480175
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыРазвитие речевой коммуникации при планировании предстоящей работы на уроках столярного дела

Развитие речевой коммуникации при планировании предстоящей работы на уроках столярного дела

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Доклад.

Методическая конференция.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Чёрмозская коррекционная школа-интернат».

Развитие речевой коммуникации при планировании предстоящей работы на уроках столярного дела.

2016г

Учитель профессионально-трудового обучения ГречухинС.Н.

Уважаемые коллеги, я расскажу Вам , как я пытаюсь развивать речь учащихся и их мыслительную деятельность на своих уроках труда. Все мы понимаем, что ученики нашей школы испытывают затруднения как в мыслительной деятельности, так и в речевом общении.

Поэтому свою основную задачу вижу в активизации мыслительных процессов, в умении научить логически мыслить, сопоставлять, сравнивать, обобщать.

Основа всех коммуникативных навыков- речевое развитие. Речь позволяет мыслить определёнными категориями, делать умозаключения, выводы, необходимые в работе. Сама трудовая деятельность не увеличивает речевое развитие, но является необходимым условием, которое позволяет активизировать работу, направленную на его улучшение. Дефекты речи затрудняют развитие мышления, а недостатки мышления мешают усвоению слов, затрудняют понимание обращённой к ученику речи. Успешность практической деятельности школьников на уроках труда зависит от их способности усваивать предметные образцы изделий, планировать и контролировать свою работу.

Развивать речь учащихся на уроках трудового обучения позволяют следующие приёмы: слайд3.

. Анализ образца изделия.

. Планирование предстоящей работы.

. Сравнение изготовляемого изделия с образцом.

. Использование инструкций.

. Побуждение учащихся к самостоятельному высказыванию о проделанной работе.

. Взаимная проверка работ.

. Обсуждение готовой работы и приёмов её изготовления.

. Ведение словарей.

. Применение дидактических, наглядных средств обучения…..

И другие.

Я сегодня хотел бы остановиться на одном из них. Это планирование предстоящей работы. Знакомство с мастерской, с профессией столяра, с материалом, с которым работает столяр, с названием инструментов и столярных операций- всё это, несомненно, расширяет кругозор учащихся и обогащает их словарный запас. А такие приёмы работы, как

1 Анализ образца изделия

2 Составление плана работы-

Помогают развивать внимание и выстраивать логическое мышление. Каждому ребёнку не терпится знать, что он сегодня будет делать на уроке, из чего, как и чем он будет изготовлять изделие своими руками. Вот эти простые вопросы учеников и легли в основу плана, с которым мы работаем уже много лет почти на каждом уроке. Слайд 4.

Рассматривая первый вопрос плана, ребята знают, что сначала нужно изучить чертёж, а так как каждое действие и каждое слово должно быть понятно ребёнку, значит, нужно дать определение чертежа. Слайд 5.

Чертёж- это графическое выполнение детали на плоскости, выполненное с помощью чертёжных инструментов , с проставлением действительных размеров.

Затем по определённому алгоритму учащиеся читают ,что можно узнать из чертежа: слайд 6.

1Название деталей.

2Форму деталей.

3Размеры деталей.

4Способы соединения.

5Шероховатость поверхности, а через

неё способы обработки поверхности.

Изучив чертёж, будущие столяра определяют, где и как будет работать данное изделие, и составляют техническую характеристику, это снова заучивание определения: слайд 7.

Техническая характеристика – это те требования, которые предъявляются к изготовляемому изделию.

Требования могут быть абсолютно разные, учащиеся называют их и записывают на доске или в тетради. Слайд8

Пример: изделие- « Указка» должна быть: Требования: Анализ: Материал: 1.Крепкая (крепкая, твёрдая, прочная) Берёза.

2. Красивая. (хорошо окрашиваться, можно украсить резьбой)

3.Гладкая. (хорошо шлифуется).

А уже после того, как проведут анализ этих требований, выбирают материал по его свойствам, которые отвечают этим требованиям. Свойства древесины, по которым можно определить ту или иную породу, они тоже учат наизусть и определяют породу древесины по схеме: слайд 9.

Пример -древесина сосны.

1. Вес - Тяжелый (лёгкий)

2.Цвет. - Жёлтый с красноватым оттенком.

3.Запах. - Остроскипидарный.

4.Плотность- У хвойных пород не определяется (твердая или мягкая).

5.Текстура – выражена хорошо (нормально, слабо)

Так мы отвечаем на второй вопрос плана. Третий вопрос самый сложный, самый объёмный - это КАК ДЕЛАТЬ? Тут нужно дать определение технологической карты. Слайд 10.

Технологическая карта- это перечень столярных операций от начала изготовления изделия до окончания работы.

И определение столярной операции

Это работа, выполненная одним инструментом за единицу времени. Слайд11.

Все эти определения учащиеся учат наизусть. Каждый из них должен уметь назвать каждую операцию отдельно и в определённой последовательности.

Пример:

1Оторцовка.

2.Разметка.

3.Опиливание по длине.

4. Строгание до дополнительной разметки и т.д. И это требует от учеников умения строить логическую цепочку изготовления изделия.

Четвёртый вопрос учит ребят умению соотносить, какой инструмент нужно выбрать под ту или иную столярную операцию. А это проговаривание и столярных инструментов, и столярных операций ,то есть обогащение своего словарного запаса столярными терминами. Слайд12.

Пример:

Столярная операция: Разметочный инстр. Рабочий инстр.

1.Оторцовка. Карандаш, ст.угольник. Ножовка.



Работа по составлению плана, конечно, большая , и она не выполняется на одном уроке. Её можно разделить на две или даже на три части, но ЭТО очень нужная работа, потому что заставляет учеников учиться мыслить, говорить, обобщать и сопоставлять. Одним словом - Развиваться. Слайд13.

Общая информация

Номер материала: ДБ-271183

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация