Роль классного руководителя в повышении качества знании учащихся в 9 классе. Подготовка к ОГЭ.

• 1 слайд

  
  Роль классного руководителя в повышении качества обучения школьников
  
  
  Караева Марина Николаевна-
  учитель физики МКОУ СОШ №5
  г. Алагира РСО-Алания
  

• 2 слайд

  Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения и конкретного классного коллектива, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в классном коллективе.
  Он – духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей. 
  Деятельность классного руководителя в первую очередь направлена на работу с обучающимися своего класса. Классный руководитель, в числе других важных воспитательных задач, формирует мотивацию к учению каждого отдельного ребенка, изучая его возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования познавательных интересов.
  Самое главное у классного руководителя, желающего повысить качество обучения - создание условий для успешного обучения и воспитания.
  Классный руководитель выбирает различные формы работы для контролирования учебной деятельности учащихся, но прежде всего он должен учитывать все факторы, влияющие на достижение успехов в учебе детей, таких как уровень толерантности учителя-предметника и учеников, эмоциональную наполняемость учебной среды и самооценку учащегося.
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Система взаимодействия классного руководителя
  
  Классный руководитель
  Учителя-предметники
  Педагог-психолог
  Система «Дневник.ру»
  Медицинский работник
  Ученик
  Родители
  

• 4 слайд

  
  Что должен делать учитель?
  Подробнее объяснять, интереснее.
  Идти на уступки.
  Придумать интересную систему поощрения.
  Помогать, когда ты не понимаешь.
  Индивидуальный подход.
  
  
  Успешность воспитательного процесса по усилению учебной мотивации невозможна без сотрудничества классного руководителя с педагогами–предметниками, работающими в классе. Ведь человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы. Я постоянно держу связь с учителями, работающими в моем классе. Вместе мы решаем возникающие проблемы.
  

• 5 слайд

  Рейтинги по предметам в системе «Дневник.ру»
  

• 6 слайд

  Накопляемость оценок и средний балл в системе «Дневник.ру»
  

• 7 слайд

  Кол-во пропущенных уроков В системе «Дневник.ру»
  

• 8 слайд

  
  
  От желания учителя или желания ученика в большей степени зависит
  качество знаний?
  
  
  Ученик – 70 %
  Учитель – 15 %
  Равноценно – 10 %
  Не знаю – 5 %
  Классный руководитель должен знать, как его ученик проявляет себя на уроках. Важно повлиять на ребенка с целью повышения его самооценки, формировать его веру в свою успешность,
  понимания необходимости личностного роста, добиваться, чтобы ребенок сам стремился
  повысить успеваемость, осознавая необходимость получаемых знаний. Ведь человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы.
  
  

• 9 слайд

  
  
  Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше?
  
  Читать учебник. Развивать внимание.
  На уроках не отвлекаться.
  Слушать, читать, записывать, конспектировать учителя.
  Прислушиваться к рекомендациям учителей.
  Подумать о будущем.
  Взяться за учебу. Учить домашнее задание.
  

• 10 слайд

  Домашние задания в системе «Дневник.ру»
  

• 11 слайд

  Законы геометрической оптики. Вариант 1
   
  1. Как изменится угол между падающим на плоское зеркало и отраженным лучами при уменьшении угла падения на 5°?
  А. Уменьшится на 2,5°. Б. Уменьшится на 5°.
  В. Уменьшится на 10о. Г. Не изменится.
  
  2. С помощью собирательной линзы получили изображение светящейся точки. Точка находится на расстоянии d = 0,6 м от линзы. Изображение находится на расстоянии f= 0,2 м от линзы. Чему равно фокусное расстояние линзы?
  А.0,15м. Б.0,2м. В.0,бм. Г. 0,8 м.
   
  3. Наблюдатель смотрит сверху вниз на поверхность воды в водоеме глубиной 1 м. Кажущаяся глубина водоема...
  А....1 м. Б. .. .больше 1 м.
  В. . . .меньше 1 м. Г. Ответ неоднозначен.
   
  4. Источник света находится на расстоянии 0,7 м от линзы, имеющей фокусное расстояние 0,5 м. Изображение источника будет...
  А. . . .действительное, уменьшенное.
  Б. . . .действительное, увеличенное.
  В. .. .мнимое, уменьшенное
  Г. .. .мнимое, увеличенное.
   
  5. Показатели преломления воды, стекла и алмаза относительно воздуха равны: 1,33; 1,5; 2,42. В каком из этих веществ предельный угол полного отражения имеет минимальное значение?
  А. В воде. Б. В стекле. В. В алмазе.
  Г. Во всех веществах угол полного отражения одинаков.
   
  6. На рисунке представлены схемы хода лучей в глазе человека при дальнозоркости и близорукости. Какая из схем характеризует близорукость и какой знак оптической силы очков нужен для исправления данного дефекта зрения?
  
  
  
  А.1, D > 0. Б. 2, D < 0. В. 1, D >0. Г. 2, D >0.
  
  
  

• 12 слайд

  Индивидуальные домашние задания в системе «Дневник.ру»
  

• 13 слайд

  Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении.
  Успех работы классного руководителя по повышению мотивации зависит от того, как он будет взаимодействовать с родителями. Я высоко ценю доверие родителей, их стремление общаться с учителем, сама делаю все возможное для установления доброжелательных, деловых отношений.
  
  

• 14 слайд

  Взаимодействие с родителями по подготовке к ОГЭ
  
  

• 15 слайд

  Подготовка к ОГЭ-2017
  

• 16 слайд

  Классный коллектив
  Важной задачей в своей работе я считаю создание классного коллектива. Сплочение детей посредством мероприятий, во время проведения которых дети находят себе друзей, близких по духу и интересам. Сотрудничая со своими сверстниками, дети учатся говорить, выражать свое мнение, думать и оформлять свои мысли, давать оценку событиям, делать выводы. Сотрудничество с одноклассниками дает возможность получения первых «деловых» контактов . И если ребятам комфортно , они чувствуют свою значимость в коллективе, то и дела в учебе у них будут идти лучше.
  
  

• 17 слайд

  Используя СЛОВО, ДЕЛО и НАБЛЮДЕНИЕ (диагностику), классный руководитель создает условия, чтобы ребенок проявил себя. Для того чтобы помочь ребенку, я определила для себя основное правило – «ПРАВИЛО 7 У».
  
  Уверенность – знание своих прав и прав ребенка, способность защитить его. Классный руководитель – гарант соблюдения прав ребенка.
  Успешность – берясь за любое дело, классный руководитель должен предвидеть положительный результат, то есть быть уверен, что оно под силу детям и ему.
  Удивительность – надо развивать в себе незаурядность, дети не любят «пирожки ни с чем».
  Убедительность – уметь зажечь детские сердца, убедить их в важности дела.
  Уважительность – необходимо взаимное уважение: уважаешь мнение детей, – они уважают твое. Воспитание без уважения – подавление.
  Уравновешенность – в классе нужно быть готовым ко всему, не падать в обморок, а анализировать и работать.
  Улыбчивость – без чувства юмора в школе жить невозможно. Улыбка – это и оценка, и одобрение, и подбадривание.
  
  И тогда РАДУГА чувств, осветив душу и сердце ребенка, направит его на путь познания себя.