Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / «Развитие творческих способностей младших школьников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

«Развитие творческих способностей младших школьников»

библиотека
материалов



Министерство образования Московской области


Управление образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района


Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр технического творчества Орехово-Зуевского муниципального района»


hello_html_m148e9cd9.png







Конспект занятия по теме:


«Развитие творческих способностей младших школьников»










Составитель Левина Наталья Станиславовна

педагог дополнительного образования











г. Ликино-Дулёво, 2014

Конспект занятия

«Развитие творческих способностей младших школьников»


Цели и задачи:

  • познакомить с правилами деления окружности на равные части с помощью треугольников;

  • совершенствование знаний и умений при работе с чертежно-измерительными инструментами;

  • развивать пространственное воображение, конструкторские навыки и творчество;

  • способствовать развитию интереса к техническому творчеству;

  • расширение кругозора.


Материалы и инструменты:

чертежные угольники (90°, 45°, 45° и 90°, 30° и 60°), циркуль для доски; цветная бумага и картон, простые и цветные карандаши, ножницы, циркули, клей, нитки.

План занятия:

  • Организационная часть (подготовка к работе) – 5 мин.

  • Актуализация опорных знаний – 15 мин.

  • Введение нового материала – 15 мин.

  • Практическая работа, объяснение и показ основных методов выполнения работы – 40 мин.

  • Подведение итогов занятия, обсуждение выполненной работы – 10 мин.

  • Уборка рабочих мест – 5 мин.

Ход занятия

Организационный момент. Проверка готовности к занятию.


Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на необычном транспорте.

Как вы думаете, на каком транспорте? (плот)

Сегодня мы будем конструировать плот.

А что еще нужно для путешествия? (палатка)

Те ребята, которые быстро сделают, могут продумать, как установить мачту с флагом.

Итак, мы сегодня будем конструировать плот, на котором стоит палатка и развивается флаг. А начнем мы с вами наше занятие с повторения линий чертежа и для чего мы их используем.

  1. Повторение линий чертежа

(основная, размерно-выносная, линия невидимого контура, линия симметрии, линия сгиба).


Приложение 1 Кто придумал карандаш?


  1. Назовите и нарисуйте геометрические фигуры, у которых:

    • много линий симметрий

hello_html_m15bcc313.jpg

  • четыре линии симметрии


  • hello_html_m5dc6fd6d.jpg

  • три линии симметрии
    hello_html_51e3444c.jpg

  • одна линия симметрии
    hello_html_2929d4ef.jpghello_html_m9bc1899.jpg


Какие виды треугольников вы знаете? (прямоугольные, остроугольные и тупоугольные)

hello_html_f45ca9f.jpg hello_html_2c8a0b9b.jpg hello_html_3863bf87.jpghello_html_77b4b9b7.jpg hello_html_m51a6036e.jpg


Задание: Подберите каждому треугольнику название (Приложение 2)


ПРОВЕРКА!


  1. Повторение геометрических тел:

  • Назовите геометрическое тело, боковые грани которого – треугольники (пирамиды)

hello_html_27772079.jpg hello_html_579b7fad.jpg hello_html_m6972c59d.jpg


  • Начертите развертки 3-4-6 уг. пирамид

hello_html_15ae96a5.jpg hello_html_m4d33777e.jpg hello_html_m2263825c.jpg hello_html_m1f846b4d.jpg hello_html_m76ea078.jpg hello_html_m47fff855.jpg


Задание: Найдите правильные развертки (2, 4, 6) (Приложение 3)

ПРОВЕРКА!


Физминутка.


Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.


Приложение 4 «Из истории линейки».


Объяснение нового материала.

Вы уже умеете делить окружность на 4, 6, 8 и 12 равных частей при помощи транспортира и циркуля, а сегодня мы с вами научимся делить окружность на равные части с помощью чертежных угольников - один с углами 90°, 45°, 45° и другой – с углами 90°, 30° и 60° (показать два больших угольника)

hello_html_201035b.jpg  hello_html_2bdc5fb2.jpg


Правила техники безопасности при работе с циркулем.


Разделить окружность на 6 равных частей при помощи прямоугольных треугольников.

(360° : 6 = 60°) (т.е. каждая часть будет по 60°)

Для этого мы с вами можем использовать вот такой угольник с углами 90°, 60°, 30°


hello_html_ma66185.png


Разделить окружность на 12 равных частей.

(360° : 12 = 30°) (т.е. каждая часть будет по 30°)

Для этого мы с вами можем использовать вот такой угольник с углами 90°, 60°, 30°


Разделить окружность на 8 равных частей.

(360° : 8 = 45°) (Т.е. каждая часть будет по 45°)

Для этого мы с вами можем использовать вот такой угольник с углами 90°, 45°, 45°.


Приложение 5 «Откуда появились ножницы?»


Практическая работа «ПЛОТ».


Сейчас возвращаемся к нашей практической работе

Плот состоит из 10 трубочек

Форму, какого геометрического тела они имеют? (цилиндр)

Палатка

Форму, какого геометрического тела она имеет (3 уг. пирамида)

А как проще сделать пирамидку (квадрат)

Квадрат 70Х70 (бумага)

Флаг (механизм подъема флага)

Стойка треугольного профиля высотой 80-100 мм, шириной 25-30 мм.


hello_html_35f934d3.jpg


Итог занятия

Что нового вы узнали на занятии?

При помощи, каких инструментов научились длить окружность на равные части?

Конкурс на лучший плот.

Уборка рабочих мест.


Литература:

  1. Ботвинников А.Д. Виноградов В.Н. Черчение. - М.: Просвещение, 1988.

  2. Колмогоров А.Н. Семенович А.Ф. Геометрия - М.: Просвещение, 1979.

  3. Интернет ресурсы.

Приложение 1

Кто придумал карандаш?

Современным карандашам не более 200 лет. Примерно 500 лет назад в Англии был обнаружен графит. Считается, что тогда же начали изготовлять и графитовые карандаши.

В Германии знаменитая семья Фабер с 1760 года начала изготовление карандашей, используя графитовый порошок, но не совсем успешно. Наконец в 1795 году некий Конт изобрел карандаши, изготовленные из смеси графита и некоторых сортов глины и обожженные в печи. Эта технология используется и сегодня.

«Простые» карандаши изготовлены из графита, который оставляет на бумаге темный след.

При производстве карандашей сухой порошок графита смешивают с глиной и водой. Чем больше глины, тем тверже карандаш, больше графита — мягче грифель. После образования из смеси тестообразной пасты ее пропускают через формовочный пресс, получая тонкие липкие веревочки. Их распрямляют, разрезают по размеру, сушат и направляют в печь для обжига. Деревянные заготовки из кедра или сосны разрезают напополам по длине и вырезают канавку для грифеля. Обе половинки с грифелем затем склеивают. Дощечки разрезают на карандаши, внешняя их сторона полируется.

Сегодня производится более 300 видов карандашей для различных видов деятельности. Можно приобрести простые карандаши различной твердости. Существуют карандаши для нанесения надписей на стекле, ткани, целлофане, пластмассе и кинопленке. Существуют карандаши, используемые в строительстве и оставляющие след на поверхности, находящейся на открытом воздухе в течение нескольких лет.



Приложение 2


Подберите каждому треугольнику название и соедините стрелками.


пhello_html_m2518b4cf.gifhello_html_m432d63f5.gifрямоугольный



тупоугольный



оhello_html_m57415fdd.gifhello_html_m7d5ad42c.gifстроугольный



равнобедренный



рhello_html_m6bbde5fb.gifавносторонний



Приложение 3

Найдите правильные развертки



hello_html_25c61987.pnghello_html_m48cd3f32.pnghello_html_mac0d53.png

hello_html_352dd7ce.pnghello_html_m361676a7.pnghello_html_m3d37e284.png



Приложение 4

Из истории линейки.

Знаете ли вы, что в 2009 году линейке исполняется 220лет. В ряде стран Европы, в том числе и в древней Руси, для разметки линий на листах пергамента применялись железные прутья. В летописях их называют “шильцами”. Когда в 1789 году во Франции началась работа по внедрению метрической системы мер, в Париже были изготовлены две платиновые линейки с метрическими делениями длиной в один метр и шириной 25 мм, называемые эталоном метра. По их образцу изготовили деревянные линейки для академиков, а позднее и для парижских студентов. У школьников линейки появились только в конце XIX века. В Россию линейка попала в 1812 году в качестве военного трофея. В 1899 году по инициативе знаменитого химика Д.И.Менделеева приступили к производству линейки и в России – так в нашей стране началось постепенное внедрение метрической системы мер.



Приложение 5

Откуда появились ножницы?

Сегодня ножницы являются такой повседневной частью нашего быта, что мы даже и не задумываемся, откуда они взялись. А история их возникновения очень интересна.

В VIII веке какому - то ремесленнику привило в голову соединить два режущих полотна с помощью стержня-заклепки - вот и получились ножницы, практически не отличающиеся от современных.

Правда, гораздо раньше, еще в Древнем Риме, существовали так называемые «овечьи» ножницы (ими стригли овец, отсюда и название). Два лезвия соединялись наподобие пинцета дугообразной пружинящей пластиной, - они не поворачивались относительно центра, а просто сжимались рукой.

Позже ножницы стали изготавливать из стали, железа (стальные лезвия наваривали на железную основу), серебра, покрывали позолотой, богато украшали.

В наши дни существует множество разновидностей этого древнейшего режущего инструмента. Существуют специальные ножницы, с помощью которых стригут кусты на газонах, разделывают птицу, режут торт, стригут шерсть с овец, раскраивают ткани, прорезают петли.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект занятия "Развитие творческих способностей младших школьников" разработан по программе "Шкатулка творчества", и предназначен для учащихся 2-х классов. Конспект может быть использован учителями общеобразовательных школ на уроках труда и внеурочной деятельности, и педагогами дополнительного образования технической направленности.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров572
Номер материала 264932
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх