Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,  воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Брюховская СКШИ VIII вида»

Первичная профилактика суицидального поведения несовершеннолетних

«Как аукнется, так и откликнется»

                                             Авторская разработка

      педагога-психолога Хозилкиной В.Н.

2015г.

Цель: Формирование умений и навыков позитивного восприятия жизни.

Задачи:

1.     Образовательная: Объяснить смысл пословицы, её значение и влияние в усвоении правил поведения, расширить знания детей о пословицах.  

2.     Коррекционная: Учить детей управлять своими эмоциями, прививать навык преобразования негатива в позитив. Расширять словарный запас.

3.     Воспитательная: Воспитывать умение и навык правильного, здоровьесберегающего  общения с окружающими людьми.

Оборудование:

1.Компьютер.

2. Светящийся шарик.

3. Плакаты с пословицами.

4. Домик.

5. Говорящий Бурундучок.

6. Записки в домик.

7. Медальки – лица.

8. Карандаши красного цвета.

9. Мультфильм  «Крошка Енот»

Возрастная категория:  10 - 13 лет

Методы:

 1. Словесные (беседа,  чтение и наглядный просмотр притч, медиадисскусия).

2. Наглядные ( мультфильм, презентация, говорящий бурундучок).

3.  Практические (рисование, записки в домик).

4.Методы стимулирования:  поощрения, похвала, жетоны «молодец»,  медальки на каждого обучающегося.

Приемы:  беседы,  притчи пословицы, обсуждение, медиадисскусия, мульт фильм, презентация,  бурундучок-повторяшка, рисование, записки в домик.

Ход занятия:

   Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. (Ребята стоят в кружке)

   Я принесла вам волшебный огонёк, с тем, чтобы  поделиться с вами его светом. Рядом со мной (имя), и я передаю ему этот огонёчек, потому что…   (Дети передают  друг другу по кругу шарик,  проговаривая причину «дарения». (Затем светящийся шарик, со словами, возвращается ко мне).

  - А теперь садимся и начнём работать. 

   - По традиции за правильный ответ не забывайте брать жетон. (Только помните:  у нас с вами честная игра).

   - Давайте вспомним,  о чём мы говорили на прошлом занятии?  (ответы детей).

   - А что вы можете рассказать об этом мальчике?  (Ответы ребят: он постоянно сквернословил, обзывал ребят, дразнил животных. Наносил вред природе. С ним никто не хотел играть. Дети прогоняли его.  Кошки царапали, а собаки пытались догнать и укусить.

   - Прекрасный вывод, ребята! А что произошло после того, как Петя поссорился со всеми?

   - Петя от обиды убежал на мельницу, где  старый мельник объяснил ему, что не  окружающий мир  плох  вокруг мальчика, а  плох мир внутри его самого.

   - После  встречи со старым Петя  всё понял и извинился перед теми, кого обижал. После этого  мальчишки приняли его в свою компанию.

- закрепляю вывод детей:  жить стало Пете интересно и весело!

    -(Хвалю каждого за правильные ответы, дети берут себе жетоны).

    - Какой вывод мы можем сделать,  познакомившись с этой притчей?  

    -(Ответ детей: мы увидели, что как относишься к окружающим, так и окружающие относятся к тебе).

- Молодцы! Выберите пословицу, которая подходит по смыслу к нашему выводу. 

- (Дети выбирают пословицу «Как аукнется, так и откликнется»). 

В это время  открываю  тему занятия на доске  «Как аукнется, так и откликнется».

- Давайте ещё раз хором её прочитаем. (Хоровое чтение пословицы).

- О значении этой пословицы у нас и пойдёт речь сегодня на занятии. Мы  продолжим  разговор о силе слова, о влиянии его на отношения между людьми. 

        - Ребята, мы с вами, к сожалению, редко  придаем значение словам, особенно сказанным в минуту раздражения, усталости, в автобусной толкучке, на перемене в школе, и даже дома родителям, своим братьям и сёстрам, друзьям.

         - Нам невдомёк, что от сказанных и услышанных в ответ слов и речей зависит наше настроение, самочувствие,  здоровье и даже  сама Жизнь!

 -  И в доказательство этих слов, сегодня я познакомлю вас с  притчей,  которая называется «Эхо».

 - Пересказ притчи:

 - Однажды маленький мальчик с отцом пошли в горы, чтобы отдохнуть вместе, и полюбоваться природой. Мальчик радовался общению с отцом, бегал и кричал. Вдруг, он обратил внимание на то, что кто - то вторит ему.

  -Малыш решил поговорить с невидимым незнакомцем: «Эгей, крикнул он».

   -«Эгей», -  ответило ему Эхо.

   - «Выходи на бой», - закричал  мальчик.

   - « Выходи на бой», - услышал он в ответ.-

   - «Ты трус, ты слабак»,- ещё громче  кричал парнишка.

   - «Ты трус, ты слабак», - так же громко прокричал его собеседник.

   - Я столкну тебя с горы!

   - Я столкну тебя с горы!

   - У мальчика испортилось настроение. Он  обиделся, испугался  и побежал к отцу. Почему он меня дразнит. Почему угрожает? Почему обижает меня? Спросил он.

    - Отец ответил мальчику: «Это не эхо обидело тебя. Просто ты не правильно с ним разговаривал и оно отвечало тебе тем же»….  Попробуй поговорить с незнакомцем по-другому;

    - Мальчик  повернулся к горам и крикнул: «Здравствуй!»

    -  Здравствуй! Ответило Эхо.

    - « Я рад нашему знакомству!», - прокричал малыш.

    - « Я рад нашему знакомству», - послышался ответ.

    - «Ты самый лучший!», - громко крикнул сын.

    - «Ты самый лучший!», - тут же повторило Эхо.

     - «Вот видишь, сынок, как важно правильно общаться с окружающими.

   -  И так, о чём говорится в этой притче?  (Ответы ребят).

   - Чем был занят мальчик? (Ответ ребят).

   -  Совершенно верно! Правильно мыслишь!

  - За что мальчик обиделся на Эхо? (Ответы  детей).

  - А вдумайтесь хорошенько:  Эхо дразнило мальчика, или просто  передразнивало?

  - ответ: «Передразнивало»

  - Правильно, молодец!

  - А какой пример показал ему отец?

  - Ответ: Отец научил мальчика говорить позитивно.

  - Отлично!

  - Вспомните: какие хорошие слова потом  мальчик  кричал «ЭХУ?».

  - Он поприветствовал Эхо  и оно его тоже поприветствовало.      Потом он, Крикнул: «Ты самый лучший!

  - И эхо повторило его слова.

 -Хвалю отвечающих за комментарии и они  берут жетоны.

 -Ребята, какой вывод  можно сделать? 

 -Отвечают.

 - Хвалю и напоминаю о жетонах.

 -Давайте ещё раз хором проговорим: (говорят пословицу)

     «Как аукнется, так и откликнется»

 -Отлично!

 - Теперь вы все вместе будете моим эхом. Но повторять будете не только слова и слоги, но и движения.

Физкультминутка  «Повторяем за мной».

1.     Хождение качание и подпрыгивание на стуле.

2.     Произношение слога «ПА».

3.      Движения кистями рук  и голеностопами.

 К нам в гости сегодня пришёл Бурундучок-повторяшка, он не говорит сам, но умеет повторять. Хотите с ним поиграть? Попробуем?

  (Хвалю смельчаков и они берут жетончики). Правда интересно? Что мы ему говорим, то и получаем в ответ, как в нашей пословице:

 «Как аукнется, так и откликнется».

- А сейчас я предлагаю посмотреть мультфильм «Крошка Енот».

- Чему учит нас этот мультфильм?

- ( Ответы детей).

- Вывод: Как относишься к окружающим , так и они относятся к тебе. Как аукнется, ….. (дети заканчивают пословицу).

 - Ребята, а  вы хотите узнать,  что спрятано на столе?

-Ответы детей. (Открываю домик).

А теперь давайте посмотрим, что же хранится в волшебном домике. Ребята достают трубочки, разворачивают.

 - Кто мне ответит: Что можно составить из этих слов?

 - Дети составляют пословицу: «Как аукнется, так и откликнется».

-  Молодцы.

- Пришла пора подсчитывать жетоны. (Ребята называют количество). У кого самое большее число?

- Ты сегодня МОЛОДЕЦ! Давайте скажем ему это хором.

- Молодцы сегодня все ребята! И давайте мы друг другу поаплодируем.

- Вывод:  Я хочу, чтобы вы запомнили на всю жизнь, что нужно уметь правильно говорить,  по доброму общаться, почаще улыбаться, чтобы получать в ответ такое же доброе отношение и доброе обращение к себе!

- (Релаксация)  «Дорисуй губы».

- По вашим рисункам я поняла, что вы правильно  усвоили этот урок и в дальнейшем  будете всегда помнить: как вы будете относиться к людям, так они будут относиться к вам. От этого ЖИЗНЬ будет лучше и интересней.

- Всем спасибо за работу. На память я вам дарю эти медальки.

- И снова шарик по кругу со словами - пожеланиями

- Молодцы! Занятие окончено.

Литература

1.     Т.Д. Зинкевич Евстигнеева  «Практикум по сказкотерапии» Изд. «Речь» С – Петербург 2001

2.      А.Родионова, М.А. Ступницкая, О.В.Кардашина «Я и другие» Тренинги социальных навыков Изд.Академия развития, Академия Холдинг.Ярославль2004

3.     Т.А.Шишковец «Осложнённое поведение подростков» Изд  Москва2006

4.     О.В.Хухлаева  «Основы психологического консультирования и психологической коррекции» Изд Академа Москва 2001

5.     «О мерах профилактики суицида среди детей и подростков» Письмо Минобразования России от 26. 01. 2000 № 22-06-86

6.     Интернет – ресурс:

-http://www.brsu.by/div/suitsidalnoe-povedenie-priemy-preduprezhdeniya

- https://jukina.wordpress.com/sui/