Русский язык ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ Тема: «Определение имени прилагательного.»

• 1 слайд

  
  
  
  
  Русский язык
  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
  
  Тема:
  «Определение имени прилагательного.»
  
  
  Презентация подготовлена
  учителем начальных классов
  МБОУ «Железногорская СОШ № 2»
  Тихомировой С.Ю.
  3 КЛАСС «ШКОЛА 2100»
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Развитие умений подбирать прилагательные к существительным, определять признаки прилагательного как части речи, сопоставлять их с признаками существительного.
  Развитие умений находить имена прилагательные в тексте, определять их роль.
  
  

• 3 слайд

  ВНИМАНИЕ!
  

• 4 слайд

  Каллиграфическая минутка
  
  Найдите и подчеркните имена существительные, что они обозначают, на какой вопрос отвечают?
  Какие слова помогают описать качества этих предметов?
  Что они обозначают? Подчеркни их волнистой чертой.
  О каких словах пойдёт речь на уроке?
  Как бы вы сформулировали тему урока?
  
  

• 5 слайд

  – Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на с. 75.
  – Назовите слова, которые подходят к теме сегодняшнего урока.
  Подушка (какая?)…, Афанасий (какой?)…
  
  - Как вы думаете, чем мы будем заниматься на этом уроке: что будем делать сначала, что потом, чем закончим урок?
  – Давайте составим план урока.
  

• 6 слайд

  Упр. 305 –подобрать имена прилагательные к словам-предметам изображённым на рисунках:
  Например:
  Солнышко яркое, жаркое, горячее, летнее, зимнее
  Понаблюдаем над признаками имён прилагательных, их ролью в речи.
  Почему легко было догадаться?
  По каким признакам можно характеризовать имена прилагательные?
  Сделайте вывод: почему вы задавали разные вопросы? (Это зависит от рода имён существительных: ландыш – м.р., поэтому вопрос какой? и т.д.)
  
  

• 7 слайд

  
  
  Вот уж снег последний в поле тает,
  Теплый пар восходит от земли,
  И кувшинчик синий расцветает,
  И зовут друг друга журавли.
  Юный лес, в зеленый дым одетый,
  Теплых гроз нетерпеливо ждет.
  (А. К. Толстой)
  Упр. 307 Образец рассуждения:
  Снег (какой?) последний. Имя
  существительное снег мужского рода
  употреблено в форме ед.ч. И
  прилагательное последний – тоже в
  форме ед.ч., м.р. Запишите у тетрадь.
  
  Открытие новых знаний.
  Прилагательное связано с именем существительным
  по смыслу, называет признак предмета.
  – А есть ли ещё какая-то связь между ними?
  

• 8 слайд

  Физминутка!
  Столько раз, друзья, присели, 
  Сколько дней у нас в неделе!
  Мы подпрыгнем столько раз, 
  Сколько в 3 ряду парт. 
  Столько сделаем наклонов, 
  Сколько бабочек весёлых.
  А притопнем столько раз, 
  Сколько девочек у нас; 
  А прихлопнем столько раз, 
  Сколько мальчиков у нас!
  

• 9 слайд

  Упр. 308 – работа над термином «имя прилагательное».
  – Прочитайте текст про себя.– Какой смысл заключён в названии части речи – «прилагательное»?
  Работа с определением (с. 77).
  – Прочитайте 2-й абзац.– Что вы узнали об имени прилагательном?
  – Почему сказано не «имеют род и число», а «изменяются по родам и числам»?
  – Какие примеры приводятся в этом абзаце? Обратите внимание на выделенные слова и попробуйте объяснить, почему примеров именно четыре.
  – Ответьте на вопрос после определения.
  Не может быть признака без предмета!
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  - Почему текст получился выразительный, яркий?
  - Какая часть речи «украсила» стихотворение?
  - Какую роль имеют имена прилагательные в нашей речи?
  Прочитайте стихотворение А. Прокофьева, выпишите все словосочетания : сущ. + прил. (с вопросом)
  
  «Люблю березку русскую,
  То светлую, то грустную.
  В беленом сарафанчике,
  С платочками в карманчиках,
  С красивыми застежками,
  С зелеными сережками,
  Люблю ее нарядную,
  Родную ненаглядную,
  То ясную, кипучую,
  То грустную, плакучую».
  
  Развитие умений.
  

• 11 слайд

  Итог урока:
  Выпиши из загадки только имена прилагательные.
  Шли двое. 
  - Это чёрная?
  - Нет, красная! 
  - А почему она белая? 
  - Потому что зелёная. (Смородина). 
  Какая часть речи , называется именем прилагательным?
  Что обозначает?
  На какие вопросы отвечает?
  От какой части речи зависит? Как изменяется?
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  1. Упр. 2, с. 98–99.
  2. Знать определение на с. 77. Уметь приводить свои примеры
  .
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Литература:
  Бунеев Р. Н. Бунеева Е. В. Пронина О. В.
  Учебник «Русский язык» 3класс Часть 2 2012г
  Разработки уроков для 1-4 классов на сайте «Школа 2100»
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для урока русского языка 3 класса ОС "Школа 2100". Раздел: "Имя прилагательное как часть речи." урок 1 "Определение имени прилагательного". Цели урока: Развитие умений подбирать прилагательные к существительным, определять признаки прилагательного как части речи, сопоставлять их с признаками существительного. Развитие умений находить имена прилагательные в тексте, определять их роль. В презентации детям предлагаются упражнения и задания на формирование УУД: развитие умения извлекать информацию из схем, текстов, ориентироваться на развороте учебника, находить ответы на вопросы. Развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с учебным материалом. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

В презентации выдержаны этапы урока:

Ι. Формулирование темы и планирование деятельности на уроке.

II. Актуализация знаний.

III. Открытие новых знаний.

IV. Физ. пауза.

V. Развитие умений.

VI. Итог урока. Рефлексия.