Родительское собрание "Роль семьи"

• 1 слайд

  "Роль семьи в развитии моральных качеств подростка"
  
  

• 2 слайд

  Анкета для родителей
  
  1 Как вы думаете, чего ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет:
  а) хорошей организации быта,
  б) радости общения,
  в) покоя и защищенности.
  II  Что более всего заботит вас в семье?
  а)            здоровье детей;
  б)           хорошая учеба;
  в)           трудовое участие детей в жизни семьи.
  III      Одинок ли ваш ребенок в семье?
  а) да;
  б)            нет,
  в)            не знаю.
  IV Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на вашу?
  а)            да,
  б)            нет;
  в)            не знаю
  
  

• 3 слайд

  Анкета для родителей
  
  V       Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?
  а) быть материально обеспеченным; встретить любовь,
  в) иметь много друзей,
  г)  реализовать свои интеллектуальные возможности
  VI Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
  а)            да,
  б)            нет
  VII Есть ли у вашего ребенка секреты от своей семьи?
  а)            да,
  б)            нет
  VIII   Что для вашего ребенка вечер дома?
  а) радость общения, возможность быть самим собой,
  в) мучение и пытка
  
  

• 4 слайд

  Я. Корчака: «Будь самим собой, ищи собственный путь. Познай себя прежде, чем захочешь познать детей. Прежде чем намечать круг их прав и обязанностей, отдай себе отчет в том, на что способен сам. Ты сам тот ребенок, которого ты должен раньше, чем других, узнать, воспитать, научить».
  

• 5 слайд

  Проведенные исследования позволили выделить несколько групп семей.
  В семьях первой группы взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном уважении, заботе друг о друге, доброжелательности. Возникающие противоречия не носят затяжного характера и решаются без конфликтов. Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща. У подростков, воспитывающихся в таких семьях, можно выделить некоторые общие черты: общительность, коллективизм, доброжелательное отношение к окружающим их людям, уважение к старшим.
  

• 6 слайд

  Вторая группа семей. Здесь также присутствует согласованность семейных отношений, но, в отличие от I группы, Отношение к воспитанию подростков более пассивное. Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием, в таких семьях авторитет родителей невысок. У подростков из семей данной группы наряду с определенными положительными качествами можно отметить и отрицательные: Лень, упрямство, лицемерие
  
  

• 7 слайд

  Третья группа семей. Наиболее характерная их черта — конфликты. В педагогическом плане такие родители несостоятельны, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто относятся к категории «трудных».
  
  

• 8 слайд

  Четвертая группа семей. Это семьи, в которых никого не интересует внутренний мир ребенка. Их главное правило: «чтоб учился отлично и вел себя прилично». Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимопонимания. И результат такого воспитания — полное неприятие ребенком моральных норм своей семьи.
  

• 9 слайд

  Таким образом, родители должны всегда помнить, что моральный облик ребенка — его взгляды, его отношение к людям — в огромной степени зависят от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребенок — это зеркало, в котором его родители могут увидеть себя.
   Как избежать конфликтов в семье. Как не вырастить эгоиста, хама? Как правильно построить воспитание? Предлагаю вам доклад, подготовленный на основе рекомендаций психологов.
  

• 10 слайд

  В семье надо не только говорить о том, как надо жить, но и вырабатывать у детей привычки правильного поведения.
  
  Слово родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений - все это порождает первоначальные представления детей о морали.
  Слово родителей глубоко западает в сознание ребенка, если оно сказано спокойно и доброжелательно, без наставительного тона, который даже маленьким детям неприятен, а у подростков вызывает ожесточение и упрямство.
  
  

• 11 слайд

  О совести можно знать, но быть бессовестным. Совесть лишь тогда является стражем нашего поведения, когда она живет в нашей душе.
  Оставаясь наедине с самим собой, человек должен подвергать свои дела мысленному отбору, анализу, сравнению с лучшими человеческими качествами и поступками, должен давать оценку своему поведению. Не зря говорится, что самый строгий судья - это совесть человека. Плохо, когда совесть спит. Воспитание совести, стыда, ответственности, долга - одна из самых утонченных сфер духовного и нравственного воспитания.
  Трудность в том, что ребенок должен научиться спрашивать с самого себя за свои дела и поступки. У него должен быть голос внутреннего «Я». Надо внушать ему, что его видят и тогда, когда, казалось бы, никого вблизи нет и никто на него не смотрит. Совесть - это как бы человек внутри него, который все замечает и оценивает. И надо, чтобы ребенок привык с ним советоваться, прислушиваться к нему.
  
  

• 12 слайд

  Необходимо, чтобы в семье было время для разговора с детьми «по душам». 
  Обычно это время перед сном, когда мать садится к сыну или дочери на кровать и спрашивает обо всем, что произошло с ними за день: что интересного было на уроках, как вели они себя на перемене, что делали их одноклассники в столовой, кто дежурил в классе, что сказала о них учительница, какой рассказ по чтению обсуждали, с кем играли во дворе, в какие игры, кто был капитаном при игре в футбол и какую роль сын играл в команде?
  Такие разговоры в некоторых семьях ведутся за ужином, когда все собираются вокруг стола и делятся своими впечатлениями о событиях за день. Главное, чтобы дети слышали, как родители оценивают эти события, что, по их мнению, хорошо, а что - плохо, что им понравилось, а что - нет. Какие дела можно было бы сделать лучше. Почему не получилось то или другое дело, или получилось хуже, чем ожидалось. Как надо поступать в будущем в этой ситуации. Эти беседы и разговоры учат детей, как ориентироваться в окружающей жизни, дают незабываемые уроки нравственности, учат поступать по совести
  

• 13 слайд

  Подлинное счастье человек испытывает тогда, когда он занимается любимым делом.
  Родители должны не упустить того счастливого момента, когда в детях проявляется искра таланта, творческой самобытности, определенные склонности и влечения к какой-либо деятельности. Увидеть эти способности и помочь им развиться, помочь сыну или дочери реализоваться в будущей профессии - это значит сделать жизнь своего ребенка по-настоящему счастливой. Не все измеряется деньгами.
  

• 14 слайд

  Законы семьи =
  
  1-й закон — единство требований отца и матери, предъявляемых ребенку.
  2-й закон — закон значимости похвалы для ребенка.
  3-й закон — закон трудового участия каждого члена семьи.
  4-й закон — закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.
  Если эти законы в семье исполняются, если отец и мать оптимисты и друзья своего ребенка, значит, ребенок состоится как человек, как личность
  

• 15 слайд

  . Дорогие папы и мамы! Мы сегодня обсудили важные законы жизни семьи. Поговорите об этом дома, в кругу семьи вместе со своими детьми. Сделайте серьезные выводы о проблемах взаимоотношений в семье и о том, какое влияние они оказывают на формирование вашего ребенка.