Робототехника 7-сынып Моторлар алқылы қозғалу

Күні:		ЖТБК «Робототехника негіздері»			«Бекітемін» ­­­_____________________
Пән мұғалімі: Қ.Б.Талканбаева					Сыныбы:
Сабақтың тақырыбы		Моторлардың көмегімен  қозғалу.
Сабақтың оқытудағы мақсаты		Ø  Жеке тұлғаның ақпараттық біліктілігінің   негізін қалау, оқушыларға робот техникасын кеңістікте ойлау арқылы таныстырып оны тәжірибеде қолдану технологияларын меңгеруге  көмектесу. Ø  Диалогқа түсу арқылы, жаңа тақырыпты ұтымды меңгеруге үйрету; Ø  Оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу дағдыларына негіз салу арқылы интеллекті мен шығармашылықты дамыту;
Оқып үйренудің нәтижесінде		Ø  Үлкен және орташа моторларды, түс датчигі, ультрадыбыс датчигі, жанасу датчигі, гироскопиялық датчикті бір-бірінен ажырата алады Ø  Үлкен және орташа моторлардың, түс, ультрадыбыс, жанасу, гироскопиялық датчиктердің құрылымы мен жұмыс істеу принциптерін біледі; Ø  Моторлар мен датчиктердің өмірде қажеттілігін анықтай алады.
Пәнаралық байланыс		Физика, математика
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		Жұмыс дәптері арқылы түрлі деңгейлік тапсырмалар орындату,  қабілетін анықтау тесті, «Блум таксономиясы»    негізінде берілген  сұрақтар және  қалыптастырушы бағалау әдісі.
Алдыңғы білім		Биші роботымен   танысу
Негізгі дерек көздері		Никитина Т.В. Образовательная робото техника как направление инженерно-технического творчества школьников       Электронды оқулық      www.robotics.nis.edu.kz
ЖОСПАР
Сабақ кезеңдері (1-2 мин)	Оқытушының  іс-әрекеті Ұйымдастыру  кезеңі v Оқушылардың сабаққа дайындығын  тексеру,олардың зейінін сабаққа аудару. v Сабақтың мақсаты мен барысын түсіндіру.			Оқушының іс-әрекеті v мұғаліммен сәлемдеседі; v оқу құралдарын дайындайды; v зейіндерін сабаққа аударады;
«Білу» теориясы. ( 5 мин)   «Түсіну» теориясы  (10 мин)   «Қолдану» теориясы  (7 мин) Сергіту сәті (1 мин)	І. МІНДЕТТІ ДЕҢГЕЙ Өткен тақырып бойынша үй тапсырмасын қорытындылап үздік деп танылған шығармашылық жұмысты  таныстырады. Үй тапсырмасын пысықтау үшін, ортадағы себеттен гүлді таңдау арқылы сұрақтарға жауап   алады. ІІ. АЛГОРИТМДІК ДЕҢГЕЙ Бейнеролик көрсету арқылы алдыңғы білімді еске түсіреді. Бүгінгі жаңа тақырыпты ашады. «LEGO EV3 Controlling   MINDSTORMS Education EV3» Жаңа сабақтың тақырыбы хабарланады,  мұғалім оқушыларға білім алушылар критерийлерін айтады. Оқытушы арнайы  электронды оқулық арқылы жаңа тақырыпты бейне ролик, сурет және түсіндіру  арқылы түсіндіреді. Қосымша №2 А.   Мәтінмен жұмыс   Б. Қабілетін тексеру тесті М: -Балалар сіздерге электронды нұсқада логикалық сұрақтар берілген. Ең бірінші аты-жөнімізді толық толтырып алып, сұрақтарға жауап  беруді бастаймыз. ДК алдындағы қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, III жалпы бөлімінде айтылғандай оқушылар әр 15-20мин сайын көзге, қолға және аяққа  компьютер партасынан тұрып, жаттығулар орындатады. Бейнеролик көрсетіледі.			Оқушылар арнайы жасырылған сұрақтарды ашып жауап  береді. Егер  жауап  дұрыс болса, таңдаған гүлді қалаған адамға сыйлау мүмкіндігіне ие болады. Үй тапсырмасын  ________  бағдарламасы арқылы таңдалынған оқушылардан сұралады. Қосымша №1 Оқушылар бейнероликті көру арқылы  жаңа тақырып не туралы болады екенін табады. Оқушылар мағынаны түcініп, оқытушыны мұқият тыңдайды. Керекті ақпаратты дәптер бетіне түсіреді. Оқушыларға тақырып бойынша  бағыт беріледі. Тақырып ашылады. Оқушылар жұмыс дәптерін ашып берілген мәтінмен жұмыс орындайды. Оқушылар арнайы дайындалған логткалық сұрақтарға жауап беру арқылы қабілетін таныта алады. Қосымша №3 Оқушылар интербелсенді тақтадан жаттығуларды  қайталап, қолға, көзге жаттығу жасап, бойларын сергітіп  алады.
«Талдау» теориясы (7-9 мин)	ІІІ.  Шығармашылық деңгей Деңгейлік  тапсырмаларды орындап балл жина. Оқытушы деңгейлік   тапсырмаларды орындау реттілігін түсіндіріп, жұмыс дәптерімен жұмыс орындатады.			А деңгейді орындаған оқушылар мұғалімге тексертіп, В деңгейге тапсырмаларын орындауға көшеді. С деңгейін орындаған оқушылар олимпиадалық деңгейге өтеді
Жинақтаутеориясы (5-7 мин)	IV. Олимпиадалық деңгей - Балалар ең алғашқы сабағымыздан бері роботтарға арналған WRO (World Robotics Olympic)- жарыстарының болатындығы жөнінде айтқан едік. Ендігі тапсырма робот техникасын қолдана отырып сіз қоғамға қажетті қандай робот жасап шығарар едіңіз? Дискриптор Ұпайы Жобаның өзектілігін түсінсе; 1 ұпай Мақсатын айқындаса ; 1 ұпай LEGO Digital Designer бағдарламасын қолданып, 3d моделін жасаса; 1 ұпай Жұмыс дәптеріне  қорытындысын жазса; 1 ұпай			Оқушылар тапсырманы берілген дискриптор арқылы орындайды. Жобаның дайын нұсқасын қорғайды.
Қорытынды бақылау сұрақтары (1-2 мин)	-          Сонымен оқушылар біздің білім беру роботтарында қанша мотор бар екен? -          Ол моторлар бір-бірінен айырмашылығы бар мекен? -          Күнделікті өмірдегі моторлардың қызметіне ұқсас болады ма? -          Қандай порттар арқылы моторлар жалғанады?			Оқушылар қолды көтеріп, сұраққа жауап  бере алады.
«Бағалау» теориясы (1-2 мин)	Қалыптастырушы бағалау формасы арқылы оқушыларды формативті бағалайды.			Оқушылар бүгінгі сабақта білім шыңының биігі саналатын олимпиадалық деңгейді кімнің бағындырғанын біледі.
Кері байланыс (1-2 мин)				Сабақ  ұнаған жағдайда бас бармақты  көрсетілген стикерді мониторға жоғары қаратып көрсетеді. Ұнамаған жағдайда бас бармақты төмен түсіріп көрсетеді.
Үй тапсырмасы			Ақпарат іздеу сабағына «Қазіргі таңда жасалынып жатқан пайдалы роботтар» жайлы ізденіп келу. www.robotics.nis.edu.kz сайтынан ақпаратты жаңғырту.

                                                                                                                ҚОЛДАНЫЛҒАН СЛАЙД