Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока "Публицистический стиль. Заметка как газетный жанр" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Разработка урока "Публицистический стиль. Заметка как газетный жанр" (8 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 4 города Белово»














Публицистический стиль

Заметка – газетный жанр



Сценарий урока русского языка в 8 классе













Емелина Т.Ю.

учитель русского языка

и литературы














2015



Публицистический стиль

Заметка – газетный жанр


Цель: углубить знания о публицистическом стиле и газетных жанрах; формировать умение создавать тексты публицистического стиля; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к родине, её героическому прошлому.

Оформление: историческая карта боевых действий начала Великой Отечественной войны; запись терминов газет и газетных жанров; рубрика, статья, очерк, заметка, интервью, репортаж, актуальность, злободневность; планшет со словарными словами по теме; номера газет на каждой парте; магнитофон.

(тема урока совмещена с проведением сжатого изложения «Поднятая в атаку»).



Ход урока

I этап Оргмомент


(подготовка к уроку, знакомство с гостями, объявление темы урока и его целей)


II этап Повторение пройденного


  1. Беседа о назначении публицистического стиля, его особенностями

  2. Запись на доске и в тетрадях:

публицист

публицистика

публицистический стиль

от латинского «публикус» – общественный

публика – народ, люди

3) определение лексического значения каждого из трех

вышеназванных однокоренных понятий.

Публицист – писатель создающий произведения на общественно – политические темы.

Публицистика – род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Публицистический стиль – стиль произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Публицистика занимается вопросами, важными для всего общества (т.е. общественно – политическими) в данное время (т.е. актуальными, злободневными).

Назначение публицистического стиля – воздействие на читателя и слушателя.

Обобщение:

  • Что означает название стиля?

  • Каково значение слова «злободневный»? (от фразеологизма «злоба дня» - то что привлекает внимание, занимает всех в данное время)

  • Основное назначение публицистического стиля.


III этап Газета и газетные корреспонденции


(отличаются конкретностью, злободневностью и достоверностью фактов)

Работа с ранее записанными на доске словами

  • Слова какой части речи?

  • Что объединяет эти слова? (стилистическая принадлежность)

  • Назвать синонимы, определить их значение

  • Назвать слова, обозначающие название газетных жанров

  • Название имеющее прямое отношение к диалогу? (интервью)

  • Слово, имеющее самое широкое понятие? (рубрика (лат) – заглавие закона (написание красной строкой) Рубер – красный – раздел, подразделение чего-либо, графа

  • По толкованию узнать заметку.


IV этап Практическая работа с газетными номерами


  1. Беседа по вопросам:

    • Какие публикации в газетных номерах привлекли ваше внимание?

    • Почему?

    • Определите жанр этих публикаций

    • Самый малый, на ваш взгляд, жанр?

    • Приведите примеры заметок из ваших газетных номеров.

(зачитывается 1-2 заметки)

  1. Определяем признаки заметки

    • О событиях какой давности идет речь?

    • Сколько фактов освещается в заметке?

    • Что узнаем о героях заметки?

    • Какие виды предложения чаще употребляется в заметке (простые)

    • Лексика заметки

    • Эмоциональность

    • Определить наличие авторской оценки

    • Характер заголовка?

Вывод: заметка – малый газетный жанр, освещающий недавно произошедшие факты. Отличается лаконичностью, сжатостью, минимальным присутствием эмоционально окрашенной лексики, простотой синтаксиса, авторское отношение и оценку можно определить.



V этап Свойства заметки – краткость


Свойства заметки – краткость , сжатость изложения – делают её одним из популярных газетных жанров наравне с интервью, репортажем. Огромное значение придавалось заметке и во фронтовой печати.

Итак: 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне посвящается:

Историческая справка о первых днях Великой Отечественной войне и крепости Бресте

с первых дней войны и стар и млад поднялись на защиту своей родины. Имена героев, погибших на фронтах, золотыми буквами вписаны в Книгу Памяти. Есть среди них и имена героев-кузбассовцев. Это Вера Волошина и Юрий Двужильный.

(Ученик выступает с кратким рассказом о книге, посвященной этим героям)

рядом с отцами, плечом к плечу, поднялись на борьбу с фашистами и дети. Мальчики и девочки, ваши сверстники.

(мелодекламация стих Ю. Дружининой «Дети Аджимушкая», «Лакромоза» Моцарта)

Чтение текста «Поднятая в атаку»


VI этап Мы – военные корреспонденты

Возвращаясь в редакцию, вы услышали рассказ о том, как девочка, спасшая раненого бойца и его винтовку в первые дни войны, вместе со взрослыми была поднята в атаку вместе со взрослыми на борьбу с врагом.

Редактор фронтовой газеты согласился напечатать вашу корреспонденцию, но сказал, что в полном объеме напечатать этот материал не сможет, так как номер уже сверстан, и осталось только несколько строк – объем небольшой заметки.

Ваша задача: сжать материал до размера газетной заметки. Обратите внимание на слова в планшете (ветеран, миллион, отечественный, фашистский, свастика)

VII этап Работа в группах над сжатым изложением


  • Как озаглавить

  • Что является основным?

  • Что можно выпустить


2) Заслушивание готовых вариантов газетных заметок и их анализ с точки зрения требований, предъявляемых к заметке.



Итог урока

Что узнали нового на уроке?

Чем запомнился урок?

Домашнее задание

Написать заметку «Это надо живым» в стенгазету под рубрикой «Вести с урока».



























Краткое описание документа:

Цель:  углубить знания о публицистическом стиле и газетных жанрах; формировать умение создавать тексты публицистического стиля; развивать познавательную активность; воспитывать любовь к родине, её героическому прошлому.

Оформление: историческая карта боевых действий начала Великой Отечественной войны; запись терминов газет и газетных жанров; рубрика, статья, очерк, заметка, интервью, репортаж, актуальность, злободневность; планшет со словарными словами по теме; номера газет на каждой парте; магнитофон.

(тема урока совмещена с проведением сжатого изложения  «Поднятая в атаку»).

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров856
Номер материала 451520
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх