1506532
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииРоль семьи в формировании ключевых компетенции

Роль семьи в формировании ключевых компетенции

библиотека
материалов
Роль семьи в формировании общих компетенций
Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые л...
Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность...
Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Прави...
Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достиже...
Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляетс...
СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) исполь...
Выбор очевиден дед отец Я
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Роль семьи в формировании общих компетенций
Описание слайда:

Роль семьи в формировании общих компетенций

2 слайд Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые л
Описание слайда:

Ключевые компетенции коммуникативные ценностно-смысловые социально-трудовые личностное самосовершенствование информационные учебно-познавательные общекультурные

3 слайд Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность
Описание слайда:

Развитие человека Личностное Социальное Общекультурное ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние При разработке стандарта индивидуальные, общественные и государственные потребности и интересы можно классифицировать следующим образом. Индивидуальные потребности личности (семьи) в области общего образования интегрируют потенциал личностной, социальной и профессиональной успешности обучающихся. Личностная успешность – полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей. Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества. Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии. Социальный заказ – общественные запросы в области общего образования – интегрирует потребности личности и семьи и обобщает их до уровня социальных потребностей. К их числу относятся следующие. Безопасный и здоровый образ жизни – следование принципам безопасного и здорового образа жизни, готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и умений. Свобода и ответственность – осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, развитость правосознания, умения делать осознанный и ответственный личностный выбор. Социальная справедливость – освоение и принятие идеалов равенства, социальной справедливости, гармонии и разнообразия культур как демократических и гражданских ценностей. Благосостояние – активная жизненная позиция, готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное благополучие в условиях рыночной экономики. Государственный заказ – государственные запросы в области общего образования – представляет собой наиболее общую характеристику индивидуальных и общественных потребностей. Государственный заказ направлен на обеспечение следующих приоритетов. Национальное единство и безопасность – формирование системы ценностей и идеалов в результате освоения нравственных ценностей, единого государственного языка и образцов национальной культуры, воспитание патриотизма, стремления обустроить и защитить Родину. Развитие человеческого капитала – подготовку поколения нравственно и духовно зрелых, самостоятельных, активных и компетентных граждан, живущих и работающих в свободной демократической стране в условиях информационного общества и рыночной экономики. Конкурентоспособность – фундаментальную общекультурную подготовку как базу профессионального образования, прикладную и практическую ориентацию общего образования. Особенностью реализации деятельностного подхода при разработке стандартов образования является то, что цели общего образования представляются в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности. Личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции Социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик, умения принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, а также формирование способности и готовности к сотрудничеству, к свободному общению русском, родном и иностранных языках, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации  . Общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

4 слайд Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Прави
Описание слайда:

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Для этого необходимо выявить и оценить собственные интересы, склонности при составлении индивидуального профессионального плана. Профессиональный план можно представить в виде трех составляющих: «ХОЧУ» - мне нравится, мне интересно, меня привлекает. «МОГУ» - я способен, я умею, я обладаю навыками. «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда. Рациональное соотношение образов «хочу» - «могу» - «надо» делает твой профессиональный выбор удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая была бы интересна для себя, соответствовала бы собственным способностям и пользовалась бы популярностью на рынке труда.

5 слайд Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достиже
Описание слайда:

Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен субъекту в виде специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения. Для осознания мотива требуется внутренняя работа.

6 слайд Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляетс
Описание слайда:

Контроль— одна из основных функций системы управления. Контроль осуществляется на основе наблюдения за поведением управляемой системы с целью обеспечения оптимального функционирования последней (измерение достигнутых результатов и соотнесение их с ожидаемыми результатами). На основе данных контроля осуществляется адаптация системы, то есть принятие оптимизирующих управленческих решений.

7 слайд СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) исполь
Описание слайда:

СТИМУЛИРОВАНИЕ — побуждение, (воздействие, поощрение, активизирование) использование материальных стимулов (побудителей), способствующих тому, чтобы объект вёл себя желаемым образом, в интересах лиц, применяющих стимулирование.

8 слайд Выбор очевиден дед отец Я
Описание слайда:

Выбор очевиден дед отец Я

9 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Для этого  необходимо выявить и оценить собственные интересы, склонности при составлении индивидуального профессионального плана. Профессиональный план можно представить в виде трех составляющих:

 «ХОЧУ» - мне нравится, мне интересно, меня привлекает.

 «МОГУ» - я способен, я умею, я обладаю навыками.

 «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда.

 Рациональное соотношение образов «хочу» - «могу» - «надо» делает твой профессиональный выбор удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая была бы интересна для себя, соответствовала бы собственным способностям и пользовалась бы популярностью на рынке труда.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.