Роль методической службы в повышении профессионального мастерства педагогов

^{ГБПОУ ВО «Хреновской лесной колледж им. Г.Ф. Морозова»}

Доклад

Тема: «Роль методической службы в повышении профессионального мастерства педагогов»

Подготовил: методист Бугаева Т.В.

В современных условиях реформирования внешкольного образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются и требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма. Сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития студентов Качество образования невозможно без качественного преподавания и воспитания. Именно педагог является главным источником качества обучения, развития и воспитания школьника. А профессиональный рост педагога – залог успеха в работе по повышению эффективности образовательного процесса. Поэтому нужна действенная и эффективная структура методической службы, основная задача которой - создать все условия для развития профессиональной компетентности педагога. Профессиональная компетентность педагога формируется через постоянную систематическую профессиональную учебу. Следовательно, важнейшим звеном системы непрерывного образования членов педагогического коллектива является методическая деятельность

Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения. Ориентация методической службы на самообразование, саморазвитие и самосовершенствование крайне необходимо, ибо расширение культурного кругозора, способность к самокритике - это залог успешного развития профессионализма и творческого потенциала личности педагога.

-методическое объединение руководителей учебных коллективов

На протяжении ряда лет в центре целенаправленно ведется работа по освоению руководителями кружков современных методик и технологий обучения.

Ключевая цель методической работы колледжа- это создание в коллективе атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, выявление перспективного педагогического опыта и развитие творческого потенциала каждого педагога.

Задачи методической работы, которые ставим по отношению к педагогам:

1. Повышения уровня педагогических знаний.

2. Изучение и использование в своей педагогической деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания.

3. Привитие интереса и умения заниматься творческой деятельностью.

4. Поддержка педагогов, разрабатывающих и стремящихся к реализации авторских программ, курсов, пособий.

5. Изучение и использование на практике современных методик обучения и воспитания.

6. Повышение уровня педагогического мастерства.

Задачи методической работы по отношению к педагогическому коллективу:

1. Сохранение и поддержка имеющихся традиций.

2. Организационная, педагогическая и содержательная поддержка экспериментальной, исследовательской и инновационной деятельности педагогов.

3. Создание условий для зарождения, оценки и использования ценного педагогического опыта.

4. Повышение компетентности педагогических работников в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности учащихся.

Для решения целей и задач были созданы следующие условия:

• Разработан план работы, перспективный план работы с педагогическими работниками, план реализации проблемы, над которой работает педколлектив «Повышение результативности учебно-воспитательного процесса через использования информационно-коммуникационных технологий» и единой методической темы «Повышения профессиональной компетентности преподавателей в условиях обновления содержания образования»

• Составлен рабочий учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандарта образования.

• Создана структура методической службы, которая ежегодно определяется приказом «Об организации методической работы в колледже»

• Организована работа методических объединений, которые работают по планам в соответствии с программой развития колледжа.

В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

• работа методического совета;

•повышение квалификации, педагогического мастерства и профессионального уровня педагогов;

•научно-исследовательская работа;

• работа методического объединения.

Поставленные задачи практически выполняются в полном объеме, чему способствуют:

- спланированная деятельность администрации колледжа по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности студентов;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая работа колледжа строится на основе годового плана. Содержание и формы методической направлены на решение следующих задач:

- максимальная ориентация каждого преподавателя учебного коллектива на внедрение эффективных методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности, внедрение инновационных технологий

- личностно - ориентированное взаимодействие преподавателей с учениками: развитие творческих способностей, учёт индивидуальных особенностей.

Важное место в работе с педкадрами по повышению педмастерства занимает методические объединения, на которых рассматриваются вопросы совершенствования педагогического мастерства, использования современных приемов, методов, средств, технологий в организации познавательной деятельности учащихся, анализа результативности учебно - воспитательного процесса. Заседания тщательно подготовлены и продуманы. Выступления руководителей кружков конструктивные, а выводы основываются на глубоком анализе, практических результатах, позволяющих сделать серьезные научно – методические обобщения.

Важное место в структуре методической работы колледжа занимает методический совет, который координирует методическую работу

На методических советах рассматриваются вопросы утверждения Положений о проведении районных мероприятий, программы реализации проблемы колледжа и методической темы, положения о проведении конкурсов на лучшее оформление портфолио, лучшую разработку занятий кружков, воспитательных мероприятий, работа по реализации «Программы «Одаренные дети», «Концепции приоритетных направлений воспитательной работы», утверждение методических рекомендаций.

Проблемы самообразования педагогами определены методически грамотно с учётом практической направленности. Результатами работы по самообразованию являются выступления на методических объединениях, методсоветах, семинарах.