- 11.01.2015
- 6425
- 96
-
Курсы
-
Другое
Тараса, 2013 год
Методический паспорт исследовательского проекта
|
Структура |
Содержание |
|
Тема |
«Что означают наши имена?» |
|
Тип проекта |
Поисково-исследовательский |
|
Обоснование темы выбранного проекта |
Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Нам очень хочется узнать, историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён. |
|
Цель проекта |
С помощью изучения имени показать индивидуальность, неповторимость каждого ребёнка |
|
Задачи проекта |
ü Изучить истории и значения имён ü Развивать навыки исследовательской деятельности ü Прививать любовь к своему имени и к имени окружающих |
|
Методы исследования |
1. Почитать энциклопедии. 2. Обратиться к интернет ресурсам. 3. Сходить в библиотеку. 4. Опросить обучающихся 1-4 классов. 5. Провести собственное наблюдение за одноклассниками. |
|
Актуальность |
Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Нам очень хочется узнать, историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён. |
Имена, имена, имена –
В нашей жизни звучат не случайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
Александр Бобров
Я – Ольга, мама – Валентина, папа – Дмитрий, сестра – Анжела. У каждого человека есть своё собственное имя.
Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от других, единственный и неповторимый. Мне стало интересно, а что означают наши имена. Я решила заняться данной проблемой и изучить значение имен своих одноклассников. С давних времен люди заметили, что имя влияет на судьбу человека, играет определенную роль в становлении его характера. Зная имя, можно судить о происхождении, национальности, вероисповедании человека. Одно звучание имени дает большое количество информации. Имя может звучать благозвучно, ласково, возвышенно, приятно, а может - настораживающе, сухо, устрашающе, неприятно. Есть стародавнее поверье: каждый человек имеет свое отражение в окружающем мире. Многие считают именинами свой день рождения. Это не так. Согласно учению православной церкви, именины - это день памяти святого, именем которого вы названы. Идеально, если день вашего рождения совпадает с днем памяти святого, имя которого вы носите. Если же эти даты не совпадают, необходимо искать ближайшую дату памяти святого ПОСЛЕ дня вашего рождения. Это и будет ваш день ангела.
2.Результаты анкетирования.
Перед началом работы нами было проведено анкетирование в 1 – 4 классах. В анкетировании приняли участие 70 человек.
|
Вопросы |
Да |
Нет |
|
Знаешь ли ты, что такое «имя»? |
48
|
22
|
|
Знаешь ли ты значение своего имени? |
40
|
30
|
|
Знаешь ли ты происхождение своего имени? |
29
|
41
|
|
Знаешь ли ты, когда у тебя именины? |
50
|
20
|
|
Доволен ли ты своим именем?
|
68
|
2
|
Данные анкетирования показали, что большинство учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Выявились ребята, которые недовольны своими именами.
Это: Паша и Саша.
Результаты анкетирования ещё больше укрепили в нас желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное.
3.Так как многие ученики, опрошенные нами, не имеют чёткого представления о том, что значит имя человека, то мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя».
По словарю В.И. Даля:
«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»
Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.
4. Этапы истории имён.
Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все, что окружает человека: быт, верования, художественное творчество, исторические связи между народами. Как удалось выяснить, в истории существует несколько этапов в истории имен:
• дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан – имена-прозвища);
• период после принятия христианства (Анастасия, Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.);
• новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард, Тимур и др.
5.Исследовательская работа с именами учеников 3 класса.
В нашем классе 15 человек (мы считали с Валентиной Ильиничной). У нас есть: Алина,Анастасия,Артем,Александр,Валентина,Виолетта,Вера,Виктория, Данил, Иван ,Максим, Никита, Полина, Татьяна, Юлия.
По происхождению есть имена
-греческие – 6 (Артем ,Александр, Анастасия, Никита, Полина, Татьяна)
-латинские – 6(Алина,Валентина, Виктория, Виолетта ,Максим ,Юлия)
-еврейские- 2(Данил, Иван)
-русские- 1(Вера)
6. Готовясь к классным часам, мы познакомились с книгами, в которых узнали о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека. Выяснили являются ли именины и День рождения тождественными понятиями. Познакомились с биографиями знаменитых «тёзок».
Так у нас появился словарь-справочник наших имён.
• Исследовательская работа с именами учеников школы
Всего в нашей школе 14 мальчиков.
На 1 месте- имя Максим(3 человека)
На 2месте- имя Никита (2 человека)
Остальные имена по 1 человеку.
Всего в нашей школе 18 девочек.
На 1 месте- имя Анастасия (3 человека)
На 2месте- имя Валерия, Юлия (2 человека)
Остальные имена по 1 человеку.
С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как имя.
Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми.
Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
Существует даже специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
Наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить, поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.
Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.
Какие же имена есть в нашем классе?
1 сентября 2012 год.
В классе есть детки:
Настя - раз и Настя - два,
Оля с Юлей и Дарина,
Вовы – три,
Роман – один.
Миша, Андрей, Аюр, и Илья,
Вера, Вика и Арсентий.
Есть Андрюша и Танюша,
В общем, полный второй класс
И о нём пойдёт рассказ.
Всё начинается со школьного звонка,
В далёкий путь отчаливают парты
Там впереди покруче будут старты
И посерьёзней, а пока…
Мы провели социологическое исследование имён начальной школы.
По частоте употребления имена распределились следующим образом.
Редкими оказались следующие имена
|
У девочек |
У мальчиков |
||||
|
Оля |
Дарина |
Аюна |
Игорь |
Витя |
Кирилл |
|
Юля |
Вера |
Саша |
Илья |
Марат |
Миша |
|
Наташа |
Ксюша |
|
Федя |
Шаргай |
Рома |
|
Арина |
Дания |
|
Аюр |
Рустам |
Арсентий |
|
Лера |
Джамиля |
|
Артём |
Толя |
|
|
Туяна |
Оксана |
|
Паша |
Руслан |
|
|
Надя |
Адель |
|
Рамис |
Серёжа |
|
Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.
Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
« Не имя красит человека,
а человек имя.»
Происхождение и значение имен.
|
происхождение |
имя |
значение |
|
Греческие имена |
Александр |
защитник |
|
|
Артем |
невредимый |
|
|
Андрей |
мужественный, храбрый |
|
|
Анастасия |
воскресшая |
|
|
Егор |
бодрствующий |
|
|
Денис |
посвященный Дионису |
|
|
Ирина |
мир, покой |
|
|
Лариса |
чайка |
|
|
Полина |
принадлежащая Аполлону |
|
|
Никита |
победитель |
|
|
Родион |
житель острова Родх |
|
|
Татьяна |
назначенная |
|
|
|
|
|
Латинские имена |
Алина |
другая,чужая |
|
|
Валентина |
сильная |
|
|
Виолетта |
фиалочка |
|
|
Виктория |
победа |
|
|
Валерия |
выносливая |
|
|
Максим |
величайший |
|
|
Наталья |
природная |
|
|
Роман |
римский |
|
|
Юлия |
кудрявая,пушистая |
|
|
|
|
|
Еврейские имена |
Анна |
благодать |
|
|
Данил |
судья божий |
|
|
Иван |
Божье благоволенье |
|
|
Елизавета |
клятва Богу |
|
|
Мария |
горькая,любимая,упрямая |
|
Славянские имена |
Вера |
ведущая светом, верная |
|
|
Людмила |
милая людям |
|
|
|
|
|
Персидские имена |
Дарья |
победительница |
|
|
|
|
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методический паспорт исследовательского проекта
Структура
Содержание
Тема
«Что означают наши имена?»
Тип проекта
Поисково-исследовательский
Обоснование темы выбранного проекта
Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Нам очень хочется узнать, историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён.
Цель проекта
С помощью изучения имени показать индивидуальность, неповторимость каждого ребёнка
Задачи проекта
ü Изучить истории и значения имён
ü Развивать навыки исследовательской деятельности
ü Прививать любовь к своему имени и к имени окружающих
Методы исследования
1. Почитать энциклопедии.
2. Обратиться к интернет ресурсам.
3. Сходить в библиотеку.
4. Опросить обучающихся 1-4 классов.
5. Провести собственное наблюдение за одноклассниками.
Актуальность
Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Нам очень хочется узнать, историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён.
7 366 353 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бускинова Нурия Гайфуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 359 935 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.