Родительское собрание "Родители глазами детей"

                               Родительское собрание

«Время доброго общения»

Кл. рук. Черёмухина А.И.

Участники: родители и дети.

                                             "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".

                                                                   Л.Н. Толстой.

- Эти слова принадлежат великому писателю. Смысл их широкий: писатель имел в виду ту счастливость, которую творят дома взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми людьми. Семейное счастье слагается из взаимной любви между родителями и детьми, их общими интересами, делами.

В этом бурном современном потоке жизни, когда родители большую часть времени проводят на работе, в семейных хлопотах, для общения с детьми доброе общение остаётся совсем мало времени.

Я сегодня решила дать вам такую возможность. Возможность пообщаться в узком кругу.  Настало время доброго общения. Мы сидим сейчас так, чтобы хорошо видеть друг друга: реакции, эмоции.

Возможно, вы сейчас познаете и удивление, и радость, и восторг, и недоумение.

Вопрос детям.

-Как вы понимаете значение слова « родители»?

 (Родители-

Вопрос родителям:

-Объясните значение слова «дети»?

(Дети-

По толковому словарю

Итак, мы сегодня с вами поговорим об общении родителей с детьми.

Вопрос родителям.

-Сколько раз в неделю у ваших детей урок русского языка? (5)

-В какой день его нет? (Суббота)

Детям.

-Кто у вас проверяет или помогает делать уроки по русскому языку? А почему?

Русский язык - чаще всего самый нелюбимый предмет у детей.

Много правил, много ошибок, много плохих оценок.

Кто-то утверждает, что грамотность вырабатывается со временем, кто-то, что это наследственность.

Оба эти утверждения верны. Повезло тем, кто родился грамотным. А как быть тому, кому русский язык трудно даётся. Ответ всем вам известен.

Надо постоянно работать над собой: учить правила, уметь их использовать, много читать, без ошибок.

По итогам I четверти мы имеем такие результаты: (называются результаты по русскому языку за 1 четверть).

Чтение - вот лучшее учение. Дети это стали понимать. При проверке техники чтения с начала учебного года, что мы имеем (результаты техники чтения )

(Стих. о книге)

Вопросы для родителей

1) Какую последнюю книгу прочитали вы? Знаете ли вы автора?

2) Есть ли у вас домашняя библиотека?

3) Кто ответит: какую книгу читает сейчас ваш ребёнок?

4) Ваша любимая книга из детства.

5) Какую книгу вы порекомендуете прочитать вашему ребёнку?

Детям:

1) Что читают ваши родители?

2) Беседуете ли вы с ними о прочитанном?

3) Какое стихотворение последнее мы учили наизусть? Кто автор?

4) Кто помнит стихотворение?

Итак, по итогам четверти: (зачитываются оценки).

Вопрос родителям.

-Самый любимый предмет у детей?

-Чаще всего - математика.

Мы сейчас тоже займёмся математикой.

-Кто точно скажет, сколько ваш ребёнок пропустил дней в этой четверти: (называется родителем, а потом учителем в сравнении)

Остальные прогулы - необъяснимы. А что такое пропуск - это пробел в знаниях детей, это невыполнение домашних заданий.

Предлагаю объявить войну пропускам без уважительной причины и любое отсутствие ребёнка подтверждать документом, школа должна знать, где её ученики.

А- то очень часто приходится слышать в оправдание:

проспал(а), мамка проспала, мамка не пустила.

Детям предлагается рассказать историю из детства.

Дети рассказывают о себе.

- Дорогие ребята, я сейчас обращаюсь к вам.

Ваши родители уже самоутвердились в жизни. Выучились. Выбрали работу по душе, добросовестно трудятся, ведут своё хозяйство, воспитывают детей.

А теперь послушаем вас, как вы готовитесь ко взрослой жизни

Как учитесь? Ваше поведение в школе и дома? Помощь родителям. Взаимопонимание с товарищами.

Итак, мы подвели итоги работы I четверти. В общем считаю, что они неплохие. А чтобы они были лучше, больше общайтесь со своими детьми. Главное при этом - иметь желание, а не отмахиваться от них.

В заключении я предлагаю вам ситуацию для размышления. Кроме того мы ещё рисуем, трудимся и занимаемся спортом.