- 17.11.2014
- 977
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Олимпийские игры.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
|
Мотивация, актуализация, целеполагания. |
Речь учителя: Внимательно посмотрите на карту Древней Греции. Найдите Олимпию.
Вопросы: Олимпия и Олимп, это одно и то же?
А чем знаменита Олимпия?
Речь учителя: Вы уже знаете, что жизнь греческих богов, окутана множеством легенд. Послушайте одну из них. Учитель читает легенду о возникновении олимпийскихигр.
Вопрос: Вы уже догадались о чём пойдёт чечь?
Всё верно, тема нашего сегодняшнего урока - «Олимпийские игры».
Что вы знаете о Олимпийских играх?
Это очень мало. Согласны?
И как с этим быть? Что нужно предпринять?
Правильно, а поможет в этом вам, правильно поставленная цель. (Выслушиваю варианты, помогаю сформулировать)
Цель урока: Выявление знаний и поиск информации о Олимпийских играх.
Какие олимпийские виды спора вам известны?
А знаете ли вы: Какие виды спорта были в программе ОИ в древней греции? А кто в них участвовал? В каком году прошли первые ОИ.
А хотите узнать? |
Смотрят на карту, находят Олимпию
Предполагаемые ответы: Нет, это разное. Олимпия это город, а Олимп — гора, место проживания греческих богов. Вопрос как правило вызывает затруднение (что то слышали, не знаем, вроде бы связана с Олимпийскими играми)
Слушают легенду.
Предполагаемые ответы: Да, о Олимпийских играх.
Крупные спортивные соревнования, проходят раз в 4 года и т. д. (Заполняется пункт таблицы «знаю», приложение 2)
ДА.
Найти необходимую информацию.
Предлагают свои варианты цели.
Самооценка и оценка членами группы, участия в постановки цели.
Хоккей, лёгкая атлетика и т. д.
НЕТ
НЕТ НЕТ
ДА (Заполняется пункт таблицы «хочу знать») |
|
Решение учебной задачи. |
Класс разделён на 5 групп. На столах: учебник, раздаются проблемные вопросы и дополнительный материал (по предпочтениям).
Корректирует, дополняет, помогает кратко заполнить графу «узнал»
|
Распределяют роли в группе. Приступают к решению учебной задачи. Формируют краткую запись.
Выступают представители групп. Высказывают предложения по заполнению таблицы (графа «узнал»). Заполняют графу узнал. |
|
Этап контроля и оценки. |
Вопросы: Какова была цель нашего урока? Вы её достигли? Что вы узнали?
Предлагается выполнить задание «Найди ошибку» (приложение 3) |
Проговаривают цель. ДА. Предлагают свои ответы.
Ищут ошибку в тексте, высказывают мнение. |
|
Домашнее задание |
Прочитать содержание учебника А.А.Вигасина §33, ответить на вопросы. Дополнительное задание: Сообщение об известном древнегреческом олимпионике. Собираются оценочные листы. |
Записывают информацию о домашнем задании, заслушивают комментарии учителя.
Сдают оценочные листы. |
6 672 417 материалов в базе
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
§33. Олимпийские игры в древности
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Поплавский Николай Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.