Разработка занятия по логике на тему "Решение логических задач" (2 класс)
Предпросмотр материала:
Используя шифр, быстро найдите слова, спрятанные за этими цифрами.
Шифр: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
о г л е ч с з и к а д
3 1 2 8 5 4 6 9 8 4 7 10 11 10 5 8
РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Игра «Концовки»
Если подоконник выше стола, то стол…
Игра «Концовки»
Если Маша живёт дальше от школы, то Нина…
Игра «Концовки»
Если карандаш короче линейки, то линейка…
Игра «Концовки»
Если Саша одинакового роста с Петей, то Петя…
Игра «Концовки»
Если Катя стоит слева от Тани, то Таня…
Игра «Концовки»
Если сестра старше, чем брат, то брат…
В соревнованиях по бегу Ваня, Гриша и Дима заняли первые три места. Какое место занял каждый из ребят, если Гриша занял не второе и не третье место, а Дима не третье?
Эдика, Колю и Васю угостили печеньем трёх сортов: с вареньем, с орехами и глазурью. Коля не любит орехи, Эдик не ест варенья, а Коля очень любит глазурь. Каждый ел печенье только одного сорта. Кто ел печенье с вареньем?
Эдика, Колю и Васю угостили печеньем трёх сортов: с вареньем, с орехами и глазурью. Коля не любит орехи, Эдик не ест варенья, а Коля очень любит глазурь. Каждый ел печенье только одного сорта. Кто ел печенье с вареньем?
-
-
+
-
-
-
+
-
+
На урок в танцкласс пришли Слон, Волк и Тигр. Партнершами для них были выбраны Зайка, Мышка и Лисичка. Как учитель может расставить их в пары, если Зайка боится, что ее могут съесть и Волк, и Тигр, Слон боится раздавить Мышку, а Лисичка с Волком поссорились из-за Пети-Петуха и теперь не разговаривают?
На урок в танцкласс пришли Слон, Волк и Тигр. Партнершами для них были выбраны Зайка, Мышка и Лисичка. Как учитель может расставить их в пары, если Зайка боится, что ее могут съесть и Волк, и Тигр, Слон боится раздавить Мышку, а Лисичка с Волком поссорились из-за Пети-Петуха и теперь не разговаривают?
-
-
+
-
-
-
+
-
+
Жили-были две фигуры: круг и квадрат. На их улице было 3 дома: один дом был с окном и трубой, другой – с окном, но без трубы, а третий – с трубой, но без окна. Каждая фигура жила в своем доме. Круг и квадрат жили в домах с окнами. Квадрат любил тепло и часто топил печку. Кто в каком доме жил?
Жили-были две фигуры: круг и квадрат. На их улице было 3 дома: один дом был с окном и трубой, другой – с окном, но без трубы, а третий – с трубой, но без окна. Каждая фигура жила в своем доме. Круг и квадрат жили в домах с окнами. Квадрат любил тепло и часто топил печку. Кто в каком доме жил?
-
-
+
-
-
+
С п а с и б о з а р а б о т у !
«Сегодня не получилось – обязательно получится завтра, надо только захотеть!»
Разработка занятия кружка "Развитие логического мышления" составлено на основе программы этого кружка для 2 класса.На занятии используется презентация , состоящая из 17 слайдов.Работа на занятии проводится в основном в парах.Это четвертое занятие по теме "Решение логических задач". Перед основным этапом занятия проводится разминка, состоящая из занимательных вопросов и заданий.На решение каждой задачи дается не более 5 минут.После этого пара выходит к доске и разворачивает логику решения данной задачи. Остальные дети слушают и соглашаются или нет с данным построением решения.При необходимости цепочку рассуждения можно повторить.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям