Развитие интеллектуальных способностей и креативности обучающихся на уроках физики и во внеурочное время

• 1 слайд

  
  Развитие интеллектуальных способностей и креативности обучающихся на уроках физики и во внеурочное время
  Хисматуллина Н.В.
  

• 2 слайд

  Цель педагогического опыта:
  создание условий для развития интеллектуального и творческого потенциала обучающихся
  Задачи:
  Развитие познавательных интересов, потребностей и способностей;
  Формирование умений принимать нестандартные решения;
  Создание условий для раскрытия личностного потенциала учащихся, их оптимального самоопределения и самореализации.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Успех человека в любом виде деятельности определяется способностями к ней и соответствующими качествами.
  
  Интеллект и творчество- то, что необходимо каждому человеку в любой ситуации в постоянно меняющемся мире.
  Интеллект – форма организации индивидуального умственного опыта, обеспечивает возможность эффективного восприятия, понимания и интерпретации происходящего.
  Креативность- творческие возможности. Формирует способность личности осознавать проблемы и противоречия, приносить нечто новое в опыт, порождать оригинальные идеи.
  

• 4 слайд

  В основе работы лежит принцип личностно- ориентированного подхода, основными элементами которого являются:
  Признание уникальной личности;
  Приоритетность личностного развития;
  Субъективность учебно-воспитательного процесса, ориентация на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни;
  Самореализация (раскрытие и развитие природных возможностей, способностей, потребностей);
  Социализация (осознание и освоение человеком современных культурных ценностей, знаний, форм бытовой, экономической, социальной, духовной жизни);
  Адаптация к существованию в обществе правилам и нормам жизни.
  

• 5 слайд

  Основными направлениями деятельности по развитию интеллектуальных способностей и креативности учащихся на уроках физики считаю следующее:
  Совершенствование урока, как основной формы организации учебного процесса, по форме, структуре, содержанию;
  Вовлечение учащихся в различные виды внеклассной деятельности по предмету;
  Поиск одаренных детей и развитие их способностей;
  Совершенствование материально- технической базы кабинета;
  Самосовершенствование (рост методического мастерства, овладение современными технологиями обучения);
  Внедрение в учебно - воспитательный процесс информационных компьютерных технологий.
  

• 6 слайд

  Контроль и повторение знаний по физике на уроках и внеклассных мероприятиях 7-9 классы
  Электронное приложение. Издательство «Глобус»
  
  Входной
  контроль
  Текущий
  контроль
  Физические
  тесты
  Физические
  диктанты
  Внеклассные
  мероприятия
  Кроссворды
  

• 7 слайд

  Создание компьютерных презентаций
  Повышение
  уровня качества знаний
  Повышение учебной
  мотивации
  Профильная подготовка
  выпускников
  9-х, 11-х классов
  

• 8 слайд

  Всякая педагогическая деятельность определяется целью.
  Главными целями моих уроков является следующее:
  Воспитание инициативы и активности обучающихся;
  Выработка деловых качеств (умение самостоятельно составлять план действий в конкретных примерах);
  Формирование умения вести диалог и диспут;
  Знакомство с подлинной историей физики и техники.
  
  

• 9 слайд

  Виды уроков:
  Урок
  новых
  знаний
  Урок
  закрепления
  знаний
  Урок
  Контроля
  знаний
  Урок
  обобщения
  знаний
  Урок-
  практикум
  Урок-
  зачет
  Урок- суд
  Урок-
  путешествие
  Урок-
  конференция
  Урок- игра
  

• 10 слайд

  Формы организации учебных занятий
  Решение задач
  Фронтальная
  Творческие задания
  Экспериментальные
  домашние и
  классные задания
  Рецензирование
  ответов товарищей
  Составление
  текстов при
  подготовке
  сообщений
  Составление
  текстов задач
  учащимися и их
  решение
  Нешаблонное
  решение
  задач
  Проблемное
  обучение
  

• 11 слайд

  Реализация психолого- педагогических условий через обновление содержания образования:
  Путем внедрения в программу дополнительного познавательного материала;
  Интернет ресурсы;
  Использование нестандартных форм уроков;
  Интегрированные уроки химии, геометрии, литературы;
  Использование познавательных заданий;
  Организация проектной деятельности учащихся.
  

• 12 слайд

  Уроки- зачеты
  Формы работы с учащимися:
  индивидуальные- (решение задач по выбору);
  Групповые (обсуждение теоретических вопросов под руководством консультантов);
  Коллективные (физический диктант, обсуждение рефератов творческого характера).
  

• 13 слайд

  Этапы подготовки к зачету
  Схема урока- зачета;
  Номера рекомендуемых для решения задач;
  Список теоретических вопросов;
  Рекомендуемая литература;
  Список групп учащихся и консультантов для теоретического зачета.
  

• 14 слайд

  Этапы проведения зачета :
  1этап
  Физический
  диктант по
  теоретическим
  вопросам
  (5 минут)
  2 этап
  Проверка знаний
  формул и умения
  пользоваться
  справочной
  литературой
  (5 минут)
  3 этап
  Проверка умения
  решать задачи
  (три уровня
  сложности)
  (20 минут)
  4 этап
  Сдача теоретического зачета
  консультантам
  (10 минут)
  5 этап
  Подведение итогов зачета:
  -демонстрируется
  таблица с оценками
  по всем этапам
  -задания и эталоны
  ответов по всем видам заданий
  

• 15 слайд

  Использование интернет ресурсов, электронных пособий
  СД «Открытая физика 7-11классы».
  Виртуальная школа Кирилла и Мефодия .
  СД « Электронные наглядные пособия».
  

• 16 слайд

  Использование технологий уровневой дифференциации
  Дидактические материалы А.Е. Марон, Е.А. Марон. «Дрофа». Москва :2004 г. 7-11 классы
  
  Тренировочные
  задания
  Задания для
  самоконтроля
  Самостоятельные
  работы
  Разноуровневые
  контрольные
  работы
  

• 17 слайд

  Проведение фронтального исследовательского эксперимента обучающимися
  Учебные задачи:
  - Подтверждение справедливости изучаемых законов (закон ОМА, условие равновесия рычага);
  - Овладение методами измерения физических величин (измерение сопротивления резистора, ЭДС источника тока);
  - Привитие умений пользования измерительными приборами (динамометром, весами, амперметром, вольтметром);
  - Изучение устройства и принципа действия физических приборов (модели электродвигателя,электромагнита);
  - Выработка умения чтения электрических схем .
  
  

• 18 слайд

  Творческие способности
  Способность
  творчески
  мыслить
  Банк
  решенных
  творческих задач
  Мотивация
  Использование
  знаний
  различных
  разделов
  Способность к
  сотрудничеству
  

• 19 слайд

  Организация индивидуальных учебных заданий творческого характера
  Составление
  и чтение схем,
  таблиц, графиков
  Составление
  задач по тексту
  с научно- популярным
  содержанием и
  их решение
  Использование
  дополнительной
  литературы и ИКТ
  при написании
  рефератов, создании
  компьютерных
  презентаций
  Решение задач
  повышенной
  сложности
  

• 20 слайд

  Критерии отбора задач творческого характера
  Соответствие требованиям образовательного стандарта;
  Разнообразие содержания (несколько тем);
  Учет уровня сложности заданий и индивидуальных способностей учащихся;
  Разнообразие форм постановки проблемы;
  Разнообразие конечного результата поиска;
  Необходимость положительной мотивации;
  Учет индивидуального опыта творческой деятельности и возрастных особенностей.
  

• 21 слайд

  Умения и навыки учащихся,
  формируемые при работе с научно-популярными текстами физического содержания
  Умение выделять главное;
  Обобщать;
  Делать выводы;
  Применять закон к объяснению принципа работы незнакомого прибора, устройства, новейших научных разработок;
  Объяснять новые специально- научные термины.
  

• 22 слайд

  Формы работы с научно- популярными текстами физического содержания
  ФОРМЫ
  РАБОТЫ
  При изучении
  нового материала
  При организации
  контроля качества
  знаний
  Включение
  элементов
  текста в процесс
  объяснения
  При рассмотрении
  применения законов
  на практике
  к/р и с/р с
  элементами
  научно- популярных
  текстов
  Проверочные работы
  по текстам
  научно- практического
  содержания
  При повторении
  и обобщении
  материала
  Составление текстов
  задач учащимися
  и их решение
  Использование
  текстов при подготовке
  сообщений
  

• 23 слайд

  Развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках физики
  Включение
  элементов
  исследования
  в различные виды
  учебной деятельности
  Кратковременный
  фронтальный
  исследовательский
  эксперимент
  Домашние
  исследовательские
  эксперименты
  Нешаблонное
  решение задач
  

• 24 слайд

  Формы работы при решении экспериментальных задач:
  Фронтальные исследования (в классах с пониженным уровнем знаний);
  Исследовательская работа в малых группах по инструкционным картам (в классах, где преобладают дети с ослабленным вниманием и памятью);
  Самостоятельно спланированный эксперимент для решения задач( в классах с устойчивой познавательной мотивацией);
  Домашние экспериментальные задачи;
  Мысленный эксперимент .
  

• 25 слайд

  Развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках физики
  Проблемное обучение
  При установлении
  связи между
  явлениями и
  величинами
  При решении задач
  с практическим
  содержанием
  При изучении
  новых явлений,
  экспериментальных
  фактов
  При постановке
  демонстрационного
  эксперимента
  При поиске нового
  метода измерения
  физической величины
  

• 26 слайд

  Развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках физики
  Приобщение к
  рационализаторству и
  изобретательству на уроках
  Конструирование
  установок
  используемых
  в быту (весы,
  психрометр)
  Конструирование,
  усовершенствование
  и ремонт приборов
  (динамометр,
  картезианский водолаз,
  маятник Максвелла,
  телескоп, манометр)
  

• 27 слайд

  Развитие творческих способностей на внеклассных мероприятиях
  Неделя физики
  школьное
  физическое
  общество «Квант»
  Вечера, КВН,
  турниры,
  физические «бои»,
  брейн-ринг,
  тематические
  сообщества
  Выпуск стенгазет,
  фотогазет, стендов,
  экскурсий. олимпиады
  Работа с одаренными
  кружки
  исследовательская работа
  защита проектов
  Проведение домашних,
  лабораторных и
  экспериментальных заданий
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  Желаю всем творческих успехов в работе!