Результаты работы кружка Волшебные узоры (вышивка крестом)

История происхождения вышивки Вышивка- способ украшения одежды и предметов интерьера узорами, выполненными цветными нитками. Этот вид рукоделия возник очень давно, возможно именно тогда, когда первобытная женщина сшила первую одежду из шкур. Искусство вышивки развивалось вместе с человеком и зачастую служило средством выражения его отношений к окружающему миру. Именно поэтому узоры вышивки порой символичны и связаны с верованиями и обрядами того или иного народа. В древние времена различные виды вышивки имели свое предназначение. Очень часто с ее помощью подчеркивалось социальное положение. Так, на найденном  в Египте одеянии фараона, наряду с цветочным орнаментом, вышиты узоры, которые имели право изображать на своей одежде только особы, принадлежащие к царскому роду. Вышивка была распространена не только в Древнем Египте, но и в Древней Греции. Свидетельством тому служит найденная при раскопках ваза, датируемая V в. до н. э., на которой изображена женщина, вышивающая на пяльцах. Примерно к той же эпохе относятся сохранившиеся до нашего времени искусные китайские вышивки, выполненные на шелке с помощью золотых и серебряных нитей. В культуре славянских народов вышивка также играла важную роль. Одежду расшивали разного рода орнаментами, которые не только украшали ее, но и служили оберегами от зла. Не случайно вышивка располагалась на вороте, подоле, краях рукавов, то есть именно в тех местах, где тело человека было открыто. Определенные узоры предназначались для украшения праздничных и свадебных нарядов, ритуальной одежды. На Руси существовал обычай развешивать вышитые полотенца вокруг зеркал, окон и икон.       1

Вышитые изделия считались оберегами, поэтому их дарили на свадьбу, рождение ребенка. В 10-12 вв. вышивку стали использовать не только в ритуальных целях, но и для украшения различных вещей (сарафанов, головных уборов, полотенец, скатертей, занавесок, постельного белья и т. д.). В то время рукодельницы умели вышивать самые различные узоры, начиная от простых геометрических фигур и заканчивая сценками из жизни. Соревнуясь между собой в мастерстве, они постоянно совершенствовали приемы вышивки. Техника вышивки зависела от структуры ткани, видимо именно поэтому одним из наиболее распространенных видов стала вышивка крестиком, где стежки располагаются параллельно нитям утка и основы, а также по диагонали. Большое значение придавалось не только виду орнамента, но и его цветовой гамме. Определенные сочетания цветов в вышивке являлись визитной карточкой той или иной народности, региона, а иногда и отдельной деревни. Таким образом, народная вышивка всегда была тесно связана с культурными традициями, в отличие от городской, которая в большей степени была подвержена влиянию моды. Сегодня вышивка не утратила своей популярности. Это прекрасный способ придать обыденным вещам и интерьеру оригинальный и неповторимый вид. 2

Актуальность Народная художественная вышивка - яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к национальной культуре нашего народа, ознакомления их с различными видами декоративно – прикладного искусства. В процессе занятий художественным трудом  на кружке «Волшебные узоры» формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности  учащихся, положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира, воспитывается гармонично развитая личность. Досуговая деятельность способствует приобщению учащихся к труду, предоставляет детям свободу выбора, возможность развития комбинаторных умений, выработке индивидуального стиля и темпа деятельности. Занятия  вышиванием позволяют развивать творческие задатки школьников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполнение изделий – это не просто механическое копирование образцов, а это творческий процесс. Учащиеся учатся не только сознательно подходить к выбору узора для того или иного изделия, но и самостоятельно составлять несложные рисунки для вышивки. У детей формируются навыки обращения с инструментами, необходимые для школьного обучения. Происходит ориентация на ценность труда. В процессе изучения теоретического обучения учащиеся знакомятся с историей рукоделия. 3

Цели и задачи Цель : ознакомление школьников с доступным их возрасту видом художественного труда - вышиванием крестом. Задачи : Обучающие: обучить приёмам вышивки крестом; учить детей осваивать специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с тканью, нитками и простейшими инструментами (ножницами, иголкой); знакомить учащихся с закономерностями взаимодействия цветов; вооружать практическими умениями и навыками качественного выполнения работы. Развивающие: развивать творческую активность; мелкую моторику рук; развивать у учащихся усидчивость, трудолюбие, терпение, потребность доводить начатое до конца; развивать пространственную ориентацию, глазомер, внимание. Воспитательные: воспитывать этику общения при совместной деятельности; воспитание эстетического восприятия произведений декоративно – прикладного искусства; воспитание художественного вкуса; привитие интереса к народной вышивке, к художественным традициям народов нашей страны. 4

Ожидаемые результаты Предполагается осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля. Дети научатся: -                      соблюдать правила безопасного пользования ножницами и иголкой, правила гигиены и санитарии; -                      планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла; -                      закреплять ткань в пяльцах; -                      вдевать нитку в иголку; -завязывать узелок; -                      принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки); -                      овладеют культурой труда на всех этапах трудового процесса: -                      научатся экономно расходовать материал; поддержать порядок на рабочем месте; -                      научатся вышивать картинки, салфетки, скатерти и др.);                    -использовать ручные умения в повседневной жизни (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество.                                                                                                                                             5

,