Рекомендации по определению типов уроков и отражение их этапов в поурочном планировании

Рекомендации

по определению типов уроков и отражение их этапов в поурочном планировании

Типы уроков:

1.     Изучение нового материала (формирование новых знаний).

2.     Урок формирования умений и навыков (решение задач)

3.     Урок применения ЗУН

4.     Урок закрепления ЗУН

5.     Урок повторения

6.     Повторительно-обобщающий урок (урок повторения и систематизации изученного)

7.     Урок проверки знаний (урок контроля)

8.     Комбинированный урок (урок в котором совмещены несколько типов уроков).

 Схемы урока:

1.     Изучение нового материала (формирование новых знаний).

1)    Тема

2)    Цель

3)    Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный,

                                         наглядный,  практический

                                       - по способу организации познавательной

                                         деятельности: объяснительный,

                                         иллюстративный, репродуктивный,

                                         частично-поисковый, проблемно-

                                         исследовательский).

4)    Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

5)    Оснащение

6)    Актуализация знаний:

            а) опорные знания;

            б) способы формирования интереса;

            в) формы контроля.

             7) Формирование новых понятий и способы действия:

          а) новые понятия;

          б) приращивание знаний;

          в) проблемные и информационные вопросы учителя.

   8)  Первичная проверка понимания (формы проверки).

           9)  Домашнее задание

          10)  Итог урока.

Пояснение: уроки этого типа могут быть первыми в теме, проведены после контрольных, практических работ, диктантов и сочинений, а так же первые в четверти.

2.     Урок формирования умений и навыков (решение задач)

1)    Тема

2)    Цель

3)    Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный,

                                        наглядный, практический

                                       - по способу организации познавательной

                                         деятельности: объяснительный,

                                         иллюстративный, репродуктивный,

                                         частично-поисковый, проблемно-

                                         исследовательский).

4)    Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

5)    Оснащение

6)    Актуализация знаний:

            а) опорные знания;

            б) способы формирования интереса;

            в) формы контроля.

         7. Формирование умений и навыков:

            а) закрепление новых понятий;

            б) приращивание знаний;

            в) проблемные и информационные вопросы учителя.

         8. Проверка и корректировка формирования умений и навыков.

         9. Домашнее задание.

        10. Итог урока.

Примечание: этот тип урока предназначен для закрепления ЗУН – уроки решения задач, упражнений и т.д..

3.     Урок применения ЗУН

1)    Тема

2)    Цель

3)    Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный, наглядный,  практический

                                       - по способу организации познавательной

     деятельности: объяснительный, иллюстративный,

     репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

     исследовательский).

4)    Форма обучения (индивидуальная, групповая).

5)    Оснащение

6)    Актуализация знаний:

            а) опорные знания;

            б) способы формирования интереса;

            в) формы контроля.

          7) Практическая работа:

            а) новые понятия;

            б) приращивание знаний;

            в) проблемные и информационные вопросы учителя.

            8. Оформление выводов по работе.

            9. Домашнее задание.

          10. Итоги урока.

Примечание: Этот тип урока используется при проведении практических и лабораторных работ на весь урок.

4.     Урок закрепления ЗУН

1.     Тема

2.     Цель

3.     Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный, наглядный,  практический

                                       - по способу организации познавательной

     деятельности:  объяснительный, иллюстративный,

     репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

     исследовательский).

4.     Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

5.     Оснащение

6.     Актуализация знаний:

            а) опорные знания;

            б) способы формирования интереса;

            в) формы контроля.

          7. Закрепление ЗУН:

            а) отработка изученных понятий;

            б) приращивание знаний;

            в) проблемные и информационные вопросы учителя.

          8. Повторение сформированных ЗУН

- устное (фронтальное)

- письменное (самостоятельное, дифференцированное).

          9. Домашнее задание.

         10. Итог урока.

Примечание: этот тип используется при проведении последних уроков темы.

5.     Урок повторения

1.     Тема

2.     Цель

3.     Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный, наглядный,  практический

                                       - по способу организации познавательной

     деятельности:  объяснительный, иллюстративный,

     репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

     исследовательский).

4.     Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

5.     Оснащение

6.     Актуализация знаний:

            а) опорные знания;

            б) способы формирования интереса;

            в) формы контроля.

          7.  Мотивация повторения знаний и деятельности.

          8.  Выделение главного в теме.

          9. Обеспечение новизны материала:

            а) расширение знаний;

            б) углубление знаний;

            в) освоение новых видов работ.

         10. Структуризация и систематизация знаний с использованием их.

         11. Домашнее задание.

         12.  Итог урока.

Примечание: данный тип урока используется при проведении уроков повторения.

6.     Повторительно-обобщающий урок (урок повторения и систематизации изученного)

1.     Тема

2.     Цель

3.     Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный, наглядный,   практический

                                       - по способу организации познавательной

     деятельности:  объяснительный, иллюстративный,

     репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

     исследовательский).

4.     Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

5.     Оснащение

6.     Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

            а) формы обобщения (указать).

          7. Контроль за результатом учебной деятельности, оценка знаний учащихся.

          8. Домашнее задание.

          9. Итог урока.

Примечание: данный тип используется при проведении уроков в конце большой главы.

7.     Урок проверки знаний (урок контроля)

  1). Тема урока

               2). Цель урока

  3). Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный,

       наглядный,  практический;

                                       - по способу организации познавательной

       деятельности: объяснительный, иллюстративный,

       репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

       исследовательский).

  4). Форма обучения (индивидуальная, групповая).

  5). Оснащение

            6). Контроль за результатом учебной деятельности, оценка знаний

                 учащихся:

            7). Домашнее задание

  8). Подведение итога урока.

Примечание: данный тип урока используется при проведении контрольных работ, самостоятельных работ на весь урок.

8. Комбинированный урок (урок в котором совмещены несколько типов уроков).

  1). Тема урока

               2). Цель урока

  3). Методы обучения (- по источнику получения знаний: словесный,

       наглядный,  практический;

                                       - по способу организации познавательной

       деятельности: объяснительный, иллюстративный,

       репродуктивный,  частично-поисковый, проблемно-

       исследовательский).

  4). Форма обучения (индивидуальная, групповая, коллективная).

  5). Оснащение.

  6). Актуализация:

                       а) опорные знания;

                       б) способы формирования интереса;

                       в) формы контроля.

  7). Формирование новых понятий и способов действий

             а) новые понятия;

             б) проращивание знаний;

             в) проблемные и информационные вопросы учителя.

               8). Первичная проверка понимания

               9). Применение:

                                  а) формируемые умения и навыки;

                                  б) способы получения обратной связи

                                  в) тип самостоятельной работы

               10). Домашнее задание.

               11). Подведение итогов урока.

Примечание: данный тип урока планируется в зависимости от содержания урока, если совмещается контроль и объяснение новой темы, закрепление и проверка знаний и т.д..