Роль информационных технологий в современном
образовательном процессе
Развитие информационных технологий
оказало влияние на самые разные сферы нашей жизни: экономика, политика,
медицина, медиа, досуг. Список можно продолжать еще долго. Отметим, что сфера
образования, образовательный процесс также претерпели качественные изменения
благодаря эволюции диджитал-технологий.
В современной школе необходимым
условием использования цифровых технологий и открытых образовательных ресурсов
является создание информационно-образовательной среды образовательного
учреждения в рамках проектов МЭШ (Московская электронная школа) и РЭШ
(Российская электронная школа).
Безусловно, учебный процесс является
более эффективным при использовании информационно-коммуникационных технологий.
А цифровые технологии не только позволяют учиться дистанционно (удаленно), но и
повышают мотивацию учеников, помогают организовать разные виды работы (в том
числе интерактивные и проектные), а также удерживают преподавателя от
преждевременного эмоционального выгорания.
Итак, влияние ИТ на образовательный
процесс невозможно переоценить. Преимущества их использования оценили все
участники системы образования: и ученики, и учителя. Мне как действующему
учителю столичной школы хотелось бы отметить, что использование информационных
технологий в повседневной работе очень облегчает наш труд! Ведь учитель теперь
не заполняет классный журнал от руки, задерживаясь в классе на лишний час (и
переживая, что он где-то потеряется): сейчас это можно сделать с домашнего
компьютера. Правда, в бумажном журнале неправильно выставленную оценку всегда
можно «замазать». В электронном же есть риск проставить оценку не тому ученику:
а система электронных журналов не позволяет «вольность» тут же исправить свою
ошибку. Как только оценка поставлена, информация сразу же передается на
сервер.
Головная боль каждого учителя —
домашние задания. И зачастую даже не сама проверка, а перманентные звонки
родителей и учеников: «А что сегодня задали?» Теперь, с наличием мессенджеров,
учитель просто кидает домашнее задание в чат, что (хотя бы теоретически) избавляет
его от звонков родителей или самих учеников с вопросом «по домашке».
Драгоценные минуты, которые были сэкономлены, учитель может потратить на
самообразование или проверку заданий.
Тестирования онлайн — отличный способ
быстрой проверки знаний учеников. Теперь не требуется кипа бумаг и рутинная
проверка правильности проставления «галочек». За учителя всю механическую
работу сделает компьютер, а от преподавателя требуется только творческая работа
— разработка самого задания. Существует большое количество образовательных
платформ с автоматической проверкой заданий (Learningapps Quizziz,, Kahoot Quizlet и др).
Но все не ограничивается только
проверкой. Возьмем, к примеру, интерактивную доску — важное изобретение в сфере
образования. Теперь учитель может подготовить задание заранее, например, в виде
презентации, своего видео урока, созданного по конструктору. Материал, в таком
случае, получается более наглядным и структурированным; он в целом лучше
воспринимается учениками. Отдельно стоит отметить возможность просмотра фильмов
и прослушивания музыки. Детям намного легче учить иностранный язык, запоминая
новые слова и словосочетания (в помощь изучающим иностранные языки создана
автоматическая строка субтитров, мы пользуемся интернет -переводчиками),
или понимать правильность произношения, слушая язык оригинала. Да и
платформ и приложений для изучения иностранных языков создано немало: многие
специализируются на развитии определенных навыков: лексических и
грамматических, для развития умений чтения, аудирования, письма и т.д.
Также развитие ИТ позволяет учителям
делиться своими методиками обучения, и учиться у коллег. Примером тому служит
сама система МЭШ (или РЭШ), где создана обширная база электронных уроков,
пособий, атомиков, а также «закачены» различные учебники
В своей практике я сталкивалась с проблемами
произношения: мне казалось, что я могу научить детей произносить некоторые
слова неправильно. Благодаря развитию ИТ, я теперь могу с легкостью слушать
язык оригинала сама, улучшая качество своего произношения, но и давать детям
слушать произношение носителей языка. Интерактивные доски решили проблемы моего
почерка: теперь дети видят скомпонованную, четкую информацию. Теперь я не
переживаю, что забыла что-то написать, потому что составляла материал-презентацию
дома, в спокойной обстановке.
Мое личное отношение к все более масштабному
внедрению ИТ — строго положительное. Автоматизация множества процессов
позволяет учителю тратить больше времени на творческую составляющую учебного
процесса. С развитием технологий дети могут перевести какое-то слово быстрее
самого учителя — ведь почти у каждого в смартфоне есть переводчик. Так что
задача учителя постепенно уходит из плоскости «научить умножению «x» на «y».
Теперь задача учителя, на мой взгляд, заинтересовать учеников
предметом и задать верный вектор развития — «подталкивать» учеников в
правильном направлении. Несмотря на очевидные сложности, за техническим
прогрессом нужно поспевать, а это не так просто. Но разве настоящий учитель
может не отвечать вызовам времени?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.