителя,

1

2. Актуализация знаний, повторение и коррекция опорных знаний


Устное повторение основных теорем, аксиом и следствий.

Расскажите признаки параллельности прямых, три теоремы:

Озвучьте обратные теоремы.


Учащиеся устно отвечают на поставленные вопросы.

3


3.Этап постановки целей урока

Тема нашего урока: Решение задач

Наша цель на уроке - обобщить знания по теме "Параллельные прямые" и суметь применить их при решении реальных задач. Для начала нам необходимо включить режим «Несколько мышей» и привести мыши в рабочее состояние. Записываем в тетрадях дату и тему урока (Слайды 1- 2)


Учащиеся формулируют тему и цель урока. Под руководством учителя включают мыши. Записывают в тетради дату и тему урока.



4

4. Систематизация и анализ основных фактов. Применение системы знаний для выполнения практических заданий


Мы с вами озвучили основные теоремы и теперь я предлагаю пройти небольшой тест на знание основ.(Слайды 3-6).

Далее предлагаю вам немножко порисовать. (Слайды 7-9).

Решение задач (Слайды 10 -14)

Решение задачи из учебника № 215

Решение задач из тетради № 111, если успеем №113 и т.д.

Учащиеся отвечают на вопросы теста, затем выполняют предложенное задание. Вместе с учителем обсуждают и выполняют задания, предложенные на экране и в учебнике.

20

5. Физминутка

5. Физкультминутка

Гимнастика для глаз: Рисуй глазами треугольник и т.д.

Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете на него таким образом: если ответ «да», то хлопаете в ладоши, если ответ «нет», то топаете ногами.

Например: У треугольника три стороны? (Да)

Медиана делит угол пополам?(Нет)

Вертикальные углы равны? (Да)

Односторонние углы равны?(Нет)

Отдохнули?

Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем.


2

6. Контроль усвоения изученного материала. Этап подведение итогов.

Наш урок подходит к концу. Давайте обсудим: какие задачи вызвали у вас затруднения и почему?

Подведение итога урока.

 - Назовите ключевые слова урока?

 - Можете ли вы назвать тему урока?

 - Вам было легко или были трудности?

 - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

 - Какое задание было самым интересным и почему?

- Как вы оцените работу друг друга?

 - Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей

Выставление оценок.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

4

7. Домашнее задание.

Домашнее задание на экране, запишите его. Предлагаю в альбомах выполнить творческое задание.

Учащиеся записывают домашнее задание

3

8. Рефлексия.

Выберите смайлики, которые передают ваше настроение, и поместите их в овал в центре. Спасибо всем за урок, можете быть свободны.


3














































Карточка самооценивания.


Ф. И. _______________________________________________


Система оценивания:

"+" - справился с задачей без затруднений,

"±" - справился с задачей, но возникали сложности,

"-" - не справился с задачей.


задания

Задание

Оценка

1



2



3



4



5





















Краткое описание документа:

Разработка урока по геометрии для 7 класса и презентация с применением дополнительной инновационной функции Mouse Mischief (несколько мышей), которая позволяет рисование на общей доске сразу несколькими учениками. Тема "Решение задач по теме "Параллельные прямые".  Урок систематизации и обобщения знаний. Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме и научиться применять их на практике при решении задач. Используемое оборудование: компьютер, несколько беспроводных или проводных мышей, USB-концентратор(USB - хаб), интерактивная доска или простая доска для проекции, мультимедийный проектор;

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров242
Номер материала 382941
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх