Сабақтың
тақырыбы
|
М. Жұмабаев
«Батыр Баян» дастаны
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Жалпы
мақсаты
|
1.
«Батыр Баян» дастаны туралы білу;
2.
Шығарманы талдау арқылы мазмұнын түсіну;
3. Шығарманы мәнерлеп оқу техникасын
қолдану арқылы үйрену;
|
Күтілетін
нәтиже
|
1.Ақынның
өмірі мен шығармалары туралы білетін болады.
2.Шығарманы
талдау арқылы түсінеді;
3.Шығарманы кейіпкерлерге талдау жасап
және мәнерлеп оқу
техникасын меңгеру арқылы оқып
үйренеді;
|
Негізгі
идеялар
|
Батыр
Баян» поэмасы - Мағжанның ақындық алып құшағын, қуатты суреткерлік
талантын мейлінше танытқан поэма. Ұлттық эпостық және лирикалық
дәстүрді жаңа көркемдік жан- жақты байытқан бұл поэма ақының поэтикалық
мәдениетінің барынша толысып биік дәрежеге көтерілгендігін ерекше
танытты.
|
Тапсырмалар
|
1.
Ойқозғау (сұрақ-жауап)
2.
Топтық жұмыс (мәтінді талқылау)
3. Жеке
жұмыс
|
Кезең
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Білу
Мақсаты
: өткен сабақ бойынша алған біліміндерін нақтылау
3
минут
2
минут
10
минут
|
1.Қолайлы
психологиялық жағдай қалыптастыру;
2.Санамақ
арқылы сыныпты топқа бөлу
«Айнымалы
бекеттер» (топтық жұмыс)
«Ой
қозғау» кезеңі
(оқушылардың
жауаптарын мадақтап отыру
|
Оқушылар
санау арқылы топқа бөлінеді
Оқушылар
М.Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы бойынша білетіндерін ортаға салады.
Мұғалімнің
қойған ашық сұрақтарына жауап береді.
|
Түсіну
Мақсаты
: оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау
13
минут
|
«Мағынаны
тану »
1.Оқулықпен
жұмыс
Әр топқа
мәтінді бөліп беремін:
Мәнерлеп
оқу, мазмұнын түсіну, өз ойларын постер арқылы жеткізу.
Композициялық
құрылысы.
- Кіріспе-
экспозициясы – Көкшетаудың табиғаты
- Оқиғаның
байланысы – батырлардың бас қосуы
- Шегініс
– Батыр Баянның жорықтан қалмақ қызын алып келуі.
- Оқиғаның
дамуы – Ноянның қалмақ қызына ғашық
болуы
- Оқиғаның
өрбуі - Қыздың айласы
- Оқиғаның
шиеленісуі - Қос ғашықтың елден
қашуы
- Оқиғаның
шарықтау шегі – Батыр Баянның
екеуін атып өлтіруі
- Оқиғаның
шешімі – Батыр Баянның ерлікпен қаза
табуы
|
Топтар
мәтінді оқиды, өзара талқылайды. Топ болып бірігіп,тапсырманы орындайды.
Топта бес рөлді анықтайды:көшбасшы,баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және
бақылаушы. Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Әр топтағы
бақылаушыға бақылау парағы беріледі.
|
Қолдану
Мақсаты:
алған теориялық білімді практикада қолдана білу
20минут
|
RAFT – әдісін пайдалана отырып кейіпкерлер
бейнесіне ену. Бұл өз бетімен шығармашылық жұмысқа жатады.
Үлгі: Бұл тапсырма алдын - ала берілді.
Оқушылар үйден дайындалып келуі керек.
Роль – қалмақ қызы
Аудитория – Баян
Форма – хат
Тақырып – кешірім
- Мен өмірімде үлкен қателік жібердім. Бұл
ісіме әлі де өкінемін. Ноян бұл іске лажсыз көнді. Оны өлім аузына өзім
салдым.
- Сіздің де дәл осындай қатыгездікке
баруыңызға кінәлі менмін. Сіздің
намысыңызға от салдым. Кешіріңіз мені, аға.
|
Оқушылар
топ болып тапсырманы орындайды,өлеңді композициясына, шумақ, бунақ, ұйқас
түрлерін ажыратады,өз ойларын еркін жеткізеді.
Топтар
бір-бірін екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалайды.
|
Бағалау
Мақсаты:
алған білімдерін саралау
Рефлексия
2минут
|
Не үйрендім?
Қайсысы оңай болды?
Қайсысы қиын болды?
Тағы не үйренгім келеді?
|
Стикерге
өз ойларын жазып, плакатқа іледі.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.