Тема: Пиломатериалы
Время работы: 90 минут
Цель урока:
- освоить процесс изготовления модели парусного корабля из пиломатериалов.
Задачи урока:
образовательная:
- активизировать знания учащихся по теме «Пиломатериалы. Виды Пиломатериалов»;
- изучить процесс производства пиломатериалов.
развивающая:
способствовать:
- развитию технического мышления и пространственно воображения, творческих и коммуникативных способностей;
- овладению информационными способностями (работа с маршрутной картой);
воспитательная:
способствовать:
- развитию у учащихся таких качеств как: трудолюбия, аккуратности и бережливости;
- воспитанию у учащихся культуры трудовых отношений и формирование общей технологической культуры.
Тип урока: комбинированный
Методы и формы обучения: устный опрос, беседа, рассказ, работа с кластером, демонстрация презентации и видеофильма, практическая работа.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, колонки, карточки с заданиями (Приложения 1-3), бруски, ткань, ножницы, лак, кисточки, нитки, рубанки, линейки, киянка, шило, сверлильный станок, мелок.
План урока:
1. Организационно-подготовительная часть – 3 мин.
2. Повторение пройденного материала – 7 мин.
3. Сообщение нового материала – 20 мин.
4. Выполнение практической части – 55 мин.
5. Подведение итогов урока – 5 мин.
Ход урока
1. Организационно-подготовительная часть.
Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока. (Слайд 1-2)
2. Повторение пройденного материала.
- Что же такое пиломатериалы? Учащимся предлагается составить определение из набора слов, представленных на слайде №3.
Пиломатериалы - материалы, получаемые путем продольной распиловки бревен (Слайд №4).
Для активизации знаний учащихся по теме «Виды пиломатериалов» им предлагается заполнить кластер «Виды пиломатериалов» (Слайд №5), (Приложение №1).
Дальнейшую активизацию знаний можно провести в виде фронтального опроса с опорой на презентацию (Слайды 6-8)
Вопросы учащимся:
1. Что такое доска?
2. Назовите виды досок.
3. Назовите элементы пиломатериалов.
4. Что такое брус?
5. Назовите виды бруса.
6. Что такое горбыль?
Материалы для беседы-опроса:
Доска – пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной более двойной толщины (Слайд №6).
Обрезная
доска
Необрезная доска
У пиломатериалов выделяют следующие элементы:1- пласть (широкая плоскость),2- кромка (узкая пласть), 3-торец (поперечная торцовая плоскость), 4-ребро (линия пересечения пласти и кромки).
Брус – пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм. Если брус опилен с двух сторон, его называют двухкантным, если с четырех, то – четырехкантным (Слайд №7).
Горбыль (обапол) – выпиленная боковая часть бревна (Слайд №8).
3. Изложение нового материала.
- Существуют различные способы продольного раскроя бревна на пиломатериалы. Из бревна могут выпиливать только необрезные доски (распиловка бревна в развал), брус и необрезные доски (с брусовкой), а также комбинация этих способов.
На примере слайда №9 учащимся предлагается самостоятельно составить схему раскроя бревна на пиломатериалы (Приложение №2).
Применение пиломатериалов (Слайд №10).
- Пиломатериалы получили широкое распространение в промышленности. Подумайте и назовите те отрасли промышленности, где применяются пиломатериалы (Устный опрос).
Пиломатериалы используются:
Ø при строительстве зданий и сооружений (Слайд №11);
Ø для внутренней отделки помещений (Слайд №12);
Ø изготовлении наличников (Слайд №13);
Ø для производства оконных и дверных блоков (Слайд №14);
Ø для производства мебели (Слайд №15);
Ø в автомобильной промышленности (Слайд №16);
Ø в авиационной промышленности (Слайд №17).
Производство пиломатериалов (Слайд №18).
- Для производства пиломатериалов используется специальное лесопильное оборудование:
Ø лесопильные рамы;
Ø круглопильные станки;
Ø ленточнопильные станки.
- В России большинство лесопильных предприятий раскраивает бревна на пиломатериалы на лесопильных рамах (Слайд№19).
- Схема лесопильной рамы представлена на слайде №20.(Приложение 3)
- Лесопильная рама состоит из пильной рамки, на которую устанавливаются пилы, направляющей пильной рамки и вращающихся вальцов.
- Бревно подается в лесопильную раму, пильная рамка совершает возвратно-поступательные движения вверх вниз, распиливая бревно.
Для более наглядного представления о работе лесопильной рамы на предприятии, учащимся предлагается посмотреть видеофильм. (На слайде 21 имеется ссылка на видеоролик, если в кабинете есть доступ к сети Интернет, или нет, то его можно скачать по ссылке http://www.youtube.com/watch?v=uy3UjDnJ710)
4. Практическая часть.
- Пиломатериалы получили широкое распространение в различных сферах промышленности. Во времена Петра I, пиломатериалы использовались при строительстве парусных кораблей. Петр I не только построил город на Неве, но и является основателем первого регулярного военно-морского флота России (Слайд № 23).
- Сегодня мы, с вами построим свой парусный флот, изготовим модели парусных кораблей (Слайд №24).
- Основные элементы корабля представлены на слайде № 25.
Учащимся предлагается изготовить модель парусника, используя маршрутный лист (Приложение 4), объединившись в группы по 2-3 человека.
Учащиеся слушают и вспоминают правила техники безопасности при ручной обработке древесины (Инструкция №33), получают необходимый материал и инструмент, приступают к работе.
5.Подведение итогов урока.
Выставка работ учащихся, разбор допущенных ошибок.
Домашнее задание (повторение пройденного материала).
Уборка рабочих мест.
Список источников:
1. Статья «Пиломатериалы и их применение»
http://www.discontstroy.ru/component/content/article/158.html
2. Статья «Пиломатериалы»
http://www.parthenon-house.ru/content/gost_snip/index.php?article=5106
3. Видеофильм «Работа лесопильной рамы»
http://www.youtube.com/watch?v=uy3UjDnJ710
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
- освоить процесс изготовления модели парусного корабля из пиломатериалов.
Задачи урока:
образовательная:
- активизировать знания учащихся по теме «Пиломатериалы. Виды Пиломатериалов»;
- изучить процесс производства пиломатериалов.
развивающая:
способствовать:
- развитию технического мышления и пространственно воображения, творческих и коммуникативных способностей;
- овладению информационными способностями (работа с маршрутной картой);
воспитательная:
способствовать:
- развитию у учащихся таких качеств как: трудолюбия, аккуратности и бережливости;
- воспитанию у учащихся культуры трудовых отношений и формирование общей технологической культуры.
Тип урока: комбинированный
6 664 101 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зеленков Геннадий Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.