142341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі

Сабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_15dc4f33.gifhello_html_5df9ca9c.gifhello_html_m4081934b.gifhello_html_m1c03f496.gifhello_html_m1c2106b2.gifhello_html_6454eaa3.gifhello_html_m76c23f35.gifhello_html_399e0b22.gifhello_html_m452a06b3.gifhello_html_m55f58542.gifhello_html_m64bf03c1.gifhello_html_1d4d43a1.gifhello_html_1d4d43a1.gifhello_html_3788d6cb.gifhello_html_m76374187.gifhello_html_m76374187.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_69e79ab6.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_74477558.gifhello_html_74477558.gifhello_html_74477558.gifhello_html_74477558.gifhello_html_74477558.gifhello_html_74477558.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_m22e9d0c0.gifhello_html_6d6ea3be.gifhello_html_m115f7c6b.gifhello_html_367c214f.gifhello_html_367c214f.gifhello_html_367c214f.gifСабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі

Қайрбаева Айман Жақсыбайқызы

Қарағанды облысы, Шет ауданы, Ақадыр кентіндегі

А.Ермеков атындағы жалпы орта білім беру мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Егемен елімізде болып жатқан өзгерістер мектеп жұмысына елеулі жаңалықтар әкеліп отырғаны даусыз. Ең бастысы, ұстаздар шығармашылығына жол ашылды. Демек, оқушыларға жүйелі білім, саналы тәрбие беру ісіне жаңа талап тұрғысынан қарап, оқыту тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыруға міндеттіміз. Өйткені «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында» деп, Президентіміз Н.А.Назарбаев бізге ел сенімін жеткізіп отыр.

Шығармашылықпен айналысқан мұғалімнің сабағы өте сапалы өтеді, әрі оқушылардың оқуға деген қызығуын арттырады. Бүгінгі таңда оқушыларға сапалы білім беру – ұстаздардың алдына қойылып отырған ең басты талаптардың бірі. Осы себепті ұстаздар үздіксіз ізденуге міндетті.

Білім берудің даму бағыты мен технологияларын қамтитын көптеген педагогикалық технология қолданылып жүргендігі мәлім. Мысалы, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдовтардың «Дамыта оқыту», Ж.Қараевтың «Деңгейлеп саралау» технологиясы, М.М.Жанпейісованың «Модульдік оқыту» технологиясы, Джордж Соростың ашық қоғам институты «Сорос-Қазақстан » қоры арқылы келген «Сын тұрғысынан ойлауды, оқу және жазу арқылы дамыту» технологиясы, «Ынтымақтастыққа оқыту» технологиясы т.б.

Педагогикалық технология оқушылардың жеке басын дамыту мен білім беру мақсатына жету жолындағы педагогикалық қызметтің, іс-әрекеттің жүйелі дамып отыратын жобасы ретінде оқушы белсенділігін арттыруды көздейді. Ал, оқушы белсенділігінің артуы оны шығармашылыққа жетелейді.

Шығармашылық – бұл адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға ұмтылуы, ізденуі. Шығармашылық қабілет әр баланың табиғатында болуы мүмкін. Біздің міндетіміз – оқушыға оның бойында жасырынып жатқан мүмкіндіктерін ашып көрсету. Оқушы бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші болады, ал мұғалім осы әрекетке бағыттауда, оқуды ұйымдастыруда жетекші рөл атқарады.

Осындай технологияның біріне тоқталсақ. Б.Блумның «Блум таксономиясы» атты кітабында өз теориясын дамытқан адами мінездеменің өзгеруі мен бір қалыптылығы және білім беру мақсаттарын жүйелеу.

Оқу мақсаттарының негізгі категориялары:




Бағалау

Синтездеу

Талдау

Түсіну

Білу






Әр категорияның өз етістіктері болады.

«Білу» деңгейіндегі етістіктер: анықтау, меңгеру, айыра алу, тани білу, еске түсіру, атау, әңгмелеу.

«Түсіну» деңгейіндегі етістіктер: айналдыру, көшіру, өз сөзімен білдіру, иллюстрациялау, дайындау, оқу, ұсыну, өзгерту, басқа түрде жазу, қайта құру, көрсету, сәйкестендіру.

«Қолдану» деңгейіндегі етістіктер: қолдану, жалпылау, байланыс орнату, таңдау, дамыту, ұйымдастыру, пайдалану, жетекшілікке алу, қайта өзгерту, топтастыру.

«Талдау» деңгейіндегі етістіктер: дәлелдеу, топтастыру, айыра білу, шығару, категориялау.

«Синтездеу» деңгейіндегі етістіктер: жазу, айту, жасау, беру, мадификациялау, құжаттау, шығару.

«Бағалау» деңгейіндегі етістіктер: пайымдау, бағалау, дәлелдеу, шешу.

Бағалау



Талдау



Синтездеу



Қолдану



Түсіну



Білу «3» «4» «5»



Оқушы өзін-өзі бағалайды.

Оқушының аты-жөні:_______________________________________

І деңгей: А.Байтұрсыновтың «Аққу, шортан һәм шаян» мысалындағы негізгі ойды есіңе түсіріп жаз:______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ деңгей: 67 – беттегі О.Әубәкіровтың «Ара мен шыбын» мысалын оқып отырып, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын жазып көрсет:















ІІІ деңгей: Шыбынның жататын үйін көз алдына елестетіп, суретін сал:













ІV деңгей: Екеуінің іс-әрекетін дәлелдеп, «Шырша сызбасына түсір»:















V деңгей: Шыбын мен араның әрекетіне беретін ұсынысың:______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VІ деңгей: Осы сабақтың мазмұнына сүйене отырып қонақжайлылық туралы өз ойыңды жаз:_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________



Міне, осы сияқты жұмыстар оқушыларды ойлануға, дәлелдер айта білуге, білімін өмірде пайдалана білуге жетелейді. Пәнді сапалы түрде меңгеруге ынталанады және қызығушылық танытады.

Пайдаланылған әдебиеттер

  1. «Білімдегі жаңалықтар» Ақпаратты –әдістемелік журнал №3;2014 (47)

  2. Қараев Ж.А.,Қуанбаева Б. «Педагогикалық жүйені жобалаудың дидактикалық шарттары» Ізденіс Алматы,2004-№1

  3. Ералиева М. Оқытудың жаңа технологиялары. 2006.-№5

  4. . Б.Блум «Блум таксономиясы»

  5. Беспалько В. П. «Слагаемые педагогической технологий », Педагогика. – М. – 1989 г.

  6. Тихомирова Л.Ф. Басов А.В. «Развитие логического мышления детей»

1997 г.

Түйін

Мақала авторы оқу барысында жаңарту технологиясын қолдануды сөз етіп, кейбір әдіс-тәсілдерді ұсынады.

Автор статьи предлагает несколько методов и приемов при использовании новейшей технологий.

The article of author propose some methods and procedures which used the new technology.

Краткое описание документа:

Сабақ үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі

Қайрбаева Айман Жақсыбайқызы

Қарағанды облысы, Шет ауданы, Ақадыр кентіндегі

А.Ермеков атындағы жалпы орта білім беру мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Егемен елімізде болып жатқан өзгерістер мектеп жұмысына елеулі жаңалықтар әкеліп отырғаны даусыз. Ең бастысы, ұстаздар шығармашылығына жол ашылды. Демек, оқушыларға жүйелі білім, саналы тәрбие беру ісіне жаңа талап тұрғысынан қарап, оқыту тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыруға міндеттіміз. Өйткені «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында» деп, Президентіміз Н.А.Назарбаев бізге ел сенімін жеткізіп отыр.

Шығармашылықпен айналысқан мұғалімнің сабағы өте сапалы өтеді, әрі оқушылардың оқуға деген қызығуын арттырады. Бүгінгі таңда оқушыларға сапалы білім беру – ұстаздардың алдына қойылып отырған ең басты талаптардың бірі. Осы себепті ұстаздар үздіксіз ізденуге міндетті.

Білім берудің даму бағыты мен технологияларын қамтитын көптеген педагогикалық технология қолданылып жүргендігі мәлім. Мысалы, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдовтардың «Дамыта оқыту», Ж.Қараевтың «Деңгейлеп саралау» технологиясы, М.М.Жанпейісованың «Модульдік оқыту» технологиясы, Джордж Соростың ашық қоғам институты «Сорос-Қазақстан » қоры арқылы келген «Сын тұрғысынан ойлауды, оқу және жазу арқылы дамыту» технологиясы, «Ынтымақтастыққа оқыту» технологиясы т.б.

Педагогикалық технология оқушылардың жеке басын дамыту мен білім беру мақсатына жету жолындағы педагогикалық қызметтің, іс-әрекеттің жүйелі дамып отыратын жобасы ретінде оқушы белсенділігін арттыруды көздейді. Ал, оқушы белсенділігінің артуы оны шығармашылыққа жетелейді.

Шығармашылық – бұл адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға ұмтылуы, ізденуі. Шығармашылық қабілет әр баланың табиғатында болуы мүмкін. Біздің міндетіміз – оқушыға оның бойында жасырынып жатқан мүмкіндіктерін ашып көрсету. Оқушы бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші болады, ал мұғалім осы әрекетке бағыттауда, оқуды ұйымдастыруда жетекші рөл атқарады.

Осындай технологияның біріне тоқталсақ. Б.Блумның «Блум таксономиясы» атты кітабында өз теориясын дамытқан адами мінездеменің өзгеруі мен бір қалыптылығы және білім беру мақсаттарын жүйелеу.

Оқу мақсаттарының негізгі категориялары:

Бағалау

Синтездеу

Талдау

Түсіну

Білу

Әр категорияның өз етістіктері болады.

«Білу» деңгейіндегі етістіктер: анықтау, меңгеру, айыра алу, тани білу, еске түсіру, атау, әңгмелеу.

«Түсіну» деңгейіндегі етістіктер: айналдыру, көшіру, өз сөзімен білдіру, иллюстрациялау, дайындау, оқу, ұсыну, өзгерту, басқа түрде жазу, қайта құру, көрсету, сәйкестендіру.

«Қолдану» деңгейіндегі етістіктер: қолдану, жалпылау, байланыс орнату, таңдау, дамыту, ұйымдастыру, пайдалану, жетекшілікке алу, қайта өзгерту, топтастыру.

«Талдау» деңгейіндегі етістіктер: дәлелдеу, топтастыру, айыра білу, шығару, категориялау.

«Синтездеу» деңгейіндегі етістіктер: жазу, айту, жасау, беру, мадификациялау, құжаттау, шығару.

«Бағалау» деңгейіндегі етістіктер: пайымдау, бағалау, дәлелдеу, шешу.

Бағалау

gy.

Общая информация

Номер материала: 348551

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.