«Роль детско-родительских отношений в развитии личности подростка»

• 1 слайд

  Роль детско-родительских отношений в развитии личности ребенка
  
  

• 2 слайд

  Причины конфликтов.
  1. Психологические причины
  2. Разногласия членов семьи по вопросам воспитания.
  3. Опека и запреты (консервативный способ мышления, авторитарность,
  приверженность вредным привычкам).
  4. Повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений
  
  

• 3 слайд

  Типы отношений родителей и детей:
  
  • Оптимальный тип отношений родителей и детей
  (родители вникают в интересы детей, а дети делятся с ними своими мыслями;
  
  • Скорее родители вникают в заботы детей, чем дети делятся с ними (возникает обоюдное недовольство);
  • Скорее дети испытывают желание делиться с родителями, чем те вникают в заботы, интересы и занятия детей;
  
  • Поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы родители;
  • Поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы дети;
  
  • Родители не вникают в интересы детей, а дети не испытывают желания делиться с ними (противоречия не замечались родителями и переросли в конфликты, взаимное отчуждение).
  
  

• 4 слайд

  Конфликт неустойчивого родительского восприятия
  Диктатура родителей
  Мирное сосуществование — скрытый конфликт
  Конфликт опеки
  Конфликт родительской авторитетности.
  
  

• 5 слайд

  реакция оппозиции (демонстративные действия негативного характера);
  реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов с родителями, сокрытие информации и действий).
  реакция отказа
  (неподчинение требованиям родителей);
  
  Реакция ребенка на конфликт
  

• 6 слайд

  Неконструктивный способ
  Выигрывает только
  родитель
  Выигрывает только
  ребенок
  

• 7 слайд

  Конструктивный способ
  Родитель и ребенок встречаются в ситуации конфликта потребностей.
  Родитель просит ребенка участвовать с ним вместе в поиске решения, приемлемого для обоих.
  Один или оба могут предлагать возможные решения. Они критически оценивают их и, в конце концов, принимают решение, приемлемое для обоих.
  Не требуется никакого внушения другому, после выбора решения, т.к. оба принятии его.
  Не требуется силы для обеспечения согласия, т.к. никто не сопротивляется решению. 
  
  
  

• 8 слайд

  Алгоритм действий
  прояснение конфликтной ситуации;
  сбор предложений;
  оценка предложений и выбор наиболее приемлемого;
  детализация решения;
  выполнение решения, проверка
  

• 9 слайд

  
  Правила взаимодействия с подростком
  
   
  Правила, ограничения, требования, запреты обязательно должны быть в жизни каждого подростка. Это особенно полезно помнить родителям, желающим как можно меньше огорчать детей и избегать конфликтов с ними. В результате они идут на поводу у собственного ребенка. Это попустительский стиль воспитания.
  Правил, ограничений, требований, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими. Это правило предостерегает от другой крайности — воспитания в духе «закручивания гаек», авторитарного стиля общения.
  Родительские установки не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка (в движении, познании, упражнении, общении со сверстниками, мнение которых они уважают больше, чем мнение взрослых).
  Правила, ограничения, требования должны быть согласованы взрослыми между собой. В противном случае дети предпочитают настаивать, ныть, вымогать.
  Тон, которым сообщены требование и запрет, должен быть дружественным, разъяснительным, а не повелительным.
  
  

• 10 слайд

  О наказаниях.
  Наказывая подростка, правильнее лишать его хорошего, чем делать ему плохо.
  
  

• 11 слайд

  Родительские ошибки, привычные, высказывания , которые мешают конструктивно взаимодействовать с детьми.
  1. Приказ, директива, команда
  2. Предостережение, предупреждение, угроза
  3. Увещевание, морализирование, проповеди
  4. Советы готовые решения
  5. Нотации, логические аргументы, поучения
  6. Критика, несогласие, порицание
  7. Похвала, согласие
  8. Обзывание, насмешка, пристыжение
  9. Интерпретация, анализ, диагноз
  10. Увещевание, симпатизация, утешение, поддержка
  11. Вопросы, допытывание
  12. Отвлечение, обращение в шутку
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  Список «родительских технологий».
  
  — объяснять требования;
  — быть искренним;
  — использовать как аргумент свои чувства, эмоциональное состояние, честно описывая его;
  — несмотря на декларируемую подростком взрослость, временами относиться к нему как к ребенку;
  — быть открытым в общении;
  — информировать о фактах, событиях;
  — обращать внимание на других людей и их реакции на действия ребенка;
  — формировать отношение к семье, долг перед семьей;
  
  

• 13 слайд

  Конфликты неизбежны, это один из механизмов развития жизни.
  
  В основе всякого конфликта лежит противоречие.
  
  Осмысливая содержание конфликта, мы уже приступаем к его решению.
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание