Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку на тему:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по русскому языку на тему:

библиотека
материалов

Русский язык.

Тема:Большая буква в именах собственных.

Цели:

Образовательная: Совершенствовать умения записывать имена собственные.

Развивающая: повысить интеллект, самостоятельность, позитивное отношение к учению и сохранению своего здоровья;

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережное отношение к своему здоровью.

Здоровьесберегающая: способствовать сохранению и укреплению здоровья через физминутки, релаксации.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: проектор,мультимедийная презентация.

Тип урока:комбинированный.

Ход урока.

1.Орг.момент.Подготовка к уроку.Психологический настрой.Слайд.

2. Минутка чистописания.Слайд Уу чу,зу,ум,ук,щу

Умелые руки не знают скуки.

3.Словарная работа: Вставьте пропущенные буквы. Слайд

С_бака, за_ц, п_льто, м_роз, уч_ник , м_дведь , р_бята.

-Проверка работ

4.Работа по теме урока.

1.На какие группы можно разделить слова?

собака Дружок

кошка Мурка

теленок Рыжик

Сегодня мы будем учиться писать имена собственные.

2. 2.Работа по учебнику : знакомство с правилом.Слайд .

3.Проблемный вопрос: Читая книгу, я увидела, что

слово лев написано с

маленькой буквы, а потом

встретила слово Лев,

написанное с большой буквы.

Могло ли так быть?

Фронтальная работа : обьясните написание лев-Лев,роза-Роза.Слайд.

4.Поисковая работа: Подберите животным клички и запишите их рядом с названиями.

кошка Мурка корова Зорька

собака Шарик конь Сокол

5.Коллективная работа: вставь пропущенные буквы.Слайд.

Мы живём на планете … , в стране … , в селе … . Наша школа находится на улице … . 5.Физминутка.Слайд

6.Закрепление.

1.Самостоятельная работа: - К нам в гости сегодня пришла героиня из мультфильма « Цветик –семицветик» -Женя .

Она принесла нам задание и если мы его правильно выполним , то Женя нам подарит подарок –сюрприз. Составьте из слов предложение.Подчеркните в словах заглавную букву. Александра Сергеевича Пушкина

сказки дети любят

-проверка: Дети любят сказки Александра Сергеевича Пушкина. Минутка отдыха для глаз. Слайд ( Клип Лети лепесток).

Воспитательная беседа : делать добро, помогать людям , оказывать помощь больным людям и инвалидам.

2. Работа по вариантам.Слайд

Образуйте от слов фамилии людей.

1 вариант : кошка , чайка, заяц.

2 вариант: мороз, печка , цветок .


-проверка : 1вариант: Кошкин, Чайкин, Зайцев.

2 вариант: Морозов, Печкин, Цветков.


3.Работа по учебнику: стр.92 упр.251

Запиши ответы на вопросы. Подчеркни большую букву в словах.(проверка устно).

4. Игра :Я называю слова ,если это имена собственные то вы поднимаете руки вверх,а если нет то сидите правильно руки на парте

Воробей,Сережа,Астана,книга,курица,Петров,Иванович,ручка,машина,Толе би.

7.Итог урока. Слайд

8.Рефлексия.Слайд

9.Дом.зад.:Стр.95 ,упр.257 Слайд

.

Краткое описание документа:

                                          Русский     язык.

Тема:Большая буква в именах собственных.

Цели:

Образовательная: Совершенствовать умения записывать имена собственные.

Развивающая: повысить интеллект, самостоятельность, позитивное отношение к учению и сохранению своего здоровья;

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережное отношение к своему здоровью.

Здоровьесберегающая: способствовать сохранению и укреплению здоровья через физминутки, релаксации.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

      Оборудование: проектор,мультимедийная презентация.

      Тип урока:комбинированный.

                               Ход урока.

1.Орг.момент.Подготовка к уроку.Психологический настрой.Слайд.

2. Минутка чистописания.Слайд   Уу чу,зу,ум,ук,щу

Умелые руки не знают скуки.

3.Словарная работа: Вставьте пропущенные буквы. Слайд 

С_бака,  за_ц, п_льто, м_роз,  уч_ник  , м_дведь , р_бята.

-Проверка работ

4.Работа по теме урока.

1.На какие группы можно разделить слова?

собака        Дружок

кошка        Мурка

теленок      Рыжик

 

Сегодня мы будем учиться писать имена собственные.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала 282345
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх