Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Роль семьи в формировании ключевых компетенции
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Роль семьи в формировании ключевых компетенции

библиотека
материалов
Роль семьи в формировании общих компетенций
Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые л...
Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность...
Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Прави...
Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достиже...
Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляетс...
СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) исполь...
Выбор очевиден дед отец Я
Спасибо за внимание!
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль семьи в формировании общих компетенций
Описание слайда:

Роль семьи в формировании общих компетенций

№ слайда 2 Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые л
Описание слайда:

Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые личностное самосовершенствование информационные учебно-познавательные общекультурные

№ слайда 3 Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность
Описание слайда:

Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние При разработке стандарта индивидуальные, общественные и государственные потребности и интересы можно классифицировать следующим образом. Индивидуальные потребности личности (семьи) в области общего образования интегрируют потенциал личностной, социальной и профессиональной успешности обучающихся. Личностная успешность – полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей. Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества. Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии. Социальный заказ – общественные запросы в области общего образования – интегрирует потребности личности и семьи и обобщает их до уровня социальных потребностей. К их числу относятся следующие. Безопасный и здоровый образ жизни – следование принципам безопасного и здорового образа жизни, готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и умений. Свобода и ответственность – осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, развитость правосознания, умения делать осознанный и ответственный личностный выбор. Социальная справедливость – освоение и принятие идеалов равенства, социальной справедливости, гармонии и разнообразия культур как демократических и гражданских ценностей. Благосостояние – активная жизненная позиция, готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное благополучие в условиях рыночной экономики. Государственный заказ – государственные запросы в области общего образования – представляет собой наиболее общую характеристику индивидуальных и общественных потребностей. Государственный заказ направлен на обеспечение следующих приоритетов. Национальное единство и безопасность – формирование системы ценностей и идеалов в результате освоения нравственных ценностей, единого государственного языка и образцов национальной культуры, воспитание патриотизма, стремления обустроить и защитить Родину. Развитие человеческого капитала – подготовку поколения нравственно и духовно зрелых, самостоятельных, активных и компетентных граждан, живущих и работающих в свободной демократической стране в условиях информационного общества и рыночной экономики. Конкурентоспособность – фундаментальную общекультурную подготовку как базу профессионального образования, прикладную и практическую ориентацию общего образования. Особенностью реализации деятельностного подхода при разработке стандартов образования является то, что цели общего образования представляются в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности. Личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции Социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик, умения принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, а также формирование способности и готовности к сотрудничеству, к свободному общению русском, родном и иностранных языках, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации  . Общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

№ слайда 4 Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Прави
Описание слайда:

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Для этого необходимо выявить и оценить собственные интересы, склонности при составлении индивидуального профессионального плана. Профессиональный план можно представить в виде трех составляющих: «ХОЧУ» - мне нравится, мне интересно, меня привлекает. «МОГУ» - я способен, я умею, я обладаю навыками. «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда. Рациональное соотношение образов «хочу» - «могу» - «надо» делает твой профессиональный выбор удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая была бы интересна для себя, соответствовала бы собственным способностям и пользовалась бы популярностью на рынке труда.

№ слайда 5 Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достиже
Описание слайда:

Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен субъекту в виде специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения. Для осознания мотива требуется внутренняя работа.

№ слайда 6 Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляетс
Описание слайда:

Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляется на основе наблюдения за поведением управляемой системы с целью обеспечения оптимального функционирования последней (измерение достигнутых результатов и соотнесение их с ожидаемыми результатами). На основе данных контроля осуществляется адаптация системы, то есть принятие оптимизирующих управленческих решений.

№ слайда 7 СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) исполь
Описание слайда:

СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) использование материальных стимулов (побудителей), способствующих тому, чтобы объект вёл себя желаемым образом, в интересах лиц, применяющих стимулирование.

№ слайда 8 Выбор очевиден дед отец Я
Описание слайда:

Выбор очевиден дед отец Я

№ слайда 9 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Для этого  необходимо выявить и оценить собственные интересы, склонности при составлении индивидуального профессионального плана. Профессиональный план можно представить в виде трех составляющих:

 «ХОЧУ» - мне нравится, мне интересно, меня привлекает.

 «МОГУ» - я способен, я умею, я обладаю навыками.

 «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда.

 Рациональное соотношение образов «хочу» - «могу» - «надо» делает твой профессиональный выбор удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая была бы интересна для себя, соответствовала бы собственным способностям и пользовалась бы популярностью на рынке труда.

Общая информация

Номер материала: 313242

Похожие материалы