92814
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақ жоспары Дүниетану пәнінен Тақырыбы: Кітап қайдан шығады? 4 сынып

Сабақ жоспары Дүниетану пәнінен Тақырыбы: Кітап қайдан шығады? 4 сынып


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Солтүстік Қазақстан облысы

Айыртау ауданы

Заря орта мектебі

бастауыш сынып мұғалімі

Оразалина Раушан Саимовна


Сабақтың тақырыбы: Кітап қайдан шығады? Дүниетану. 4-сынып

Сабақтың мақсаты:

а\ Кітаптың шығу тегі туралы тарих деректеріне жүгіну және балаларға білім беру.

ә\ Рухани байлықтың мөлшері кітап оқумен тығыз байланысты екенін меңгерту.

б\ Кітап оқуға деген қызығушылығын ояту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, сызбалар, көрнекіліктер, топтастыру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: сызбалар, суреттер, ұлағатты сөздер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.

Ал, қанекей,балалар,

Дайынбыз ба сабаққа?!

Риза болсын ұстаздар

Келген бізге қонаққа!- дей отырып, келген ұстаздарға- қош келдіңіздер!- дейміз және бүгінгі сабағымызды бастаймыз.


ІІ. Өткен тақырыптарға шолуды „Сен білесің бе?..„ ойыны арқылы жүргіземіз.

/балалардың жауаптары/

  • Балалар, сендердің жаңағы ортаға салынған білімдерің қайдан алынған?

  • Кітаптан.

Олай болса, тақтадағы Ұлы Абай атамыздың /кітап туралы/ өлең шумағына көңіл аудара қойыңдар.

Айдыны шалқар кейде бір

Кітапты тұнған көл дейсің.

Ауадай қажет бейне бұл,

Татпасаң нәрін шөлдейсің-деп Абай атамыз кітапқа үлкен баға берген екен дей отырып бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамыз.

/Тақырып кітап туралы және оның шығу тегі туралы, яғни „Кітап қайдан шығады?„/


ІІІ. Мағынаны ашу.

  • Балалар, сендер естеріңді білгеннен-ақ кітапты көрдіңдер, алсауат танығаннан бастап, бүгінгі күнге дейін кітап саған-серік.

  • Олай болса сендерге сұрақ: Кітап деген не?

  • Балалардың жауабы.

/Балалардың жауабын тірек сызба арқылы қорыту/

Мұғалім: Кітап- адам баласының ақыл-ойынан

1. Туған рухани байлықты сақтайды және кітап арқылы ол ұрпақтан ұрпаққа жететін құрал.

2. Кітап-білім мен тәрбиенің көзі.

3. Кітап- адам баласы жасаған кереметтердің бірі.


ІV. Ұлы ақын атамыздың кітап туралы айтқан сөзін өрбітіп „Артық білім- кітапта„ деп келесі тапсырмаға көшеміз.

Яғни оқулықтан жаңа мәтінді оқып, танысасыңдар. /2 минут/


V. Сұрақ-жауап.

1. Кітаптың шығуы мен дамуы неге байланыты? /азу өнерінің пайда болуына/

2.Кітап деген сөз нені білдіреді? /кітап-араб сөзі, қазақша жазу, жазба дегенді білдіреді/

3. Алғаш кітаптар қайда пайда болды? /Мысыр, Шығыс елдерінде, Греция,Рим/

4. Олан неден жасалады?

Түркі халық ескерткіштері, „Орхон-Енисей„ жазба ескерткіштері ашық аспан астында тұрған тас кітаптар деп аталады.

5. Жазуға тағы не қолданылды? /папирус/

6. Пергемент туралы не білесіңдер?

7. Қағаз қай елде пайда болды? /Қытайда б.з.ІІғ/

8. Ең ұтымды әдісті кім ойлап тапты? /ХV ғ. Иогани Гутенберг/

9. Бүгінгі күнгі кітап басу туралы не айтасыңдар? /тірек сызба арқылы көрсету/


VІ. Сергіту сәті.

Тарих бетіне жүгінсек, адамзат кітап пен жазу ойлап тапқанға дейін хабарды қалай жеткізген?

Көп әдістер болған, ал мен сендерге „түйіншек хат„ арқылы айтып берейін.

Ол үшін бір жуан жіп, бірнеше жіңішке жіп алынған. Жуан жіпке жіңішке жіптер әр түрлі түйіндермен түйілген.

Қандай жіп жуан жіпке жақын орналасса, хаттың нағыз негізгі ойы сонда болған.

Ақ- күміс, бейбіт.

Жасыл- нан, байлық.

Қара-өлім.


Егер жіңішке жіп түссіз болса, олар сандарды білдірген.

Бірақ бұндай хаттарды барлық адам оқи білмеген, себебі әрбір түйін, басты жіпке қалай байланған, яғни барлық ұсақ детальдарға көңіл аудару керек екен.

Бүгінгі күнде бұндай хат Қытай, Мексика мемлекеттерінің арасында әлі де сақталған екен.

VІІ. Келесі тапсырма: Пайда ойлама, ар ойла

Талап қыл артық білуге-деп

деңгейлік тапсырмалар орындаймыз.

Көптен күткен көктем келді. Күннің жарығы да, жылуы да молайды.

hello_html_29be9c5.pngКітап-маған тақтан да қымбат. Шекспир

/ тақырыпқа шағын мәтін құру/




hello_html_62f0baf6.png


Көктем белгісі-жасыл түс.

Ағаштар бүршік жарды, айнала жасыл түске боянды.

Тапсырма: „Кітап„ сөзіне ребус құру.





hello_html_m611c89f3.png


Гүлдер пайда болды.

Тапсырма: Кітап-оқулық. Екі сөздің ұқсастығын және

айырмашылығын табыңдар.




Құстар келді. М Л І І Б

П Т Е К М Е анаграмма құру. /БІЛІМ, МЕКТЕП/










VІІІ. Оқу жылы аяқталды.

Оқу жылы аяқталып келеді.Сендер көп еңбек қылдыңдар, білім жинадыңдар. Алда жайдарлы жаз. Сол жайдарлы жаздың өз кітаптары бар.Қандай кітаптар оқуға болады? Ол үшін топтық тапсырмалар орындаймыз.




Күш білімде, білім кітапта„ мәтін құрастыру:

1- топ: Кітапты әрі тез, әрі түсінікті болатындай етіп оқу үшін....

2- топ: Мен кітапханаға келдім, не таңдаймын?...


ІХ. Сабақты қорытындылау.

Кітап туралы не білдік?




Топтастыру стратегиясы.


hello_html_m3fd24f81.gif
















Мұғалімнің сөзі:

Ұлттық рухани сауаттылық кітап оқумен тікелей байланысты. Әр елде жүргізілген тәжірибелер нәтижесінде мынадай жағдайлар анықталған:

  • Кітап оқыған адам бір мәселе төңірегінде тез шешім қабылдайды;

  • Есте сақтау деңгейі, шығармашылық қабілеті жоғары;

  • Сөздік қоры бай;

  • Ойын еркін жеткізе алады;

  • жанындағы адамдармен жақсы қарым-қатынас жасай алады;


Х. Бағалау.

ХІ. Үйге тапсырма

Краткое описание документа:

 

 

Сабақтың тақырыбы: Кітап қайдан шығады?   Дүниетану. 4-сынып

 Сабақтың мақсаты:

а\ Кітаптың шығу тегі туралы тарих деректеріне жүгіну және балаларға білім беру.

ә\ Рухани байлықтың мөлшері кітап оқумен тығыз байланысты екенін меңгерту.

б\ Кітап оқуға деген қызығушылығын ояту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, сызбалар, көрнекіліктер, топтастыру, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың көрнекілігі: сызбалар, суреттер, ұлағатты сөздер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.

                                      Ал, қанекей,балалар,

                                     Дайынбыз ба сабаққа?!

                                     Риза болсын ұстаздар

                                     Келген бізге қонаққа!- дей отырып, келген ұстаздарға- қош келдіңіздер!- дейміз  және бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

 

ІІ. Өткен тақырыптарға шолуды „Сен білесің бе?..„ ойыны арқылы жүргіземіз.

/балалардың жауаптары/

-         Балалар, сендердің жаңағы ортаға салынған білімдерің қайдан алынған?

-         Кітаптан.

Олай болса, тақтадағы Ұлы Абай атамыздың /кітап туралы/ өлең шумағына көңіл аудара қойыңдар.

                                 Айдыны шалқар кейде бір

                                 Кітапты тұнған көл дейсің.

                                Ауадай қажет бейне бұл,

                                Татпасаң нәрін шөлдейсің-деп Абай атамыз кітапқа үлкен баға берген екен дей отырып бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамыз.

/Тақырып кітап туралы және оның шығу тегі туралы, яғни „Кітап қайдан шығады?„/

 

ІІІ. Мағынаны ашу.

-         Балалар, сендер естеріңді білгеннен-ақ кітапты көрдіңдер, алсауат танығаннан бастап, бүгінгі күнге дейін кітап саған-серік.

-         Олай болса сендерге сұрақ: Кітап деген не?

-         Балалардың жауабы.

/Балалардың жауабын тірек сызба арқылы қорыту/

Мұғалім: Кітап- адам баласының ақыл-ойынан

1. Туған рухани байлықты сақтайды және кітап арқылы ол ұрпақтан ұрпаққа жететін құрал.

2. Кітап-білім мен тәрбиенің көзі.

3. Кітап- адам баласы жасаған кереметтердің бірі.

 

ІV.  Ұлы ақын атамыздың кітап туралы  айтқан сөзін өрбітіп „Артық білім- кітапта„ деп келесі тапсырмаға көшеміз.

Яғни оқулықтан жаңа мәтінді оқып, танысасыңдар. /2 минут/

 

V. Сұрақ-жауап.

1.  Кітаптың шығуы мен дамуы неге байланыты? /азу өнерінің пайда болуына/

2.Кітап деген сөз нені білдіреді? /кітап-араб сөзі, қазақша жазу, жазба дегенді білдіреді/

3. Алғаш кітаптар қайда пайда болды? /Мысыр, Шығыс елдерінде, Греция,Рим/

4. Олан неден жасалады?

Түркі халық ескерткіштері, „Орхон-Енисей„ жазба ескерткіштері ашық аспан астында тұрған тас  кітаптар деп аталады.

5. Жазуға тағы не қолданылды? /папирус/

6. Пергемент туралы не білесіңдер?

7. Қағаз қай елде пайда болды? /Қытайда б.з.ІІғ/

8. Ең ұтымды әдісті кім ойлап тапты? /ХV ғ. Иогани Гутенберг/

9. Бүгінгі күнгі кітап басу туралы не айтасыңдар? /тірек сызба арқылы көрсету/

 

VІ. Сергіту сәті.

  Тарих бетіне жүгінсек, адамзат кітап пен жазу ойлап тапқанға дейін хабарды қалай жеткізген?

Көп әдістер болған, ал мен сендерге „түйіншек хат„ арқылы айтып берейін.

  Ол үшін бір жуан жіп, бірнеше жіңішке жіп алынған. Жуан жіпке жіңішке жіптер әр түрлі түйіндермен түйілген.

Қандай жіп жуан жіпке жақын орналасса, хаттың нағыз негізгі ойы сонда болған.

Ақ- күміс, бейбіт.

Жасыл- нан, байлық.

Қара-өлім.

 

   Егер жіңішке жіп түссіз болса, олар сандарды білдірген.

   Бірақ бұндай хаттарды барлық адам оқи білмеген, себебі әрбір түйін, басты жіпке қалай байланған, яғни барлық ұсақ детальдарға көңіл аудару керек екен.

   Бүгінгі күнде бұндай хат Қытай, Мексика  мемлекеттерінің арасында әлі де сақталған екен.

VІІ. Келесі тапсырма: Пайда ойлама, ар ойла

                                      Талап қыл артық білуге-деп

деңгейлік тапсырмалар орындаймыз.

Көптен күткен көктем келді. Күннің жарығы да, жылуы да молайды.

   

                                            Кітап-маған тақтан да  қымбат.    Шекспир

                                 /        тақырыпқа шағын мәтін құру/

                                   

 

 

 

     

  

 

    Көктем белгісі-жасыл түс.

       Ағаштар бүршік жарды, айнала жасыл түске боянды.

      Тапсырма: „Кітап„ сөзіне ребус құру.

 

 

 

 

                                  

 

 

 

                                     Гүлдер пайда болды.

                                      Тапсырма: Кітап-оқулық. Екі сөздің ұқсастығын және 

                                      айырмашылығын табыңдар.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 287956



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.