,
а
- 27.04.2015
- 1238
- 5
МБОУ «Благовещенская средняя школа № 5»
Вельского района Архангельской области
Конспект открытого урока
математики в 5 классе
Формирование познавательных и регулятивных УУД на уроках математики в общеобразовательных школах на примере изучения темы
"Решение практических задач на проценты»
Выполнила:
Учитель математики
Песьякова О.В.
I квалификационная категория
с. Благовещенское
2015 г.
Формирование познавательных и регулятивных УУД на уроках математики в общеобразовательных школах на примере изучения темы
"Решение практических задач на проценты»
Учитель Песьякова Ольга Владимировна
Предмет: математика.
Класс: 5
Тип урока: урок обучающего контроля.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Цель урока: Формирование способности видеть математическую задачу в окружающей жизни.
Задачи урока:
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят, ученики в ходе урока:
Методы обучения: Частично-поисковый, метод анализа, сравнения, классификации, самопроверка, взаимопроверка.
Необходимое оборудование: компьютер, проектор.
Этапы урока
|
Этапы урока |
Время, мин. |
|
1. Организационный момент |
3 |
|
2. Актуализация опорных знаний: · проверка домашнего задания (теоретический материал) · устные упражнения · математический диктант. |
7 |
|
3. Закрепление знаний, умений и навыков:
|
20 |
|
4. Контроль и коррекция знаний: ;
|
10 |
|
5. Подведение итогов урока (Рефлексия). |
3 |
|
6. Домашнее задание |
2 |
Продолжительность урока: 45минут.
Урок «Решение практических задач на проценты»
I. Организационный момент. Здравствуйте!
Начать урок мне хотелось бы со старой притчи: голодный и оборванный человек подошёл к рыбаку и попросил его накормить. Рыбак посмотрел на него и сказал: "Вот там лежит невод, возьми его и отнеси к морю". Человек огляделся, вздохнул, нашёл невод и, недоумевая, понёс к морю. Рыбак пошёл следом за ним. Они сели в лодку и вышли в море. Человек грёб сначала неумело, а затем лучше и лучше и, наконец, сам привёл лодку к месту, где ему предложили остановиться. Затем они забросили невод и поймали рыбу. На берегу рыбак попросил человека набрать сухих веток, и они вместе разожгли костёр. Когда рыба была готова, они наелись, отогрелись, отдохнули. И тогда человек спросил рыбака: "Почему ты не дал мне хлеба, который был у тебя в хижине, а заставил проделать всё это?" Рыбак немного помолчал, а потом ответил: "В этом случае я бы утолил твой голод, но только один раз, а так я научил тебя быть сытым всю жизнь".
- В чём смысл этой притчи? Какое отношение она может иметь к нашему уроку?
Ответ: …
Какова цель нашего урока? Сформулируйте её.
Действительно, сегодня у нас урок по теме: «Решение практических задач на проценты». Мы будем учиться использовать понятия и умения, связанные с процентами в реальной жизни, значит формировать способность видеть математическую задачу в окружающей жизни.
Актуализация опорных знаний.
А). Проверка знания теоретического материала.
Какие типы задач на проценты вы знаете?
Сформулируйте:
1) правило нахождения процента от числа;
2) правило нахождения числа по его проценту;
3) как найти сколько процентов составляет одно число от другого
Б) Устные упражнения
Девизом урока будет пословица. Для этого надо решить устные упражнения и по ответам находить слова этой пословицы.
Таблица соответствия «ответ- буква»
|
а |
в |
е |
з |
и |
к |
л |
м |
|
2 |
200 |
100 |
30 |
20 |
60 |
4 |
50 |
|
|
|||||||
|
н |
о |
р |
с |
т |
ч |
щ |
я |
|
300 |
25 |
10 |
400 |
80 |
40 |
90 |
45 |
Замените обыкновенные дроби процентами
1) 
= 50% - М
3) 
= 10% - И
2) 
= 20% - Р
4) 
= 25% -О
5) Найдите часть от числа 800 (6 - С)
6) Найдите 50% от числа 400 (200 - В)
7) Число увеличили в 2 раза. На сколько процентов оно увеличилось? (100 - Е)
8) Увеличьте число 45 на 100% (90 - Щ)
9) Число уменьшили на 50%. Во сколько раз оно уменьшилось? (2 - А)
10) Уменьшите число 200 на 50 % (100 - Е)
11) Сколько копеек составляют 80% от рубля? (80 - Т)
12) Сколько килограммов составляют 40% от тонны? (400 - С)
13) Замените дробь 0,45 процентами (45 - Я)
Мир освещается солнцем, а ………
В)Математический диктант
Выполните самостоятельно несколько заданий, чтобы узнать последние её слова.
(Задания для самостоятельной работы проецируются на экран)
Ответы ученики заносят в таблицы:
1 вариант
|
|
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
буква |
|
|
|
|
|
|
|
|
ответ |
|
|
|
|
|
|
|
2 вариант
|
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
|
буква |
|
|
|
|
|
|
|
|
ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 вариант |
2 вариант |
|
Сколько копеек составляют |
|
|
14) 40 % от рубля |
21) 30 % от рубля |
|
Сколько килограммов составляют |
|
|
15) 10 % от тонны |
22) 30 % от тонны |
|
Найдите
|
|
|
16) от числа 8 |
23) от числа 4 |
|
Найдите 50 % |
|
|
17) от числа 50 |
24) от числа 600 |
|
Увеличьте на 100 % |
|
|
18) число 100 |
25) число 10 |
|
Уменьшите на 50 % |
|
|
19) число 200 |
26) число 200 |
|
Замените данную дробь процентами |
|
|
20) 0,6 |
27) 0,5 |
|
1 |
2 |
3 |
|
|
||||||||
|
м |
и |
р |
|
|||||||||
|
50 |
10 |
20 |
|
|||||||||
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
||
|
о |
с |
в |
е |
щ |
а |
е |
т |
с |
я |
|
||
|
25 |
400 |
200 |
100 |
90 |
2 |
100 |
80 |
400 |
80 |
|
||
|
|
||||||||||||
|
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|
||||
|
ч |
е |
л |
о |
в |
е |
к |
|
|||||
|
40 |
100 |
4 |
25 |
200 |
100 |
60 |
|
|||||
|
|
|
|||||||||||
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
|
|
||||
|
з |
н |
а |
н |
и |
е |
м |
|
|||||
|
30 |
300 |
2 |
300 |
10 |
100 |
50 |
|
|
||||
|
||||||||||||
Итак, девиз урока: «Мир освещается солнцем, а человек знанием»
III. Перейдём к основной части урока – к решению практических задач.по рекламным объявлениям о скидке (Слайды 6-12)
№1 
Туфли по цене
1280 руб. Скидка 10%. (Ответ: 1152 руб)
№2 
Запчасти для
иномарок. Крыло по цене 2540 руб. скидка 15% (Ответ: 2159 руб.)
№3 Ювелирные салоны.
1 салон. 
Колье по
цене 20 000 руб. со скидкой 30 %. (Ответ: 14 000 руб.)
2 салон. 
Колье по
цене 17 500 руб. со скидкой 20% (Ответ: 14 000 руб.)
№4 
Вклад
«Пенсионер» Вложили 50 000 руб. на 1 год под 15,5 %. (Ответ: 57 750
руб.)
№5. 
Заняли
50 000 руб сроком на 1 месяц под 0,3%. (Ответ: 50 150 руб.)
№6
.Скидки на
автозапчасти
На сколько процентов подешевели:
1)Масло «MoЬil»; 2)Масло «Shell»; 3)Радар- детектор ?
Ответ: 1)2180-1690 = 490руб.; 490 : 2180 * 100=22,5%
2)1390 – 990 = 400 руб.; 400 : 1390 *100 = 28,8%
3) 3200-2590 =610 руб.; 610 : 3200 * 100=19,1 %
IV. 
Самостоятельная
работа (Слайд 13)
№1 Аккумулятор по цене 5 000 руб. со скидкой 10 %. (Ответ: 4500 руб.)
№2. Чехлы с подогревом по цене 1 800 руб. со скидкой 50%.(Ответ:900 руб.)
№3 Чехлы без подогрева по цене 980 руб. со скидкой 25 %. (Ответ:735 руб.
Ответы для проверки – слайд 14
V. Подведение итогов урока.
Подведем итоги урока.
Каков наш знаниевый уровень?
Что знали: …..
Что умеете….
Что не составляет для вас трудности…..
Что требует тренировки….
В течении всего урока каждый оценивал себя.. Много ли у нас «5» ?
VI. Домашнее задание.
Повторить теорию. №№ 1570, 1571, 1611.
(Слайд 15)
Предлагаю закончить урок словами чешского педагога Ян Амос Коменского: «Считай несчастным тот день и тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию».
Источники информации:
1. Учебник. Математика 5 класс. Автор Виленкин Н.Я.
2. Рекламные объявления из СМИ (районные газеты)
3. Русские народные загадки, пословицы и поговорки/ Сост.,авт. Вступ. Ст., коммент. и слов Ю.Г. Круглов.- М. : Просвещение, 1980.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Формирование познавательных и регулятивных УУД на уроках математики в общеобразовательных школах на примере изучения темы
"Решение практических задач на проценты»
Цель урока:Формирование способности видеть математическую задачу в окружающей жизни.
Задачи урока:
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Песьякова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.