РУССКИЙ ЯЗЫК КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ?

• 1 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  РУССКИЙ ЯЗЫК КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ?
  Ирина Моисеенко
  Таллиннский университет
  

• 2 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Учить или учиться?
  Знания нельзя просто передать или получить, их нужно переработать, применяя интеллектуальные усилия, а затем «сконструировать» их для себя.
  

• 3 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Учить или учиться?
  Живя в современном информационном пространстве, ученик должен
  – уметь ориентироваться во всем многообразии знаний, предлагаемых ему
  в школе;
  воспринимаемых через СМИ;
  организованных в Интернете;
  – отбирать именно необходимые знания;
  – дополнять и воспроизводить их с определенной целью;
  – уметь применять их в конкретных жизненных и учебных ситуациях, реализуя свои потребности.
  
  

• 4 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Учить или учиться?
  Важно создать ситуацию, в которой ученик учится сам, а учитель только направляет его учение, то есть мотивирует, организует, координирует его деятельность.
  

• 5 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: чему учиться?
  Главная цель изучения родного языка – коммуникативная:
  воспринимать информацию из разных источников в соответствии с целью общения;
  перерабатывать ее с учетом цели и адресата;
  передавать информацию конкретному адресату с учетом ситуации общения.
  
  

• 6 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: чему учиться?
  
  Одна из важнейших задач школьного изучения языка – совершенствование речи.
  Средства совершенствования речи:
  систематизация лексико – грамматического материала, изучение языковой системы;
  анализ художественного текста и текстов разных стилей и разновидностей;
  специальная работа по развитию речи с учетом специфики отдельных этапов обучения (1-3; 4-6; 7-9; гимназия). Задача школы – предоставить ученикам специальные учебные пособия.
  

• 7 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: чему учиться?
  
  Основной мотивирующий фактор:
  
  национально-культурная ориентированность на родной язык (помогает осознанию принадлежности к русской культуре);
  знакомство с фактами истории, культуры, языка эстонского народа.
  
  
  

• 8 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: чему учиться?
  
  Представление языкового материала – системное, с демонстрацией функционирования языковых средств.
  
  Функциональный аспект в обучении родному языку необходимо усилить, учитывая главную цель обучения.
  

• 9 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  
  Учиться в деятельности:
  
  формулируя проблемы и проблемные вопросы;
  решая коммуникативные задачи;
  имея возможность использовать современные инфотехнологии (е-обучение);
  участвуя в уроках, проводимых в нетрадиционной форме.
  
  
  

• 10 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  
  Задачи, ставящиеся перед учениками, могут носить как лингвистический (теоретический), так и экстралингвистический характер.
  

• 11 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  
  Развивать умения во всех видах речевой деятельности.
  
  Наиболее слабым местом в методике преподавания русского (родного) языка является развитие умений
  
  аудирования;
  устной диалогической и монологической речи.
  
  

• 12 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  
  Недостаточная продуманность системы работы над этими видами речевой деятельности приводит к слабому владению письменной речью.
  Требует дифференциации также выработка навыков чтения. Ученик должен отдавать себе отчет, в каком случае необходимо изучающее чтение, в каком – ознакомительное, а в каком – достаточно и просмотрового.
  
  

• 13 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  Применение современных инфотехнологий помогает индивидуализировать обучение, сделать его интересным, личностно ориентированным.
  
  
  

• 14 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Русский язык как учебный предмет: как учиться?
  Использование современных развивающих технологий обучения в преподавании русского (родного) языка.
  Задача таких технологий – помочь ученикам активно работать, создать положительный эмоциональный фон, создать каждому условия для достижения личностных целей в процессе учения.
  Изменяются как способы презентации знаний, так и способы овладения ими.
  
  Такие разработки для изучения родного (русского) языка существуют (см. магистерские работы И.Логвиной и И.Файман).
  
  Tеоретический материал и примеры разработок в рамках различных инновационных технологий на базе РКИ можно найти в книге И.Моисеенко. Н.Замковой «Инновационные формы работы на уроке русского языка как иностранного».
  

• 15 слайд

  11.11.2007
  I. Moissejenko. All rights reserved.
  Задачи, стоящие перед преподавателями русского (родного) языка
  
  при создании печатных учебных материалов;
  в профессионально ориентированном блоге «Пчела» (http://ulej.blogspot.com);
  в рамках работы предметных объединений.
  
  Осознать основную цель изучения родного языка учащимися.
  
  Расставить необходимые акценты в обучении.
  
  Создавать и внедрять в практику разработки на базе инфотехнологий и инновационных методик.
  
  Обмениваться своими идеями и разработками с коллегами: