Род имен существительных 5класс

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН

Урок:			Школа:Алматинская область Жамбылский район КГУ Жайсанская СШ с ДМЦ.
Дата:24.01			Ф.И.О. учителя:Нусипкожаева А
класс:5 предмет: русский язык			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Раздел: Язык  и общение истории.
Тема: Число имен существительных
Цели обучения:		Формирование знания уч-ся о числе имен существительных
Цели урока:		1.познакомить учащихся с употреблением существительных в единственном и множественном числе; научить их определять окончания сущ-ных в этой форме.
		2. развивать умения определять род и число сущ-ных, производить фонетический  разбор слова,  подбирать синонимы к словам.
		3. воспитание внимательности и добросовестности при выполнении работ.
Критерии оценивания:
Межпредметная связь:		Казахский язык
ПЛАН
Планирование время	Запланированная деятельность				Ресурсы
Начало            5мин          5мин	1.Орг.м. Психологический настрой/круг радости/ Долгожданный дан звонок Начинаем мы урок Будем думать, рассуждать И  друг другу помогать. 2.Опрос домашнего задания Упр.261 стр.114 выписать сущ. определить род. «Мозговая атака»: -У каких сущ-х на конце пишется Ь, а у каких не пишется? -Какие окончания имеют сущ. муж. жен. ср. рода? 3.Актуализация знаний фонетический разбор –ЛЕД. Разбор по составу слов: окончание, книжный СР: свой(свое, своя, свои) Такой(-ая,-ое,-ие)				Учебник Тетрадь тетрадь
Середина 5мин 5мин      10мин        10мин	4.Изучение  нового материала *Наблюдение упр.265 –Чем отличаются имена сущ-ые? * Прочитайте теоретический материал стр.115 -Какие два числа имеют сущ-е? -Как можно узнать род сущ-ого, который стоит во мн.числе?     *Задание на доске: Образуйте мн.число, выделите окончание. ТЕТРАДЬ -                       БЕРЕЗА – КНИГА -                           ДОМ – СТОЛ -                             ЛЕС- ПОМИДОР -                   КАЛОШ – Имена сущ-ные в русском языке, как и казахском, имеет два числа – единственное и множественное. 5.Закрепление нового материала Задание № 266 стр.116 письменно Задание №270 стр.116 «Как я под партой сидел» прочитать, Почему мальчик сидел под партой? Выпишите сущ-ые  определите   их  род   Задание №268   стр.116 (определить число сущ-ных, записать в два столбика) Игра «Лучший переводчик» задание №269 стр.116 (перевести на русский язык, выписать сущ-ные во мн.числе на русском и казахском языках).  Буквенный диктант:зачитываются лова в ед.и мн. числах. 1е,2м,3е,4м,5е,6мн,7е,8м,9м,10				карточки
Конец 3мин. 2мин	6. Рефлексия Постер «Число  имени сущ-го» Что я узнал(а)  сегодня ? 7. Подведение итогов Выставляются оценки. Подсчитываем баллы. 8.Последующие задания Задание №268стр.116 (выписать сущ-ые в ед.числе, обозначить ударение, выделить окончания, определить род)				дневник