Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рецензия на учебник биологии 6 класс

Рецензия на учебник биологии 6 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Рецензия на учебник по биологии для 6-го класса

«Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники»

автор Р.Н. Хрыпова издательство «Мнемозина», Москва 2012г.


В учебнике «Биология 6 класс» Р.Н. Хрыповой четко прослеживается отбор содержания учебного материала, с учётом преподавания одного часа в неделю по данной учебной дисциплине. Логика изложения материала соответствует возрастным особенностям учащихся и общим принципам - это доступность, последовательность и научность.

Каждый параграф учебника включает в себя основные базовые понятия, характеристики биологических явлений и процессов, знакомит ребят с особенностями строения, жизнедеятельностью и развитием живых организмов с их многообразием и классификацией. Надо заметить, что в данном учебнике последовательно рассматриваются особенности строения одноклеточных и многоклеточных организмов. Весь материал учебника направлен на воспитание у школьников бережного, заботливого отношения к природе, ко всему живому. Так, как при изучении каждой темы рассказывается о роли и значении растений, грибов, бактерий и лишайников в природе и жизни человека.

Все параграфы в учебнике разбиты на отдельные тезисы, которые начинаются проблемными вопросами отражающие суть тезиса. Система подачи материала в виде поставленного вопроса и ответа позволяет учащимся легко ориентироваться и быстро включаться в учебный процесс. Некоторые вопросы и задания, которые приведены в конце каждого параграфа, имеют сравнительную характеристику, что развивает речь и образное мышление у детей. Так же есть вопросы и задания, ответы на которые требуют использования дополнительной литературы, в некоторых параграфах уже имеется научная информация, что способствует развитию кругозора учащихся.

Методический аппарат учебника представлен традиционно - это вопросы, задания, практические и лабораторные работы. Практические и лабораторные работы описаны с подробным и поэтапным алгоритмом их выполнения, они ориентированы на формирования у учащихся практических, исследовательских и творческих навыков. Очень замечательно, что в учебнике присутствует предметный указатель, и очень жаль, что отсутствует словарь биологических терминов.

Отдельно следует отметить оформление и содержание иллюстративного материала данного учебника. Рисунки в книги крупные, красочные, понятно, что яркая иллюстрация учебника способствует эффективному восприятию текстового материала и формированию учебной мотивации учащихся.

Надо заметить, что некоторые из них не совпадают с описанием материала в учебнике, и имеют досадные ошибки и опечатки. Так, например, в параграфе № 23 на странице 93(рисунок 61) должна быть изображена ветка сосны, а помещён цикл развития папоротника. В разделе летние задания на странице 137(рисунок 3) должно быть нарисовано развитие колорадского жука, а изображено развитие яблонного цветоеда.

В параграфе № 6 рассказывается, как размножаются одноклеточные водоросли, процесс размножения изображён на странице 27(рисунок 13), при этом в тексте опущено что гаметы – это половые клетки, а знаки, обозначающие пол гамет на рисунке не подписаны. На рисунке 4 «строение растительной клетки» страница 11 следовало бы написать митохондрии, а не органоид дыхания. В параграфе № 2 на странице 13 (рисунок 5) часть микроскопа зрительная труба, а это тубус (более привычное название для учащихся с 5 класса).

В ведении не указан главный отличительный признак в строение живых организмов - это то, что все живые организмы имеют клеточное строение. В описание семейств растений мало информации (она сжата, написана бегло, не полностью указываются характерные особенности). Мало уделено внимания экологическим вопросам, а так же мало информации о развитие растительного мира на Земле и эволюции.

В целом учебник оставляет благоприятное впечатление, с ним можно работать, особенно мне понравилась система построения вопроса и ответа в параграфах, раздел «Грибы и лишайники», «Бактерии» в которых присутствуют правила безопасности, гигиенических мер, сбора грибов, то есть те которые можно применить на практике в жизни.





Учитель биологии

ГБОУ СОШ № 800 г. Москвы ЗАО Власова И.С.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В ходе своей работы я познакомилась с новой линией учебников по биологии для 6 класса "Растения, бактерии, грибы, лишайники" издательства "Мнемозина" под редакцией Р.Н.Хрыповой.

Вышеупомянутым издательством мне было предложено поучаствовать в апробации данного учебника, отметить в нем достоинства и недостатки, указать на имеющиеся ошибки, а также внести коррективы .

В ходе работы я изучила весь материал, разработанный автором. В целом, учебник соответствует программным требованиям. По итогам анализа учебника и УМК  к нему мной была написана рецензия и отправлена в издательство. 

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров613
Номер материала 558911
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх