Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын
ояту
|
«Жөкей
мен тұлпар» арқылы
Сұрақ жауапты пайдалану
|
Үйге
берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушыларды диалогқа түсіру
,Өткен
тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға жөкейлерге сұрақтар,
тұлпарларға жауаптар жасалып, карточкалар арқылы беремін
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты жөкейлер өз тұлпарларын тауып жұптаса отырып диалог құрады
білімдерін тексеру.
жұппен
жұмыс жасау, сабаққа деген ынталары артады
|
Түсіну
|
«ЖИГСО» әдісі
арқылы
мәтінмен жұмыс
|
Жаңа
сабақтың
тақырыбын ашу үшін ой қозғау мақсатында
оқушыларға сұрақ арқылы картамен
жұмыс .ЖИГСО әдісі бойынша мәтінмен жұмыс жасау
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса
білу
|
Қолдану
|
Тірек сызба
бойынша
тақырыпты ашу үшін сөздер қолдану
|
Жаңа сабақты түсініп мағанасын ашу , ой қозғау
мақсатында оқушыларға тірек
сөздер арқылы
диалогқа түсіру, тірек
сызба арқылы
әр топқа арнайы сөздер
беру, олар
сол сұрақ арқылы түсініктері салмақты түрде айта біледі
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса
білу
|
Сергіту
сәті
|
Сергіту
жаттығуын орындау
|
Оқушыларға
«Атом, молекула-1,2,3»
атты
жаттығуын
жасатамын
|
Мұғалім
Атом молекула 1,2,3 дегенде жұптасып,топтасып бірігеді.
|
Талдау
|
Сәйкестендіру
кестесімен жұмыс жасау, қатесін табу арқылы тақырыпты талдау
|
Ортаға сәйкестендіру
тапсырмасын
беремін оқушылар қатесін табу арқылы
сәйкестендіріп тақырыптың нәтижесін талдауын айтамын,өзара тексертемін.
|
Оқушылар
сәйкестендіру кестесімен жұмыс жасайды, қатесін тауып, тақырыптың мазмұнын
талдайды,топ арасында өз ара тексереді.
|
Жинақтау
|
«Т-кестесін»
толтыру арқылы
сабақты жинақтайды
|
Тақырып бойынша
білімдерін жинақтау үшін әр топқа тапсырма
таратылады сол тапсырмаға жауап беріп тақырыпты жинақтауды тапсырамын.
|
Әр топ өзара
тақырыпқа қатысты тапсырма беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету
арқылы сабақты жинақтайды
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау
(2 мин)
Басбармақ,
бағалау парақшалары
|
Бағалау
парақшасы мен бағалау шкаласын тарату.Топтар арасында
басмармақ әдісі арқылы формативті бағалау жүргіземін
|
Топтар арасында
басмармақ әдісі арқылы формативті бағалау жүргізеді
Бағалау
парақшасымен топ басшылары топ мүшелерін бағалайды.
|
Рефлексия
|
Желкенді кеме
ұсыну
|
Оқушыларға желкенді
кеме кері байланыс ұсынамын,сабақты қалай түсінгендіктерін түспен көрсетуді
ұсынамын
|
Оқушыларкеменін желкенін
сабақтан алған білімдерін түспен бояп көрсетеді.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.