Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы. И.П. Цыбулько, изд.: «Просвещение», 2014 г.

Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы. И.П. Цыбулько, изд.: «Просвещение», 2014 г.

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы.

И.П. Цыбулько, изд.: «Просвещение», 2014 г.

Таблица 1

п/п

Критерии оценивания диалогического высказывания

Баллы

1

Наличие обоснованного мнения персонажа



В диалоге высказывается мнение персонажа, приводятся доказательства

1


В диалоге не высказывается мнение персонажа, доказательства НЕ используются

0

2

Наличие примера-аргумента



Учащийся приводит один пример из жизни персонажа

1


Учащийся НЕ привёл ни одного примера

0

3

Использование реплик для стимулирования диалога



Использованы реплики для стимулирования, поддержания диалога: «А как ты считаешь?», «Что ты думаешь по этому поводу?», «Поделись своим мнением»



1


Использованы только реплики «Да», «Нет»

0

4

Соблюдение норм литературного языка



Диалог оформлен грамотно

2


Допущено не более одного вида ошибок (речевых ИЛИ грамматических)

1


Допущено более одной ошибки каждого вида

0

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям

5



Планируемый результат: создание устных монологических и диалогических высказываний на темы из жизненного опыта (на основе жизненных наблюдений, чтения учебной, научной и художественной литературы).

Умения, характеризующие достижения этого результата:

  • Создание устных диалогических высказываний;

  • Создание устных монологических высказываний.

Задание № 1. (базовый уровень). Работа в парах.

Работая в парах, составьте и прочитайте диалог Муравья и Стрекозы на тему «Труд и лень. Что я о них думаю?»

От каждого лица – 4-5 реплик. Время для составления диалога – 10 минут. Работа планируется в парах.

Умение: создание устного диалогического высказывания.

Правильный ответ: диалог составлен по прочитанной басне.

Критерий достижения планируемого результата: каждым участником диалога набрано не менее 5 баллов.



Задание № 2. (повышенный уровень). Работа в парах.

Ознакомьтесь с мнением Антона и Кирилла о роли орфографии в письменной речи.

Антон:

«На письме без применения правил орфографии обойтись невозможно…»

Кирилл:

«Зачем нужна орфография? Неужели без неё нельзя обойтись? Вот общаемся же мы в Интернете без всяких правил правописания. А тут! … попробуй разберись, какую букву писать!»

Продолжите диалог Антона и Кирилла.

Умение: создание устного диалогического высказывания.

Правильный ответ: составлен диалог. Время для составления – 10 минут. От каждого лица – 4-5 реплик.

Критерий достижения планируемого результата: каждый участник диалога набрал не менее 5 баллов.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы. И.П. Цыбулько, изд.: «Просвещение», 2014 г.

Планируемый результат: создание устных монологических и диалогических высказываний на темы из жизненного опыта (на основе жизненных наблюдений, чтения учебной, научной и художественной литературы). 

Умения, характеризующие достижения этого результата:

ØСоздание устных диалогических высказываний;

 

ØСоздание устных монологических высказываний.

Систематический подход планирования деятельности учащихся на уроке приведет к достижению конкуретных результатов. 

 

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1150
Номер материала 473810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх