|
№
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Содержание
материала
|
Формирование
универсальных учебных действий (УУД)
|
Характеристика деятельности
учащихся
|
Вид контроля
|
|
Раздел 1. Разговор о временах года и погоде
|
|
1
|
Занятия
в разное время года
|
1
|
Грамматика
Повторении
Present simple
Лексика
Названия
видов спорта
To dive,
To toboggan,
To play
snowballs,
To make snowman
|
Коммуникативные
-слушать
собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера
высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения
коммуникативных и познавательных задач.
ознавательные
-обработка
информации с опорой на прочитанный текст.
|
Рассказать,
чем можно заниматься в разные времена года;
Расспросить
у одноклассников, чем они любят заниматься в разные времена года;
На слух
воспринимать информацию из текста, и выражать своё понимание в
требуемой форме;
Рассказать
о погоде в разные времена года;
Сделать
прогноз погоды для предстоящей зимы;
Узнать у
одноклассника его планы на завтра / на выходные;
Пригласить
одноклассников на пикник;
Читать
текст с полным пониманием ( назвать героя, его любимое время года, сообщить
об отношении к времени году).
|
Текущий
|
|
2
|
Времена
года. Погода
|
1
|
Грамматика
Повторении Present
simple
Лексика
To
toboggan, dive, ski, skate
|
Познавательные
–
выбирать
вид чтения в зависимости от цели
–
смысловое
чтение
–
поиск
и выделение необходимой информации
–
установление
причинно-следственных связей
Коммуникативные
–
строить
монологическое высказывание
–
слушать
собеседника
|
Текущий
|
|
3
|
Погода в
разных странах
|
1
|
Грамматика
It- sentences
Лексика
Sunny, windy,
cold, warm
|
Познавательные
–
осознанно
строить сообщения в устной форме
–
смысловое
чтение
–
поиск
и выделение необходимой информации из текста
Коммуникативные
–
договариваться
о распределении ролей в совместной деятельности
–
задавать
вопросы
–
вести
устный диалог
–
слушать
собеседника
оказывать
в сотрудничестве взаимопомощь
|
Текущий
|
|
4
|
Действия
и события в будущем времени
|
1
|
Грамматика
Future simple
Лексика
Слова- спутники Future simple
|
Познавательные
-
Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
-
самостоятельно
справляться
с проблемами, возникающими при решении учебных задач.
Коммуникативные
–
Формулировать собственное мнение, строить понятные для партнера высказывания,
уметь слушать и вступать в диалог, а также задавать вопросы.
Регулятивные
-
Работать по предложенному учителем плану, выбирать действия в соответствии
с поставленной
задачей
и условиями
ее
реализации;
-
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
|
Текущий
|
|
5
|
Планы на
будущую зиму/лето
|
1
|
Грамматика
Future simple
Лексика
Слова- спутники Future simple
|
Познавательные
–
осознанно
строить сообщения в устной форме
–
смысловое
чтение
–
поиск
и выделение необходимой информации из текста
–
использовать
знаково-символические средства, в том числе модели
Коммуникативные
–
строить
монологическое высказывание
–
слушать
собеседника
|
Текущий
|
|
6
|
Погода
на завтра
|
1
|
Повторение
лексико-грамматического материала
|
Регулятивные
-Формировать
и удерживать учебную задачу.
Познавательные
-Смысловое
чтение. Поиск и
выделение
необходимой информации из текста и рисунков.
Коммуникативные
-Формировать собственное мнение. Строить понятное для
партнера высказывание.
|
Текущий
|
|
7
|
Проверь
себя
№1
|
1
|
Изученный
грамматический материал
|
Регулятивные
(_саморегуляция,
контроль, оценка)
|
тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Разговор о будущем
|
|
8
|
Мой дом.
Моя
квартира
|
1
|
Лексика
Hall, door,
window, flat, kitchen, pantry, living-room, bedroom, bathroom, toilet, wall
|
Коммуникативные
-
передавать графическую информацию
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
Познавательные
- умение
строить речевое высказывание
- умение
структурировать знания
-
смысловое чтение
|
-читать
новые слова по теме «Твой дом»;
-
рассказывать о доме Джилл и Джима и о своем, используя образец, картинку;
- читать
мини-диалоги с целью запоминания слов «свой», «делить»;
- в
режиме диалога обсудить вопрос «У кого какая комната?»
|
Текущий
|
|
9
|
Комната
Саймона
|
1
|
Грамматика
Оборот there is, there
are
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
Познавательные
- умение
строить речевое высказывание
-
умение структурировать знания
- чтение
текста с полным пониманием содержания
- поиск
и выделение информации
|
-
сказать сколько комнат в твоей квартире, используя Оборот there is, there are;
- читать
вслух и про себя текст «The Big Secre. Part 1», извлечь
необходимую информацию, дополнить предложения, ответить на вопросы
|
Текущий
|
|
10
|
Что есть
в твоей комнате?
|
1
|
Лексика
Sofa, TV, lamp,
piano, shelf, picture, fireplace, chair, armchair, table, floor, carpet
Грамматика
Оборот there is, there
are
|
Коммуникативные
-
передавать графическую информацию
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
- Умение слушать собеседника
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в
устной и письменной речи.
-
умение структурировать знания
|
- читать
новые слова о доме, использовать их в предложениях методом подстановки, с
опорой на образец;
-
спрашивать, есть ли данный предмет в комнате, используя Оборот there is, there are
|
Текущий
|
|
11
|
Что где
находится?
|
1
|
Грамматика
Предлоги
места: in, of, on, behind
Лексика
In the middle
of, in the corner,
next to, under,
behind, between, on, above, in the left corner, in the right corner
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
- умение слушать и кратко передавать содержание услышанного, отвечая на
вопросы
- Способность строить понятные для партнера
высказывания.
- Умение с помощью вопросов получить необходимые
сведения от партнера по деятельности.
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в
устной и письменной речи.
-
умение структурировать знания
- поиск
и выделение информации
|
-
прослушать текст про комнату Сэма и сравнить ее со своей комнатой;
-
расспросить о предметах своего соседа, используя общие вопросы;
- читать
вслух и про себя текст The Big Secret. Part2, извлечь
необходимую информацию
|
Текущий
|
|
12
|
Комната
Джима и Джил
|
1
|
Изученный лексико-
грамматический материал
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
Познавательные
-Умение строить логическое рассуждение,
включающее установление причинно-следственных связей
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в
устной и письменной речи.
|
-
составлять предложения по образцу, используя предлоги места;
-
описать комнату Сэма, используя Оборот there is, there are
|
Текущий
|
|
13
|
Проверь
себя
№2
|
1
|
Изученный лексико-
грамматический материал
|
Регулятивные
(саморегуляция,
оценка)
|
Проверка
и оценка знаний
|
Тест
|
|
14
|
Проверочная
работа №1
|
1
|
Изученный лексико-
грамматический материал
|
Регулятивные
(саморегуляция,
оценка)
|
Проверка
и оценка знаний
|
Тест
|
|
15
|
Project №1
«Каникулы
в волшебной стране»
|
1
|
Изученный лексико-
грамматический материал
|
Регулятивные
Работа
по плану
Коммуникативные
Создание
небольшого письменного текста по образцу
|
Составление
рассказа о предстоящем путешествии
|
Защита
проекта
|
|
Раздел 3. Быть счастливым в селе и городе
|
|
16
|
Город и
деревня
|
1
|
Грамматика
оборот there is, there
are
Лексика
Cow, field,
road, garden, hill, bridge, apple tree, sheep, horse, river
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
Познавательные
- поисковое
чтение
- Умение строить речевое высказывание в
устной и письменной речи.
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- читать
текст про себя (поисковое чтение);
-
высказываться монологически в структуре there is, there are
|
Текущий
|
|
17
|
Рассказ
о Великобритании
|
1
|
Грамматика
оборот there is, there
are
Лексика
Country,
capital, city, people
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
-
передавать информацию интонацией
Познавательные
- чтение
текста
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- читать
выразительно;
-
составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам
|
Текущий
|
|
18
|
Погода в
разных городах мира
|
1
|
Грамматика
It- sentences
Лексика
Изученный
лексический материал
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
--Создавать
устное монологическое высказывание о животном, используя опору
Познавательные
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
-высказываться
монологически, описывать город, село
|
Текущий
|
|
19
|
Учимся сравнивать.
Степени сравнения имен прилагательных
|
1
|
Грамматика
Степени
сравнения прилагательных
Лексика
Better, more, less, best, worse, worst
|
Коммуникативные
-Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
Познавательные
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
- чтение текста по ролям
|
-
употреблять и писать прилагательные в разной степени сравнения;
- читать
текст по ролям;
-
составлять предложения, используя степени сравнения прилагательных
|
Текущий
|
|
20
|
Что
можно делать в саду
|
1
|
Грамматика
Степени
сравнения прилагательных
Лексика
Better, more, less, best, worse, worst
|
Коммуникативные
-Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
- использовать речевые средства в соответствии с
коммуникативной задачей
- Умение кратко передавать содержание прочитанного
Познавательные
-Умение использовать знако-символические
средства, в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- читать
с пониманием основного содержания;
- кратко
высказываться о прочитанном
|
Текущий
|
|
21
|
Где
живут животные
|
1
|
Грамматика
Present Simple
Tense
Лексика
To carry, a
thing, an eagle, a dolphin, a whale, an ocean, a mountain, a sea, useful, a
desert, a camel
|
Коммуникативные
- использовать речевые средства в соответствии с
коммуникативной задачей
Познавательные
-Умение использовать знако-символические
средства, в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- составлять
предложения и высказывания описательного характера по схемам
|
Текущий
|
|
22
|
Люди и
животные
|
1
|
Грамматика
Present Simple
Tense
Лексика
Beautiful,
interesting, wonderful, useful
|
Коммуникативные
- использовать речевые средства в соответствии с
коммуникативной задачей
- Умение кратко передавать содержание прочитанного
- Умение кратко описывать и характеризовать
предмет, картинку персонаж
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
-
извлекать информацию из текста и использовать ее в собственных высказываниях;
-
рассказать о животных, их внешности, качествах и месте проживания
|
Текущий
|
|
23
|
Проверь
себя №3
|
1
|
|
Регулятивные
(коррекция
и оценка)
|
Проверка
и оценка знаний
|
тест
|
|
Раздел 4. Рассказанные истории
|
|
24
|
Читаем
историю прошлого лета
|
1
|
Грамматика
Present Simple
Tense
Past Simple. Правильные глаголы
Лексика
To talk, to
see-saw, to go-went, to have-had, to say-said, to fly -flew
|
Коммуникативные
-Умение читать вслух и понимать содержание прочитанного
-
Умение слушать собеседника
Познавательные
- Выполнение логических операций сравнения,
анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведение под
понятие
-
Работа с учебным материалом
- Умение строить
речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- читать
вслух;
-
воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени
|
Текущий
|
|
25
|
Смешная
история
|
1
|
Грамматика
Образование
Past Simple
Лексика
To talk, to
see-saw, to go-went, to have-had, to say-said, to fly -flew
|
Коммуникативные
- Умение читать про себя и понимать содержание прочитанного,
вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени
- Умение использовать знако-символические средства для решения задач
Познавательные
- Выполнение логических операций сравнения,
анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведение под
понятие
-
Работа с учебным материалом
- Умение строить
речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
-
записывать глаголы в прошедшем времени, составлять предложения в Past Simple;
- читать
текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени
|
Текущий
|
|
26
|
Зимняя
фантазия
|
1
|
Грамматика
The Past Simple
Tense.
Лексика
Yesterday, the
day before yesterday / a week / a month ago, last year / night;
To catch, to
sing, to tell, to come, to draw, to meet, to put.
|
Коммуникативные
- Умение читать про себя и понимать содержание прочитанного,
вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени
- использовать
речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- Умение использовать знако-символические средства для решения задач
Познавательные
- Выполнение логических операций сравнения,
анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведение под
понятие
-
Работа с учебным материалом
- Умение строить
речевое высказывание в устной и письменной речи.
|
- читать
текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени
|
Текущий
|
|
27
|
Где был
Тайни?
|
1
|
Грамматика
The Past Simple
Tense.
Формы глагола “to be” в The Past Simple
Tense: Was (was not/wasn’t); were (were not/weren’t)
Лексика
To bite-bit, to
read-read, to write-wrote, to think-thought, to run-ran
|
Коммуникативные
-Умение кратко описывать и характеризовать предмет,
картинку персонаж.
- Умение кратко передавать
содержание услышанного и отвечать на вопросы
- Письменные творческие задания.
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
-Умение использовать знако-символические
средства, в том числе модели и схемы для решения задач.
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
|
-
восстанавливать рассказ по схеме, составлять сочинения, сказки в Past Simple;
- воспринимать
на слух вопросы в Past Simple и
отвечать на них
|
Текущий
|
|
28
|
Как
спросить о прошлом?
|
1
|
Грамматика
The Past Simple Tense
Вопросы
в Past Simple в
предложениях со смысловым глаголом did. What did…? Грамматическое моделирование
Лексика
To bite-bit, to
read-read, to write-wrote, to think-thought, to run-ran
|
Коммуникативные
-Умение составлять и задавать вопросы
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
-Умение использовать знако-символические
средства, в том числе модели и схемы для решения задач.
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
|
-
составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям;
-
воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на
них
|
Текущий
|
|
29
|
Волк и
ягнёнок
|
1
|
Грамматика
The Past Simple
Tense
Лексика раздела
|
Коммуникативные
-Умение читать про себя и понимать содержание прочитанного
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
-
умение кратко передавать содержание
прочитанного
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- чтение с полным пониманием содержания и поиск необходимой
информации
|
-
прочитать сказку «The Wolf and the Ship» с
извлечением информации и использованием ее в собственных высказываниях
|
Контроль
навыков и умений чтения
|
|
30
|
Проверь
себя №4
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
коррекция и оценка)
|
Проверка
и оценка знаний
|
тест
|
|
30
|
Проверочная
работа №2
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
коррекция и оценка)
|
Проверка
и оценка знаний
|
Тест
|
|
31
|
Проект
№2
«Сочиняем
собственную сказку»
|
1
|
|
Регулятивные
Работа
по плану
Коммуникативные
Создание
небольшого письменного текста по образцу
|
Составление
собственной сказки
|
Защита
проекта
|
|
Раздел 5. Моя семья
|
|
33
|
В кругу
своей семьи
|
1
|
Грамматика
To do smth.
Употребление Present и Past Simple
Tenses
Лексика
A daughter, a
son, to take photo of, to watch the stars, to make a toy.
|
Коммуникативные
-Умение рассказывать о себе и своем окружении
-Умение понимать речь учителя, одноклассников,
небольшие тексты и сообщения в аудиозаписи.
- Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
- использовать
речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
|
-
воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;
- читать
текст, вставляя пропущенные слова;
-
составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе
|
Текущий
|
|
34
|
Любимые
занятия членов семьи
|
1
|
The Past Simple Tense
(повторение).
Don’t, doesn’t,
can’t, won’t, haven’t, hasn’t, didn’t, wasn’t, weren’t.
|
Коммуникативные
-Умение понимать речь учителя, одноклассников,
небольшие тексты и сообщения в аудиозаписи.
-Умение рассказывать о себе и своем
окружении
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
|
-
воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;
- читать
текст, извлекая необходимую информацию, выполнить задания к тексту;
-
спросить, что любят делать одноклассники, и рассказать о себе
|
Текущий
|
|
35
|
Что ты
любишь делать по воскресеньям?
|
1
|
Грамматика
The Past Simple Tense
(повторение).
Лексика
To get-got, to
buy-bought.
|
Коммуникативные
-Умение рассказывать о себе и своем окружении
- Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- смысловое чтение
|
-
рассказывать, что умеешь делать по дому, используя активную лексику;
- читать
текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени
|
Текущий
|
|
36-
37
|
Домашние
обязанности
|
2
|
Грамматика
The Past Simple Tense правильных
и неправильных глаголов
(повторение).
Лексика
To make one’s
bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to
clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a
walk, to repair one’s bike
|
Коммуникативные
- Умение читать вслух
-Умение вести и поддерживать элементарный диалог
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
- читать
стихотворение «one Busy Housewife»
-
составлять диалоги о том, что дети обычно делают по дому
|
Текущий
|
|
38
|
Новая
история про Джейн
|
1
|
Грамматика
Present / Past
Simple
Tenses (обобщение).
Лексика
May I help you
to…?
Can you help me
… ?
To bring-brought
|
Коммуникативные
-Умение рассказывать о себе и своем окружении
- Умение читать вслух и про себя и понимать
содержание прочитанного
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
- чтение с полным пониманием содержания и поиск необходимой
информации
|
-
высказываться о том, что делали 2 дня назад, используя фразовые глаголы;
- читать
текст, извлекая необходимую информацию, выполнить задания к тексту;
-
составлять высказывание о своей деятельности дома
|
Текущий
|
|
39
|
Разговор
по телефону. Который час?
|
1
|
Грамматика
The Present
Simple
Tense (обобщение).
Лексика
A quarter, half,
past, It’s … past / to …
It’s half past …
Can I / you …?
|
Коммуникативные
- Умение понимать речь учителя, одноклассников, небольшие
тесты и сообщения в аудиозаписи.
-Умение читать вслух
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
-воспринимать
на слух текст, читать его по ролям;
-
составлять диалоги «Разговор по телефону»
|
Текущий
|
|
40
|
Называем
время
|
1
|
Грамматика
The Past Simple Tense (обобщение).
Лексика
To begin-began
|
Коммуникативные
-Умение понимать речь учителя, одноклассников,
небольшие тексты и сообщения в аудиозаписи.
-Умение рассказывать о себе и своем
окружении
- Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
- смысловое чтение
|
-
составлять высказывания с указанием точного времени;
- воспринимать на слух текст (телефонный разговор) с извлечением необходимой
информации;
- читать
текст, извлекая необходимую информацию, выполнить задания к тексту
|
Текущий
|
|
41
42
|
Будем
вежливыми!
|
2
|
Грамматика
The Past Simple Tense правильных
и неправильных глаголов
(повторение).
Личные и притяжательные местоимения: I-my, he-his,
she-her, it-its, we-our, they-their.
Наречия: аlways, often,
sometimes.
Лексика
Manner, polite,
call up befor, don’t be late
|
Коммуникативные
-Умение понимать небольшие тексты
- Умение читать вслух и про себя и понимать содержание
прочитанного
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
- смысловое чтение
|
-
воспринимать на слух текст, читать его по ролям;
-
составлять диалоги на тему «Манеры. Поведение в гостях»
- уметь
вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ;
- читать
текст, дополняя его притяжательными местоимениями
|
Текущий
|
|
43
|
Проверь
себя №5
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
коррекция и оценка)
|
Лексико-грамматический
тест
|
тест
|
|
Раздел 6. Покупки
|
|
44-
45
|
Покупаем
одежду
|
2
|
Грамматика
I would like to
buy…
Лексика
Clothes, a coat,
a T-shirt, a dress, a sweater, trousers, a blouse, shoes, trainers, boots,
mittens, a scarf.
|
Коммуникативные
-Создавать
устное монологическое высказывание
-
участвовать в диалоге с использованием опор: слушать и слышать собеседника
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
-
говорить и спрашивать, что дети любят надевать и какая одежда у них есть;
- уметь
вести диалог-разговор с продавцом в разделе одежды
|
Текущий
|
|
46
|
Одежда в
разную погоду
|
1
|
Грамматика
The Present / Past Simple Tenses: общие и специальные
вопросы (повторение).
Лексика
Can I help you? Here
you are. Anything else? How much is it (are they)? I’d like to… no, thank
you. That’s all.
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
-вести диалог,
используя грамматические модели (по образцу)
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
- чтение
текста с полным пониманием содержания
|
- уметь
вести диалог между продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность;
- читать текст «Baby Elephant and
His Clothes. Part1», извлекая информацию, выполнить задания к тексту
|
Текущий
|
|
47
|
Слонёнок
и его новая одежда
|
1
|
Лексика
Have on, put on
Грамматика
What ii is cold
and rainy, you may put on…
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- Умение кратко передавать содержание услышанного
Познавательные
- чтение
текста с полным пониманием содержания
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
-
воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;
- читать текст «Baby Elephant
and His Clothes. Part2», извлекая информацию, выполнить задания к тексту
|
Текущий
|
|
48
|
Покупаем
продукты
|
1
|
Лексика
A bag of sweets,
a cup of tea, a box of chocolate, a glass of juice, a bottle of water, three
pieces of cake
Грамматика
Some, any, no.
Thre is some…
Thre is no…
Is there any…?
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- создавать
устные монологические высказывания с использованием нового грамматического
материала
Познавательные
- чтение
текста с полным пониманием содержания
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
- уметь
говорить, что дети едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и
каких;
- читать
текст, дополняя его новой лексикой
|
Текущий
|
|
49
|
Еда в
разное время суток
|
1
|
Лексика
Water, juice,
vegetable, cucumber, orange,, supper, dinner, breakfast, lunch
Грамматика
Употребление
местоимений: Some, any, no
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
-составлять
диалог, используя грамматические модели (по образцу)
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
- чтение
диалога с полным пониманием содержания
|
-
дополнять диалоги необходимой информацией;
-составлять
диалог «За завтраком (обедом, ужином)»
|
Текущий
|
|
50
|
Проверь
себя №6
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
оценка)
|
Проверка
и оценка знаний и умений
|
Тест
|
|
51
|
Проверочная
работа №3
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
оценка)
|
Проверка
и оценка знаний и умений
|
Тест
|
|
52
|
Проект
№3
«Журнал
мод для телезвёзд»
|
1
|
|
Регулятивные
Работа
по плану
Коммуникативные
Создание
небольшого письменного текста по образцу
|
Составление
собственного журнала мод
|
Защита
проекта
|
|
Раздел 7. Школа - это весело
|
|
53
|
Кабинет
английского языка
|
1
|
Грамматика
Повторение
предложений с оборотом
there is / there are.
The Present /
Past Simple
Tenses (повторение).
Модальный глагол “must”
Лексика
A break, a desk,
a poster, a classroom, a goldfish, to translate (from … into), to learn by
heart, during, board,
|
Коммуникативные
-
создавать устные монологические высказывания с использованием нового
лексического материала
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- смысловое чтение
|
- уметь
читать и рассказывать о классной комнате и учебных действиях, выполняемых в
классе;
-
распознать новую лексику в речи;
- уметь
говорить, что должны и чего не должны делать учащиеся в школе
|
Текущий
|
|
54
|
Любимые
занятия на уроке и на перемене
|
1
|
Грамматика
The Present /
Past Simple
Tenses (повторение).
Модальный
глагол “must”
(повторение).
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
-
создавать устные монологические высказывания с использованием нового
грамматического материала
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- смысловое чтение и последующее выполнение заданий
|
- читать
предложения и расставлять их в правильном порядке;
- рассказать
о том, что ребята делали вчера в школе;
-
составить рассказ о том, что обычно делают на уроке английского языка
|
Текущий
|
|
55
|
Школьные
принадлежности
|
1
|
Грамматика
The Present
Simple
Tense (повторение).
Лексика
A textbook, a
cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, sharpener, a dictionary,
paints, dictionary, lend
|
Коммуникативные
- вести
элементарный диалог: диалог –расспрос
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
-
построение логической цепи рассуждений
|
- уметь
вести диалог с использование фраз: Have you got…? Could give me…?
- уметь
рассказывать, что у детей в портфеле и для чего это нужно
|
Текущий
|
|
56
|
Учебные
предметы
|
1
|
Грамматика
This-these
That-those
Past Simple
Tense
Лексика
Russian,
English, Reading, Art, PE, Music, Maths
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- строить
монологическое высказывание, используя лексико-грамматический материал
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
-
построение логической цепи рассуждений
- чтение
текста с полным пониманием содержания
|
- уметь
читать текст «The Best Time For Apples» и выполнить
задания к нему;
-
рассказать о любимом школьном предмете;
-
использовать инструкции
|
Текущий
|
|
57
|
Описываем классную комнату
|
1
|
Лексика всего
раздела
Грамматика
There is…
There are…неправильные глаголы
|
Коммуникативные
-
создавать устные монологические высказывания с использованием нового
грамматического материала
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- вести
элементарный диалог
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
- построение
логической цепи рассуждений
|
-
воспринимать текст на слух и описывать ребят с опорой на иллюстрацию;
- читать
и разыгрывать диалоги
|
Текущий
|
|
58
|
Мой
любимый учебный предмет
|
1
|
Лексика всего
раздела
Грамматика
Present
Simple, Past Simple
|
Коммуникативные
-Умение кратко передавать содержание услышанного
-использовать
речевые средства в соответствии с ситуацией общения
-
строить небольшое монологическое высказывание о любимых школьных предметах
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
|
-
воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;
-
составлять высказывания о любимых школьных предметах
|
Текущий
|
|
59
|
Чтение –
это удовольствие. Король и сыр
|
|
Лексика всего
раздела
Грамматика
Present
Simple, Past Simple
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- строить
монологическое высказывание, используя лексико-грамматический материал
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
-
построение логической цепи рассуждений
- чтение
текста с полным пониманием содержания
|
- уметь
читать текст и выполнить задания к нему;
- уметь
отвечать на вопросы по тексту
- воспринимать
на слух текст с извлечением необходимой информации;
|
Текущий
|
|
60
|
Решение
проблемы короля
|
|
Лексика всего
раздела
Грамматика
Present
Simple, Past Simple
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- строить
монологическое высказывание, используя лексико-грамматический материал
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
-
построение логической цепи рассуждений
- чтение
текста с полным пониманием содержания
|
- уметь
читать текст и выполнить задания к нему;
- уметь
отвечать на вопросы по тексту
- воспринимать
на слух текст с извлечением необходимой информации;
|
Текущий
|
|
61
|
Учимся
заполнять анкету короля
|
|
Лексика всего
раздела
Грамматика
Present
Simple, Past Simple
|
Коммуникативные
-
использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей
Познавательные
-Умение строить логическое рассуждение,
включающее установление причинно-следственных связей
- Умение использовать знако-символические средства,
в том числе модели и схемы для решения задач
- Умение строить речевое высказывание в
устной и письменной речи.
|
-совершенствование
навыков письменной речи (заполнение анкеты);
-
активизация навыков чтения и диалогической речи
|
Текущий
|
|
62
|
Проверь
себя №7
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
контроль, оценка)
|
Лексико-грамматический
тест
|
Тест
|
|
63-64
|
Проверочная
работа №4
|
2
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
(саморегуляция,
контроль, оценка)
|
Лексико-грамматический
тест
|
Тест
|
|
65
|
Проектная
работа №4
|
1
|
Лексика
и грамматика раздела
|
Регулятивные
Работа
по плану
Коммуникативные
Создание
небольшого письменного текста по образцу
|
Составление
собственного журнала мод
|
Защита
проекта
|
|
66
|
Игра КВН
|
1
|
Активизация
изученного материала по теме
|
Коммуникативные
-
создавать устные монологические высказывания с использованием изученного
грамматического материала
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
- вести элементарный
диалог
Познавательные
-Умение строить речевое высказывание в устной и письменной речи
-
построение логической цепи рассуждений
|
- умение
задавать вопросы на английском языке;
-уметь
вести диалог «Знакомство»;
- уметь
читать небольшие отрывки стихотворений;
|
Текущий
|
|
67
|
Волшебная
картина (игра)
|
1
|
Активизация
изученного материала по теме
|
Коммуникативные
-Создавать
устное монологическое высказывание
-
слушать и слышать собеседника
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
- знать
правила использования множественного числа существительных;
- уметь
рассказывать о любимом домашнем животном;
-
оперировать изученной лексикой
|
Текущий
|
|
68
|
Телемост
|
1
|
Активизация
изученного материала по теме
|
Коммуникативные
-Создавать
устное монологическое высказывание
-
слушать и слышать собеседника
-
использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения
Познавательные
- Умение строить речевое высказывание в устной и письменной
речи.
|
-
осуществлять небольшие высказывания (диалогическая, монологическая речь);
|
Текущий
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.