|
Родительское собрание
«Трудовое воспитание детей в семье»
|
Лучшая форма
наследства, оставляемая
родителями
своим детям, это не деньги,
не вещи и даже
не образование,
а воспитание
безграничного трудолюбия.
К.Д.Ушинский
Задачи: обсудить с родителями проблему формирования
трудовых умений ребенка в семье; доказать родителям необходимость формирования
у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.
Форма проведения: беседа.
Вопросы для обсуждения: труд и его значение в жизни ребенка; значение
примера семьи в воспитании трудовых навыков ребенка; трудовые усилия ребенка и
их оценка в семье.
Подготовительная работа: анкетирование;
проведение классного часа «Домашние машины 21 века».
Ход собрания
I.
Вступительное слово
Уважаемые папы и мамы!
Сегодняшнее собрание мы с вами
посвящаем проблеме формирования у ваших детей культуры выполнения трудовых
обязанностей. Очень часто мы сталкиваемся в реальной жизни с такими ситуациями,
когда умные талантливые люди, состоявшиеся в своей профессии, не могут
состояться в своем главном умении – умении иметь семью и быть счастливым.
Человек, которые не умеет
трудиться по дому, монотонно выполнять одни и те же обязанности, не спать
ночами, качая ребенка – такой человек очень часто становится одиноким. Не
обрекаем ли мы собственных детей во взрослой жизни на страдания и одиночество,
не приучая их в детстве постоянно трудиться?
Домашний труд, домашние
повседневные обязанности скучны и весьма обременительны. По статистике
социологов, занимающихся проблемами семьи, женщина тратит в неделю на
приготовление пищи 12 – 14 часов, на стирку 6 – 8 часов, на закупку продуктов
6 – 8 часов, на уборку квартиры 4 – 8 часов. Согласитесь, для того чтобы
добровольно выполнять такие нагрузки, необходимо большое чувство, умение
жертвовать своими желаниями для других людей и просто умение все перечисленные
дела быстро и качественно.
Учим ли мы этому своих мальчиков
и девочек, требуем ли мы от них неукоснительного выполнения домашних
обязанностей или нас волнуют только их учебные успехи?
Давайте обратимся к анализу
ответов родителей и детей на вопросы анкет.
II.
Анализ анкетирования
III.
Анализ ситуаций по
проблеме собрания
Ситуация 1. Родители ссорятся. Яблоко раздора стал сын.
Отец считает, что он вполне вырос для того, чтобы помочь отцу в строительстве
дачи. Мама считает, что ребенок слишком мал для такой работы и категорически
против участия сына в таких делах.
Ситуация 2. В семье растет три сына. Отцом в доме
заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что
считает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все обязанности по
дому. Старших сыновей это иногда злит…
Ситуация 3. В семье растете девочка. Мама с большим
трудом заставляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует свое нежелание
что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с охотой выполняет все за
внучку и даже обижается, если мама дает поручение дочке, а не ей.
Ситуация 4 . Мама с восторгом рассказывает о том, что ее
дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать часами.
Соседки просят поделиться секретом воспитания такого внимания старшего ребенка
к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый
час, проведенный с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».
Ситуация 5. Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное
ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами
родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребенка».
IV.
Приглашение в класс
учащихся
V.
Продолжение выступления классного руководителя
Многое изменилось в нашей жизни и в
жизни наших детей. Усложнилась школьная программа, учиться стало труднее. Вот
родители и идут на «жертву»: всю домашнюю работу берут на себя. И вырастает
потребитель, который будет требовать такого же к себе отношения в будущей
семье.
С другой стороны, родители,
которые позволяют своему ребенку стать потребителем, сами – ленивые люди. Ведь
прививать своему ребенку трудовые навыки – тяжкий труд. Надо вначале показать,
затем помочь, а потом проконтролировать. Для этого нужно делать усилия над
собой, своей волей, своим мозгом; сдерживать себя, проявляя по отношению к
ребенку такт и терпение. А это, увы, не так просто. Сегодня не так просто.
Проще будет тогда, когда ребенок вырастет и сможет трудиться и в рабочем коллективе,
и в своем доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.
Задача сегодняшнего собрания –
показать вам, чего вы достигли в развитии трудовых навыков вашего ребенка, и
что еще предстоит сделать.
VI.
Защита учащимися проектов «Домашние машины 21 века»
Родители выступают в роли
экспертов. После защиты проектов ребята выходят из класса, а родители путем
голосования определяют лучшее изобретение.
Каждая группа учащихся защищает
свой проект и доказывает необходимость такой домашней машины в хозяйстве
человека.
VII.
Подведение итогов
Учитель подводит итоги собрания и
задает родителям домашнее задание:
1.
Расскажите своему
ребенку, сколько стоит хлеб.
2.
Покажите ему, где
оплачивают квартирные счета.
3.
Составьте с ним план
уборки квартиры.
4.
Научите его стирать
собственное белье.
5.
Заведите с ним его личную
книгу самых простых кулинарных рецептов.
6.
Поделитесь секретами
своего трудового детства. Поверьте, ему будет интересно.
Анкета для родителей 1
· Любит ли ваш ребенок трудиться?
· Что он любит делать по дому?
· Может ли он выполнять работу по дому
самостоятельно или только с вашей помощью?
· Как долго может трудиться ваш ребенок?
· Работа выполняется увлеченно или неохотно?
· Контролируете ли вы ребенка за выполнением
ребенком домашней работы?
· Поощряете ли вы ребенка за выполненную работу?
· Наказываете ли вы ребенка, если он выполнил
работу плохо?
· Интересуетесь ли вы трудовым участием ребенка
в жизни класса?
· Считаете ли вы необходимым трудовое участие
вашего ребенка в жизни класса и школы?
Анкета для родителей 2
Родителям предлагается ответить на
вопросы анкеты и отметить участие своего ребенка в обозначенных анкетой
трудовых делах.
|
Я знаю, что мой ребенок в школе:
|
Мой ребенок дома:
|
|
Дежурит по классу
|
Выносит мусор
|
|
Дежурит в столовой
|
Моет посуду
|
|
Имеет трудовые поручения
|
Убирает свою комнату
|
|
Участвует в трудовых делах класса
|
Убирает квартиру
|
|
Занимается в кружке
|
Делает покупки
|
|
Занимается в секции
|
Ухаживает за млдашими
|
Анкета для учеников 1
|
Дома я:
|
Всегда
|
Часто
|
Иногда
|
Никогда
|
|
Убираю свою постель
|
|
|
|
|
|
Убираю свою комнату
|
|
|
|
|
|
Мою посуду
|
|
|
|
|
|
Хожу в магазин
|
|
|
|
|
|
Стираю мелкие вещи
|
|
|
|
|
|
Помогаю в уборке квартиры
|
|
|
|
|
|
Ухаживаю за младшими
|
|
|
|
|
|
Умею кое-что готовить
|
|
|
|
|
|
Помогаю родителям по их просьбе во всех делах
|
|
|
|
|
|
Помогаю родителям на даче
|
|
|
|
|
Анкета для учеников 2
· С удовольствием ли ты выполняешь домашнюю
работу?
· Что тебе нравиться больше всего из домашних
дел?
· Что тебе не нравиться делать по дому?
· Хвалят ли тебя за выполненную работу?
· Если ты сделаешь что-то не так, тебя за это
ругают?
· Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а
взрослые не разрешают тебе это делать?
· Выполняешь ли ты какую-то работу вместе с
родителями?
· Помогаешь ли ты дедушке и бабушке?
· Как ты думаешь, домашние дела – это трудная
работа?
· Какое из последних домашних поручений было для
тебя новым и необычным?
Памятка для родителей
1.
Если вы постоянно
говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то, как по-другому
о ней будет судить ваш ребенок?
2.
Если вы сами не станете
для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он
сможет этому вовремя научиться?
3.
Если вы не проявляете
терпения в обучении ребенка домашней работе и предпочитаете все делать сами,
думаете ли вы о том, что ждет его в будущем?
4.
Если вы никак не
реагируете на выполнение домашней работы вашим ребенком, то откуда у него
появиться желание делать привычные дела еще лучше?
5.
Если вас интересуют только
учебные успехи вашего ребенка, не боитесь ли вы вырастить черствого и
эгоистичного человека?
Памятка для учеников
Как развить в себе желание выполнять
домашние дела
· Внуши себе, что твоя помощь порадует близких и
дорогих тебе людей.
· Приступая к делу, возьми себе в помощники
песню. Если у тебя есть такая возможность, включи свои любимые мелодии. С ними
работа идет веселее.
· Выполнив какую-то часть работы, оцени ее и
похвали самого себя, полюбуйся плодами своих трудовых усилий.
· Если немного устал, потанцуй и чуть – чуть
передохни.
· Закончив работу, еще раз посмотри, как у тебя
все получилось, исправь огрехи, похвали себя за сделанное дело.
· Напиши родителям шутливую записку. Пусть тебе
ответят, узнали они свою квартиру или нет.
· Никогда не злись по причине того, что пришлось
поработать. Главное – ты сумел преодолеть себя, свою лень, свое нежелание
трудиться. Значит, ты сильнее его, значит, и в любом деле у тебя все всегда
получится!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.