Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока "Публицистический стиль. Заметка как газетный жанр" (8 класс)

Разработка урока "Публицистический стиль. Заметка как газетный жанр" (8 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 4 города Белово»














Публицистический стиль

Заметка – газетный жанр



Сценарий урока русского языка в 8 классе













Емелина Т.Ю.

учитель русского языка

и литературы














2015



Публицистический стиль

Заметка – газетный жанр


Цель: углубить знания о публицистическом стиле и газетных жанрах; формировать умение создавать тексты публицистического стиля; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к родине, её героическому прошлому.

Оформление: историческая карта боевых действий начала Великой Отечественной войны; запись терминов газет и газетных жанров; рубрика, статья, очерк, заметка, интервью, репортаж, актуальность, злободневность; планшет со словарными словами по теме; номера газет на каждой парте; магнитофон.

(тема урока совмещена с проведением сжатого изложения «Поднятая в атаку»).



Ход урока

I этап Оргмомент


(подготовка к уроку, знакомство с гостями, объявление темы урока и его целей)


II этап Повторение пройденного


  1. Беседа о назначении публицистического стиля, его особенностями

  2. Запись на доске и в тетрадях:

публицист

публицистика

публицистический стиль

от латинского «публикус» – общественный

публика – народ, люди

3) определение лексического значения каждого из трех

вышеназванных однокоренных понятий.

Публицист – писатель создающий произведения на общественно – политические темы.

Публицистика – род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Публицистический стиль – стиль произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Публицистика занимается вопросами, важными для всего общества (т.е. общественно – политическими) в данное время (т.е. актуальными, злободневными).

Назначение публицистического стиля – воздействие на читателя и слушателя.

Обобщение:

  • Что означает название стиля?

  • Каково значение слова «злободневный»? (от фразеологизма «злоба дня» - то что привлекает внимание, занимает всех в данное время)

  • Основное назначение публицистического стиля.


III этап Газета и газетные корреспонденции


(отличаются конкретностью, злободневностью и достоверностью фактов)

Работа с ранее записанными на доске словами

  • Слова какой части речи?

  • Что объединяет эти слова? (стилистическая принадлежность)

  • Назвать синонимы, определить их значение

  • Назвать слова, обозначающие название газетных жанров

  • Название имеющее прямое отношение к диалогу? (интервью)

  • Слово, имеющее самое широкое понятие? (рубрика (лат) – заглавие закона (написание красной строкой) Рубер – красный – раздел, подразделение чего-либо, графа

  • По толкованию узнать заметку.


IV этап Практическая работа с газетными номерами


  1. Беседа по вопросам:

    • Какие публикации в газетных номерах привлекли ваше внимание?

    • Почему?

    • Определите жанр этих публикаций

    • Самый малый, на ваш взгляд, жанр?

    • Приведите примеры заметок из ваших газетных номеров.

(зачитывается 1-2 заметки)

  1. Определяем признаки заметки

    • О событиях какой давности идет речь?

    • Сколько фактов освещается в заметке?

    • Что узнаем о героях заметки?

    • Какие виды предложения чаще употребляется в заметке (простые)

    • Лексика заметки

    • Эмоциональность

    • Определить наличие авторской оценки

    • Характер заголовка?

Вывод: заметка – малый газетный жанр, освещающий недавно произошедшие факты. Отличается лаконичностью, сжатостью, минимальным присутствием эмоционально окрашенной лексики, простотой синтаксиса, авторское отношение и оценку можно определить.



V этап Свойства заметки – краткость


Свойства заметки – краткость , сжатость изложения – делают её одним из популярных газетных жанров наравне с интервью, репортажем. Огромное значение придавалось заметке и во фронтовой печати.

Итак: 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне посвящается:

Историческая справка о первых днях Великой Отечественной войне и крепости Бресте

с первых дней войны и стар и млад поднялись на защиту своей родины. Имена героев, погибших на фронтах, золотыми буквами вписаны в Книгу Памяти. Есть среди них и имена героев-кузбассовцев. Это Вера Волошина и Юрий Двужильный.

(Ученик выступает с кратким рассказом о книге, посвященной этим героям)

рядом с отцами, плечом к плечу, поднялись на борьбу с фашистами и дети. Мальчики и девочки, ваши сверстники.

(мелодекламация стих Ю. Дружининой «Дети Аджимушкая», «Лакромоза» Моцарта)

Чтение текста «Поднятая в атаку»


VI этап Мы – военные корреспонденты

Возвращаясь в редакцию, вы услышали рассказ о том, как девочка, спасшая раненого бойца и его винтовку в первые дни войны, вместе со взрослыми была поднята в атаку вместе со взрослыми на борьбу с врагом.

Редактор фронтовой газеты согласился напечатать вашу корреспонденцию, но сказал, что в полном объеме напечатать этот материал не сможет, так как номер уже сверстан, и осталось только несколько строк – объем небольшой заметки.

Ваша задача: сжать материал до размера газетной заметки. Обратите внимание на слова в планшете (ветеран, миллион, отечественный, фашистский, свастика)

VII этап Работа в группах над сжатым изложением


  • Как озаглавить

  • Что является основным?

  • Что можно выпустить


2) Заслушивание готовых вариантов газетных заметок и их анализ с точки зрения требований, предъявляемых к заметке.



Итог урока

Что узнали нового на уроке?

Чем запомнился урок?

Домашнее задание

Написать заметку «Это надо живым» в стенгазету под рубрикой «Вести с урока».





























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель:  углубить знания о публицистическом стиле и газетных жанрах; формировать умение создавать тексты публицистического стиля; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к родине, её героическому прошлому.

Оформление: историческая карта боевых действий начала Великой Отечественной войны; запись терминов газет и газетных жанров; рубрика, статья, очерк, заметка, интервью, репортаж, актуальность, злободневность; планшет со словарными словами по теме; номера газет на каждой парте; магнитофон.

(тема урока совмещена с проведением сжатого изложения  «Поднятая в атаку»).

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров653
Номер материала 451520
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх