Развитие познавательных, интеллектуальных способностей во внеурочное время

             МБООУ «Ленинская санаторная  школа-интернат»

«Развитие познавательных, интеллектуальных способностей воспитанников во внеурочной деятельности»

 Выполнила: Яркова Нина Александровна                   воспитатель

2020

«Если ты будешь любознательным, то будешь       многознающим». Сократ

Каждый педагог, в частности воспитатель, стремится помочь детям хорошо выполнять домашнее задание, делать процесс обучения продуктивным и интересным. Но  в последнее время, как в школу, так и в наше учреждение приходит все больше детей  с низкой школьной мотивацией. Дети не умеют внимательно выслушивать задания педагога,  и точно выполнять указания. Для них характерны отставание в развитии памяти, внимания, мышления, развития аналитических способностей, интереса к познанию окружающего мира. Вот почему так важно не только педагогам, но и  воспитателям поддерживать интерес детей к знаниям, развивать их интеллектуальные способности. Почему одни люди легко решают сложные запутанные проблемы, а других даже простая житейская задача ставит в тупик? Как научить правильно, оценивать ситуацию, чтобы всегда принимать верное решение? Какими качествами должен обладать человек, чтобы добиться жизненного успеха? Познавательные способности, как и всякие другие, можно развивать, вырабатывая в себе определенные навыки и умения, а главное – привычку думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению. Эти качества обязательно потребуются ребенку, чтобы добиться успеха в жизни. «Делайте себя сами  сегодня и каждый день» вот основная идея саморазвития современной личности.

Можно ли добиться того, чтобы ребенок стал «умнее», «способнее», «одареннее»?  Конечно, если развитием умственных способностей заниматься так же регулярно, как тренируются в развитии силы выносливости и других подобных качеств. Если ребенок постоянно тренирует свой ум, решает трудные задачи, действует активно, самостоятельно находит верные решения в нестандартных ситуациях – результат обязательно будет.

Наблюдая за способностью воспитанников познавать что – то новое, самостоятельностью выполнять домашние задания на самоподготовках, пришла к выводу, что дети совершенно не хотят думать. Иногда задаются совсем простые задания, а у них возникает паника:«Лучше я спишу, не напрягаясь с решебника, интернета».

         Как заинтересовать ребенка самому думать, как развивать память, мышление? Поэтому в 2019 году я работаю по методической теме  «Развитие познавательных способностей воспитанников во внеурочной деятельности»(Слайд 1).

Начала свою работу с изучения методической литературы, а затем  составлением перспективного плана на год. В этот план включила по месяцам различные викторины, турниры, отгадывание загадок и.д.(Слайд 2)

План мероприятий

№	Мероприятия	Сроки	Требуемые ресурсы
1	Викторина «В мире сказок»	январь	конфеты
2	В стране кроссвордов	февраль
3	Викторина по сказкам  А.С Пушкина	март	грамоты
4	Экологическая викторина	апрель
5	Игра «Поле чудес»	май	конфеты
6.	Игра «Заморочки из бочки»	Июнь
7	«Бабушка-загадушка»	Июль
8	Игра «Банка глупостей»	август
9	Турнир Шерлока Холмса	сентябрь	карандаши
10	300 вопросов и ответов о животных	октябрь	ручки
11	Ума «Ума палата»	ноябрь	линейки
12	Зимняя викторина	декабрь	блокнотики
13	Чтение познавательной литературы (энциклопедии: «Все обо всем», «Я познаю мир»	по необходимости, В свободное время
14	Просмотр  по ТВ интеллектуальных передач (с обсуждением)«Поле чудес», «Сто к одному», «Ума палата»,  «Мы, грамотеи!», «Пятеро на одного»	В свободное время

Входящие в план мероприятия могут проводиться с воспитанниками в свободное от учебы время, включаются в развлекательные мероприятия или же некоторые элементы включатся в самоподготовку. Например, кроссворды, загадки, логические задачки, викторины.

Кроме этого занялась подборкой  заданий для детей  во время самоподготовок. Если ребенок выучил уроки, даю задания на развитие мышления, те же кроссворды, задачки -  шутки, головоломки, задачи на логическое мышление, упражнения на повторение отдельных школьных предметов (Слайд 3)

         Во время праздников застолья, дней рождения тоже не обходится без загадок – шуток, «Умных вопросиков»

Хорошо развивают кругозор просмотры телепередач с обсуждением «Поле чудес», «Сто к одному», «Ума палата»,  «Мы, грамотеи!», «Пятеро на одного».

Чтение  различных энциклопедий, «Все обо всем», «Я познаю мир». Детям даются задания с поиском какой – то информации на воспитательное мероприятие.

Ожидаемые результаты.

В течение всех лет проживания детей в группе – семье мероприятия будут дарить воспитателям и воспитанникам яркие эмоции, а так же давать информацию к дальнейшему размышлению и планированию совместных мероприятий и сохранении традиций группы – семьи.

-Воспитанники достигнут значительных успехов в интеллектуальном развитии, научатся сравнивать, анализировать.

.-Возникнет положительный интерес к учебе.

Литература

1. В.И Максакова «Организация воспитания младших школьников;

2. М.П.Нечаев «Управление воспитательным процессом школьников»;

3. О.Холодова «Юным умникам и умницам 4класс»;

4. С.И.Тукачева «Коррекционно – развивающие занятия 3 –4 класс»;

5. О.Н.Пупышева «Олимпиадные задания 1- 4классы»;

6. З.А.Чурикова «Путешествие в Читай город»;

7. С.М.Курганский «Путешествие по Играй городу»…;

Краткое описание документа:

"Если ты будешь любознательным, то будешь многознающим"( Сократ)

Каждый педагог, в частности воспитатель, стремится помочь детям хорошо выполнять домашнее задание, делать процесс обучения продуктивным и интересным. Но в последнее время, как в школу, так и в наше учреждение приходит все больше детей с низкой школьной мотивацией. Дети не умеют внимательно выслушивать задания педагога, и точно выполнять указания. Для них характерны отставание в развитии памяти, внимания, мышления, развития аналитических способностей, интереса к познанию окружающего мира. Вот почему так важно не только педагогам, но и воспитателям поддерживать интерес детей к знаниям, развивать их интеллектуальные способности. Как научить правильно, оценивать ситуацию, чтобы всегда принимать верное решение? Познавательные способности, как и всякие другие, можно развивать, вырабатывая в себе определенные навыки и умения, а главное – привычку думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению.

Если ребенок постоянно тренирует свой ум, решает трудные задачи, действует активно, самостоятельно находит верные решения в нестандартных ситуациях – результат обязательно будет.