Разъяснение вопросов внедрения ФГОС ТОП-50 СПО

• 1 слайд

  
  Инструктивно-методическое совещание
  
  Вопросы введения Федеральных государственных образовательных стандартов СПО по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям
  методист: Красильникова
  

• 2 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  В графу «Плюс» записывается все, что понравилось на совещании – информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции.
  В графу «Минус» записывается все, что не понравилось, осталось непонятным или бесполезным.
  В графу «Интересно» впишите, что еще хотелось бы узнать по данной проблеме.
  

• 3 слайд

  
  ЦЕЛЬ ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕЩАНИЯ
  
  
  Разъяснение по
  вопросам ФГОС
  ТОП -50 СПО
  

• 4 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  инструктивно-методического совещания
  
  
  1) Узнать, что такое ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 5 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  инструктивно-методического совещания
  
  
  2) Выяснить причины появления ФГОС ТОП-50 СПО
  
  

• 6 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  инструктивно-методического совещания
  
  
  3) Узнать порядок введения ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 7 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  инструктивно-методического совещания
  
  
  4) Выявить отличия ФГОС ТОП-50 СПО
  от действующих ФГОС
  

• 8 слайд

  
  ЗАДАЧИ
  инструктивно-методического совещания
  
  
  5) Ознакомиться с документом, который необходим для ПОО при лицензировании в соответствии
  с ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 9 слайд

  это документ, разработанный и утвержденный в соответствии со списком 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ПЕРВАЯ ЗАДАЧА:
  Узнать, что такое ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 10 слайд

  ФГОС ТОП-50 СПО УТВЕРЖДЕН:
  Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 2 ноября 2015 года № 831,
  Правилами разработки утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 661 ,
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ПЕРВАЯ ЗАДАЧА:
  Узнать, что такое ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 11 слайд

  ФГОС ТОП-50 является исполненим пункта 3
  комплекса мер, направленных на совершенствование системы СПО на 2015 - 2020 годы, утвержденного распоряжением Правительства РФ от 3 марта 2015 г. № 349-р.
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ПЕРВАЯ ЗАДАЧА:
  Узнать, что такое ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 12 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ВТОРАЯ:
  
  Выяснить причины появления
  ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 13 слайд

  Изменения в законодательстве и нормативном правовом регулировании СПО
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2011
  50
  70
  120
  Указы Президента Российской Федерации
  №№ 597 и 599 от 07 мая 2012 года
  СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРИКЛАДНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО 2020 ГОДА (одобрена коллегией Минобрнауки России, протокол от 18 июля 2013 г. № Пк-5вн)
  КОМПЛЕКС МЕР, НАПРАВЛЕННЫХ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НА 2015 - 2020 ГОДЫ (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 г. № 349-р)
  ВТОРАЯ ЗАДАЧА:
  Выяснить причины появления ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 14 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года
  Обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям экономики
  Обеспечение консолидации ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в развитии Системы
  Создание и обеспечение широких возможностей для различных категорий населения в приобретении необходимых квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности
  Создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи
  

• 15 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Комплекс мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 - 2020 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 3 марта 2015 г. № 349-р)
  
  I. Консолидация ресурсов бизнеса, государства и сферы образования в развитии системы среднего профессионального образования
  II. Обеспечение соответствия квалификации выпускников требованиям современной экономики
  III. Мониторинг качества подготовки кадров
  

• 16 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Комплекс мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 - 2020 годы
  минимизация бюджетной нагрузки и сокращение нерационального расходования бюджетных средств;
  снижение разбалансированности спроса предприятий и предложений образовательных организаций на рынке труда;
  перенос ответственности за качество образования на низшее звено в структуре управления процессами – укрупненных образовательных организаций;
  сокращение дополнительных барьеров, препятствующих скорости принятия управленческих решений высшего порядка;
  повышение ответственности бизнеса за судьбы системы образования
  Актуальные направления совершенствования
  

• 17 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Министерство труда России
  Министерство образования России
  Объединения работодателей и профсоюзов, органов власти, иных заинтересованных организаций
  Список 50-ти наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования
  

• 18 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  ТОП-50 профессий,
  требующих среднего профессионального образования
  
  

• 19 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  ТОП-50 профессий,
  требующих среднего профессионального образования
  
  

• 20 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2011
  50
  70
  120
  Перечень укрупненных групп профессий
  и специальностей по ТОП-50
  Новые коды профессий и специальностей Перечня профессий и специальностей СПО по ТОП-50 являются не повторяют существующие коды действующего Перечня.
  Шестизначные шифр, обозначает:
  первые две цифры - порядковый номер укрупненной группы;
  вторые две цифры - порядковый номер перечня профессий/специальностей;
  последние две цифры - порядковый номер профессии, специальности.
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  

• 21 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Перечень укрупненных групп профессий
  и специальностей по ТОП-50
  

• 22 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  

• 23 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  

• 24 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  

• 25 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  

• 26 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  

• 27 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ:
  
  Узнать порядок введения
  ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 28 слайд

  Дорожная карта внедрения ФГОС по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям
  I ЭТАП: НОРМАТИВНО-ПРАВОВОе ОБЕСПЕЧЕНИЕ
  Разработка, обсуждение и размещение в реестре примерных основных образовательных программ по новым ФГОС
  (декабрь-январь)
  Формирование пакета нормативных документов и методических рекомендаций для обеспечения внедрения новых ФГОС
  Утверждение подзаконных нормативно-правовых актов по внедрению ФГОС
  Разработка региональными органами власти дорожных карт по внедрению новых ФГОС в систему профессионального образования на 3 года
  Утверждение ФГОС по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям
  (ноябрь 2016)
  ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ:
  узнать порядок введения ФГОС ТОП-50
  

• 29 слайд

  Дорожная карта внедрения ФГОС по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям
  II ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
  ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ:
  узнать порядок введения ФГОС ТОП-50
  Определение органами исполнительной власти региона номенклатуры образовательных организаций и региональных операторов, участвующих в реализации новых ФГОС по ТОП-50
  Проведение обучающих семинаров и вебинаров по вопросам разработки основных образовательных программ образовательных организаций
  Разработка образовательными организациями основных профессиональных образовательных программ и КИМ по новым ФГОС по выбранным для реализации профессиям и специальностям
  Самоаудит образовательной среды образовательных организаций, выбранных для апробации, с целью определения направлений развития ресурсного обеспечения
  
  Лицензирование образовательными организациями, участвующими в реализации ФГОС по ТОП-50, соответствующих образовательных программ
  

• 30 слайд

  Дорожная карта внедрения ФГОС по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям
  III ЭТАП: ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ
  ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ:
  узнать порядок введения ФГОС ТОП-50
  Проведение пробных оценочных процедур в виде демонстрационного экзамена для выпускников программ по родственным для новых ФГОС профессиям и специальностям
  Организация приемной компании 2017-2018 учебного года по новым ФГОС и прием на обучение
  Мониторинг внедрения, определение направлений корректировки программ и КИМ, стажировка преподавателей и мастеров, организация взаимодействия с МЦК и ФУМО
  Оформление лучших практик по внедрению программ и КИМ по новым профессиям и специальностям, их трансляция на систему СПО
  Участие обучающихся по новым ФГОС в конкурсах профессионального мастерства по профилю внедряемых программ
  

• 31 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ТРЕТЬЯ:
  
  узнать порядок введения ФГОС ТОП-50
  
  
  ФГОС ТОП-50 по отдельным профессиям и специальностям уже прошли утверждения в Минобрнауки и Минюсте РФ
  Введение проводится в три этапа:
  «Нормативно-правовое обеспечение»,
  «Организационный»,
  «Внедренческий»
  

• 32 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  

• 33 слайд

  Структура ФГОС ТОП-50*
  II.
  Требования к Результатам освоения основных образовательных программ
  III.
  Требования
  к Структуре основных образовательных программ и их объему
  IV.
  Требования к
  Условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям
  
  I.
  Общие положения
  В соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»
  от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, ст. 11, ч. 3
  

• 34 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2011
  50
  70
  120
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  выявить отличия ФГОС ТОП-50 от действующих ФГОС
  Параметры изменений ФГОС по ТОП-50
  Обновление видов деятельности и профессиональных компетенций с учетом требований ПС
  Изменение номенклатуры и ориентации общих компетенций
  Изменение сроков обучения на основе рекомендаций заказчиков кадров
  Изменение условий реализации
  Согласование с действующими Советами по профессиональным квалификациям
  Согласование с WS
  

• 35 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Учет международных технических, экологических стандартов и регламентов
  Формулировка общих и профессиональных компетенций
  Введение демонстрационного экзамена
  Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы претерпели существенные изменения и усилены дополнительными условиями
  

• 36 слайд

  В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
  Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
  ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
  ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  

• 37 слайд

  В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
  Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
  
  ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
  ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
  ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  

• 38 слайд

  В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
  Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
  ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
  ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  

• 39 слайд

  В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
  Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
  
  ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
  ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
  
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  

• 40 слайд

  В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
  Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
  ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
  ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
  
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  

• 41 слайд

  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ОК.10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке
  Изучение дисциплины
  «Иностранный язык в профессиональной деятельности».
  Дидактические единицы, связанные с изучением профессиональной документации на иностранном языке, могут быть также встроены в разделы междисциплинарного курса
  

• 42 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
  это вид проведения государственной итоговой аттестации, который представляет собой демонстрацию в реальном времени в специально организованных модельных условиях уровня освоения основных результатов образовательной программы.
  

• 43 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
  для специалистов – включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена;
  для квалифицированных рабочих и служащих – является выпускной квалификационной работой.
  

• 44 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН
  не может быть заменен оценкой уровня выпускников на основе текущего контроля успеваемости и результатов промежуточной аттестации.
  Порядок и форма демонстрационного экзамена по профессиональному модулю определяется образовательной организацией
  

• 45 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
  Не менее 25% педагогических работников, участвующих в реализации профессиональных модулей, должны иметь опыт работы в организациях не менее 3-х лет.
  

• 46 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Данное требование установлено профессиональным стандартом педагога профессионального образования
  Наличие педагогического образования для преподавателей профессиональных модулей
  

• 47 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  При отсутствии педагогического образования пробел может быть компенсирован посредством освоения программы дополнительного профессионального образования (программы профессиональной переподготовки)
  Наличие педагогического образования для преподавателей профессиональных модулей
  

• 48 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Расчет максимальной учебной нагрузки (54 часа) в ФГОС по ТОП-50 отсутствует
  На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы из расчета 36 часов в неделю выделяется:
  не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы для программ подготовки специалистов
  не менее 80 процентов от объема учебных циклов для программ подготовки квалифицированных рабочих/служащих
  

• 49 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Вариативная часть основной образовательной программы в соответствии с запросами работодателей
  Ее расчет осуществляется от общего объема образовательной программы,
  как и в действующих ФГОС СПО
  Распределение вариативной части программы относится к компетенции образовательной организации.
  

• 50 слайд

  Изменения связаны с требованиями и регламентами международных технических и экологических стандартов
  
  ЗАДАЧА ЧЕТВЕРТАЯ:
  Выявить отличия ФГОС ТОП-50 от
  действующих ФГОС
  
  
  Изменения в ФГОС ТОП-50 СПО довольно значительны, особенно в его структуре и содержании требований.
  

• 51 слайд

  Параметры изменений ФГОС по ТОП-50
  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  2008
  2009
  2010
  2011
  50
  70
  120
  Обновление видов деятельности и профессиональных компетенций с учетом требований ПС
  Изменение номенклатуры и ориентации общих компетенций
  Изменение сроков обучения на основе рекомендаций заказчиков кадров
  Изменение условий реализации
  Изменение требований к кадровым условиям
  Введение новой формы государственной итоговой аттестации демонстрационный экзамен
  

• 52 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ПЯТАЯ:
  ознакомиться с документом, который необходимо разработать ПОО для лицензирования в соответствии с ФГОС ТОП-50 СПО
  

• 53 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  
  ЗАДАЧА ПЯТАЯ:
  ознакомиться с документом, который необходим для ПОО при лицензировании
  Для ПОО лицензирование
  ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
  в соответствии с ФГОС по ТОП-50
  является обязательным
  

• 54 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ПЯТАЯ:
  ознакомиться с документом
  ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
  - это учебно-методическая документация, определяющая:
  рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и определенной направленности,
  планируемые результаты освоения образовательной программы,
  примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.
  

• 55 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ПЯТАЯ:
  ознакомиться с документом
  ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
  Разрабатывается с учетом примерной основной образовательной программы
  

• 56 слайд

  25.01.2017 Разъяснения по вопросам внедрения ФГОС ТОП -50
  ЗАДАЧА ПЯТАЯ:
  ознакомиться с документом
  ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
  включает в себя:
  примерный учебный план,
  примерный календарный учебный график,
  примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов.
  

• 57 слайд

  Требования к структуре образовательной программы
  

• 58 слайд

  Основные особенности макета образовательной программы ФГОС по ТОП-50
  введен новый состав универсальных компетенций (вместо общих компетенций);
  повышена академическая свобода образовательных организаций в части формирования структуры и содержания образования;
  введены зачетные единицы;
  введена новая форма государственной итоговой аттестации – демонстрационный экзамен;
  введены дополнительные требования к опыту практической деятельности педагогических работников .
  

• 59 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  ЦЕЛЬ ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕЩАНИЯ:
  разъяснения по внедрению ФГОС ТОП-50
  В графу «Плюс» записывается все, что понравилось на совещании – информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции.
  В графу «Минус» записывается все, что не понравилось, осталось непонятным или бесполезным.
  В графу «Интересно» впишите, что еще хотелось бы узнать по данной проблеме.
  

• 60 слайд

  ЦЕЛЬ ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕЩАНИЯ:
  разъяснения по внедрению ФГОС ТОП-50
  Используемые источники:
  Материалы инструктивно-методического совещания:
  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
  Методист ГБПОУ СПК Е.Г.Г. Красильникова
  E-mail: [e-mail]
  Автор Е.А. Царькова, зам. директора Центра развития профессионального образования Московского государственного политехнического университета, к.п.н.
  Email: [e-mail]
  

Краткое описание документа:

Материал разработан для инструктивно-методического совещания педагогов политехнического колледжа по вопросам внедрения ФГОС ТОП-50 СПО. Содержит 60 слайдов, раскрывающихследующие вопросы:

• что такое ФГОС ТОП-50
• причины появления ФГОС ТОП-50
• порядок внедрения ФГОС ТОП-50
• отличия ФГОС ТОП-50 от действующих ФГОС СПО
• документы ПОО для лицензирования по ФГОС ТОП-50