Развлечение для детей раннего возраста "Игрушки"

Сценарий музыкального развлечения «Игрушки» для детей раннего возраста.

Виды детской деятельности: музыкально- художественная, игровая, чтение художественной литературы.

    Цель: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей об игрушках.

    Задачи:

·        Формировать бережное, внимательное отношение к игрушкам;

·        Формировать чувство ответственности за свои поступки;

·        Знакомство с творчеством А. Л. Барто

·        Закреплять известные детям песни, плясовые движения, ритмические игровые действия.

   Планируемый результат: эмоциональный отклик детей на игрушки, стихи, музыку, проникновение их настроением; внятно и выразительно читать четверостишия наизусть.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Дети заходят в музыкальный зал под спокойную музыку.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушки, которые ждали их в зале. Показывает на солнышко и приглашает их на прогулку. Напевает песню «Солнышко». Дети гуляют с воспитателем по комнате, разглядывают игрушки, подпевают, хлопая в конце в ладоши.

Звучит пьеса М. Раухвергера «Дождик». Дети бегут к стульчикам, «прячутся от дождя».  Воспитатель замечает на скамейке зайчика.

Воспитатель: Ну вот, дождик- озорник зайку намочил. Постойте, ребята, а почему игрушка оказалась под дождем? Что с ней случилось?

Помогает наводящими вопросами вспомнить, что случилось с зайчиком.  Затем ребенок выразительно рассказывает стихотворение «Зайка».

Воспитатель: Скажи-ка, Коленька, а ты как со своими игрушками обращаешься? Тебе жалко зайчика? Надо зайчику помочь. Что мы сможем для него сделать? Правильно! Давайте высушим игрушку, согреем и развеселим ее.

Дети играют с зайчиком, вытирают его полотенцем, поют для него песенку и угощают морковкой.

Песня «Заинька» р. н. м. (обр. Ю. Слонова)

1.     Заинька, зайка, маленький хвостик!

Приходи к нам, зайка, поскорее в гости!

2.     Заинька, зайка, вот как пляшет ловко!

Угостим мы зайку сладкой морковкой.

     Выходит ребенок с медвежонком в руках. У игрушки перевязана лапа.

Ребенок: Уронили мишку на пол,

                 Оторвали мишке лапу,

                 Все равно его не брошу,

                 Потому что он хороший.

Воспитатель: Ваня, это ты мишутке лапку оторвал?

Ребенок: Нет! Она сама оторвалась. Я отнес мишку маме. Она пришила ему лапку. Мы с мамой починили медвежонка. А его лапка скоро заживет, я снова смогу с ним играть.

Воспитатель: Ты, Ваня, молодец! Не бросил игрушку в беде. Давай мы твоего мишутку с зайчиком познакомим. Один друг хорошо, а два – лучше.

     К лошадке подходит ребенок.

Ребенок: Я люблю свою лошадку,

                 Причешу ей шерстку гладко,

                 Гребешком приглажу хвостик,

                 И верхом поеду в гости.

       Воспитатель предлагает детям превратиться в красивых лошадок. Под музыку дети важно поднимают высоко ножки, ручки держат за спиной – гуляют по залу под музыку И. Кишко «Игра с лошадкой»

   Выходит следующий ребенок с самолетиком в руках. Он показывает детям игрушку и рассказывает стихотворение «Самолет».

Ребенок: Самолет построим сами,

                 Понесемся над лесами,

                 Понесемся над лесами,

                 А потом вернемся к маме.

Воспитатель: Ребята, а как гудит самолет? (Ууууууу) А сейчас мы все превратимся в смелых летчиков и понесемся над лесами под знакомую нам песенку. Ручки наши стали крыльями (расставлены в стороны) и мы полетели…

Дети под музыку Е. Тиличеевой изображают самолет.

Воспитатель: Замечательные летчики у вас получились! Молодцы. Ребята! Посмотрите какая красивая картинка у меня есть. (показывает иллюстрацию к стихотворению А. Барто) Кто там изображен? А почему девочка плачет? А может вы знаете стихотворение про эту девочку?

Выходит ребенок с мячиком: Наша Таня громко плачет,

                                                   Уронила в речку мячик,

                                                    Тише, Танечка, не плачь.

                                                    Не утонет в речке мяч.

Воспитатель показывает, как мяч «прыгает» и предлагает детям тоже попрыгать как мячики под музыку Е. Тиличеевой «Зайчики»

Воспитатель обращает внимание детей на кукольный уголок (за столиком сидят 4 куклы). Говорит ребятам, что они так весело играют в игрушки, а куклам тоже хочется потанцевать. Дети берут игрушки и танцуют танец с куклами. В конце куклы «Засыпают», дети укладывают их в кроватки. Один из детей, покачивая игрушку, рассказывает стихотворение «Слон».

Ребенок: Спать пора! Уснул бычок,

                 Лег в коробку на бочок.

                 Сонный мишка лег в кровать,

                 Только слон не хочет спать:

                  Головой кивает слон,

                 Он слонихе шлёт поклон.

Звучит песня «Спят усталые игрушки» (муз. А. Островского). После прослушивания дети тихо прощаются с игрушками и выходят из музыкального зала.