"С песней по жизни" внеурочка для 5 класса

Рабочая программа внеурочной деятельности

по художественно-эстетическому направлению

 «С песней по жизни»   5 класс

Пояснительная записка.

 Программа внеурочной деятельности «С песней по жизни  составлена для 5 кл.  

  ЦЕЛЬ: создание условий для формирования музыкальной культуры детей как важной и неотъемлемой части всей духовной культуры.

  Реализации данной цели способствуют следующие

ЗАДАЧИ:           ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

·        Формировать духовные качества личности ребенка, расширять музыкальный кругозор;

·        Формировать у детей потребность общения с высокохудожественными образцами песенной музыки;

·        Учить детей быть чуткими слушателями и исполнителями;

·        Создавать условия для формирования у детей творческой инициативы, коммуникативных качеств.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

·        Воспитывать любовь и интерес к музыке;

·        Воспитывать культуру чувств, поведения;

·        Воспитывать музыкальный вкус и иммунитет к бездуховной музыке;

·        Воспитывать чувство коллективизма, умение доводить начатую работу до конца.

РАЗВИВАЮЩИЕ

·        Развивать творческие способноcтей  детей, вокально-хоровые навыки; музыкальное мышление

·        Результаты освоения программы

·        Обучение  вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально  значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных  событиях региона и др.

·        В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

·        Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

·        - овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

·        - овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

·        Метапредметными результатами являются:

·        - овладение способами решения поискового и творческого характера;

·        - культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

·        - приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

·        Личностными результатами занятий являются:

·        - формирование эстетических потребностей, ценностей;

·        - развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

·        - развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

·        бережное заинтересованное отношение к культурным традициям.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  Музыкальная внеурочная деятельность  является одной из эффективных форм приобщения детей к миру музыки. Общение с высокохудожественными образцами песенной музыки способно вызвать у каждого ребенка чувства, переживания, ассоциации и помочь ему раскрыть для себя мир, познать себя.

  Занятия  «С песней по жизни » строятся по следующим направлениям:

1.     Проведение тематических бесед о музыке и музыкантах.

2.     Разучивание татарских, русских народных песен.

3.     Разучивание татарских, русских народных игр.

4.     Просмотр презентаций о музыкантах.

5.     Составление слайдов о музыкантах.

Работа внеурочной деятельности строится на добровольной основе и проводится в установленное время один раз в неделю.

Детям предлагается разнообразный песенный репертуар: татарские  народные, композиторские, авторские песни. Прежде чем включить в работу ту или иную песню,  нужно  определить ее актуальность для формирования духовного багажа ребенка.

  В формировании творческого потенциала детей, художественно-образного мышления помогают на занятиях кружка з а д а н и я  т в о р ч е с к о г о  х а р а к т е р а :

·        Сочинение детьми песен, где бы главными действующими лицами были персонажи народной песни,   народные музыкальные инструменты, народные исполнители и т.д.;

·        Сочинение поэтического текста. На занятиях кружка рождаются многочисленные варианты частушек на тему жизни школы;

Таким образом, подобные творческие задания помогают детям целостно воспринимать народную песню, откликаться на нее сердцем.

Другим направлением в работе  является проведение музыкальных народных игр. Дети с большим желанием становятся участниками таких игр, как « Сабантуй  », «Навруз», «Масленица» .  Игры значительно пополняют песенный багаж детей, развивают воображение, фантазию, быстроту реакции, инициативу и выдержку. Умение согласовывать свои действия с партнерами.

  Развивая познавательный интерес детей на занятиях кружка, мы обращаемся к тематическим беседам. Тематика бесед чрезвычайно разнообразна, например: «Музыка и ты», «Семейная музыка»,  «Татарская народная музыка», «Любимая музыка». Важно, чтобы тематические беседы проходили в форме диалога. Во время проведения беседы необходим такой способ постановки вопросов, который рождал бы «диалог-отношение». Поэтому общение с музыкой дает возможность детям постоянно включаться в процесс доказательного решения проблемы, что способствует активизации работы их чувств и мыслей, накоплению жизненного опыта.

Учебно-тематический план

Первый год обучения

№ п/п	Тема	Кол. часов
		всего
1.	Музыкально-теоретические дисциплины. Введение. Лад: мажор – минор. Темп: быстро - медленно. Динамика: громко – тихо. Жанры: песня, танец, марш. Формы: 1-, 2-, 3-хчастные. Формы песни: запев, куплет, припев, кода. Татарские песни. Типы голосов. Типы дыхания.	17 1 2 2 2 2 2 2 4
2.	Вокальная работа. Формирование певческих навыков, певческая установка, развитие слуха, музыкальной памяти, вокальной артикуляции, дыхания. Единство художественного и технического.	5 4 1
3.	Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки. Жанровое разнообразие музыки. Роль песни в переломные моменты истории. Песня на войне. Песня в жизни человека. Народные татарские песни и игры.	13 2 4 7
		35