Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока "Олимпийские игры" 5 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока "Олимпийские игры" 5 класс ФГОС

библиотека
материалов

Модель урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Мотивация, актуализация, целеполагания.

Речь учителя: Внимательно посмотрите на карту Древней Греции. Найдите Олимпию.


Вопросы:

Олимпия и Олимп, это одно и то же?



А чем знаменита Олимпия?





Речь учителя: Вы уже знаете, что жизнь греческих богов, окутана множеством легенд. Послушайте одну из них.

Учитель читает легенду о возникновении олимпийскихигр.


Вопрос:

Вы уже догадались о чём пойдёт чечь?


Всё верно, тема нашего сегодняшнего урока - «Олимпийские игры».


Что вы знаете о Олимпийских играх?





Это очень мало. Согласны?


И как с этим быть? Что нужно предпринять?


Правильно, а поможет в этом вам, правильно поставленная цель.

(Выслушиваю варианты, помогаю сформулировать)


Цель урока: Выявление знаний и поиск информации о Олимпийских играх.


Какие олимпийские виды спора вам известны?


А знаете ли вы:

Какие виды спорта были в программе ОИ в древней греции?

А кто в них участвовал?

В каком году прошли первые ОИ.


А хотите узнать?

Смотрят на карту, находят Олимпию




Предполагаемые ответы:

Нет, это разное. Олимпия это город, а Олимп — гора, место проживания греческих богов.

Вопрос как правило вызывает затруднение (что то слышали, не знаем, вроде бы связана с Олимпийскими играми)


Слушают легенду.






Предполагаемые ответы:

Да, о Олимпийских играх.





Крупные спортивные соревнования, проходят раз в 4 года и т. д. (Заполняется пункт таблицы «знаю», приложение 2)


ДА.


Найти необходимую информацию.



Предлагают свои варианты цели.





Самооценка и оценка членами группы,

участия в постановки цели.


Хоккей, лёгкая атлетика и т. д.




НЕТ


НЕТ

НЕТ


ДА (Заполняется пункт таблицы «хочу знать»)

Решение учебной задачи.

Класс разделён на 5 групп.

На столах: учебник, раздаются проблемные вопросы и дополнительный материал (по предпочтениям).


Корректирует, дополняет, помогает кратко заполнить графу «узнал»


Распределяют роли в группе.

Приступают к решению учебной задачи.

Формируют краткую запись.


Выступают представители групп.

Высказывают предложения по заполнению таблицы (графа «узнал»).

Заполняют графу узнал.

Этап контроля и оценки.

Вопросы:

Какова была цель нашего урока?

Вы её достигли?

Что вы узнали?


Предлагается выполнить задание «Найди ошибку» (приложение 3)


Проговаривают цель.

ДА.

Предлагают свои ответы.


Ищут ошибку в тексте, высказывают мнение.

Домашнее задание

Прочитать содержание учебника А.А.Вигасина §33, ответить на вопросы.

Дополнительное задание: Сообщение об известном древнегреческом олимпионике.

Собираются оценочные листы.

Записывают информацию о домашнем задании, заслушивают комментарии учителя.



Сдают оценочные листы.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Олимпийские игры.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Мотивация, актуализация, целеполагания.

Речь учителя: Внимательно посмотрите на карту Древней Греции. Найдите Олимпию.

 

Вопросы:

Олимпия и Олимп, это одно и то же?

 

 

А чем знаменита Олимпия?

 

 

 

 

Речь учителя: Вы уже знаете, что жизнь греческих богов, окутана множеством легенд. Послушайте одну из них.

Учитель читает легенду о возникновении олимпийскихигр.

 

Вопрос:

 Вы уже догадались о чём пойдёт чечь?

 

Всё верно, тема нашего сегодняшнего урока - «Олимпийские игры».

 

Что вы знаете о Олимпийских играх?

 

 

 

 

Это очень мало. Согласны?

 

И как с этим быть? Что нужно предпринять?

 

Правильно, а поможет в этом вам, правильно поставленная цель.

(Выслушиваю варианты, помогаю сформулировать)

 

Цель урока: Выявление знаний и поиск информации о Олимпийских играх.

 

Какие олимпийские виды спора вам известны?

 

А знаете ли вы:

 Какие виды спорта были в программе ОИ в древней греции?

 А кто в них участвовал?

 В каком году прошли первые ОИ.

 

А хотите узнать?

Смотрят на карту, находят Олимпию

 

 

 

Предполагаемые ответы:

Нет, это разное. Олимпия это город, а Олимп — гора, место проживания греческих богов.

Вопрос как правило вызывает затруднение (что то слышали, не знаем, вроде бы связана с Олимпийскими играми)

 

Слушают легенду.

 

 

 

 

 

Предполагаемые ответы:

Да, о Олимпийских играх.

 

 

 

 

Крупные спортивные соревнования, проходят раз в 4 года и т. д. (Заполняется пункт таблицы «знаю», приложение 2)

 

ДА.

 

Найти необходимую информацию.

 

 

Предлагают свои варианты цели.

 

 

 

 

Самооценка и оценка членами группы,

участия в постановки цели.

 

Хоккей, лёгкая атлетика и т. д.

 

 

 

НЕТ

 

НЕТ

НЕТ

 

ДА  (Заполняется пункт таблицы «хочу знать»)

Решение учебной задачи.

Класс разделён на  5  групп.

На столах: учебник, раздаются проблемные вопросы и дополнительный материал (по предпочтениям).

 

Корректирует, дополняет, помогает кратко заполнить графу «узнал»

 

Распределяют роли в группе.

Приступают к решению учебной задачи.

Формируют краткую запись.

 

Выступают представители групп.

Высказывают предложения по заполнению таблицы (графа «узнал»).

Заполняют графу узнал.

Этап контроля и оценки.

Вопросы:

Какова была цель нашего урока?

Вы её достигли?

Что вы узнали?

 

Предлагается выполнить задание «Найди ошибку» (приложение 3)

 

Проговаривают цель.

ДА.

Предлагают свои ответы.

 

Ищут ошибку в тексте, высказывают мнение.

Домашнее задание

Прочитать содержание учебника А.А.Вигасина §33, ответить на вопросы.

Дополнительное задание: Сообщение об известном древнегреческом олимпионике.

Собираются оценочные листы.

Записывают информацию о домашнем задании, заслушивают комментарии учителя.

 

Сдают оценочные листы.

 

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров901
Номер материала 123270
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Урок готовил для мастер класса на РМО. Вполне подойдёт для получения первой квалификационной категории.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх