Самоанализ классного часа "В мире животных"

САМОАНАЛИЗ

открытого классного часа по теме

«В мире животных»

Класс: 1

Дата проведения: 30.11. 2017 г.

Учитель: Алексеева Э.А.

Цель: способствование расширению знаний учащихся в области экологии и природоведения; развитие навыков логического мышления и внимания; воспитание бережного отношения и уважения к природе и окружающей среде.

Задачи:

- формировать представления о том, что в живом мире все тесно взаимосвязано, поэтому нужно бережно относиться ко всему живому на Земле;

- способствовать закреплению и расширению знаний учащихся о животных;  - воспитывать нравственно-эстетические качества.

Оформление: на доске плакаты, картинки с изображением животных, лэпбук «В мире животных».

Организация на урок позволила создать эмоциональный настрой.

Сложность информации классного часа была соразмерна с возрастными особенностями первоклассников. Классный час был составлен в соответствии с уровнем развития классного коллектива. У детей лучше развита зрительная память, поэтому на уроке использовалось много наглядности.

Отгадки на загадки в виде демонстрационных картинок с изображением животных были вывешены на доску.

Работа с лэпбуком (с англ. «книга на коленях») заинтересовало ребят. В данном дидактическом пособии множество кармашков с различными заданиями, объединённых одной темой. Обучающихся заинтересовали кармашек-заборчик «Чья тень?» и красочная «Красная книга России».

Неожиданное затруднение вызвало задание «Дорисуй» у Андреева Ю. На листе была изображена мордочка. Нужно было пофантазировать и дорисовать какое-нибудь животное. Обучающемуся была оказана индивидуальная помощь учителя и задание было всё же выполнено.

С интересом и лёгкостью прошла интерактивная игра «В зоопарке», в которой обучающимся необходимо было разместить предложенных животных по отдельным своим вольерам (у совы стаяли деревья, на которых она может сидеть; у обезьяны качели из покрышек, на которых она может качаться; у северного белого медведя в вольере снежная гора и прудик с льдинками и т.д.). Задание было выполнено без ошибочно и в быстром темпе.

Говоря об организации деятельности, хочется подчеркнуть следующее: класс и оборудование к занятию были готовы. Эмоциональный и деловой настрой способствовали самостоятельному определению детьми темы и целей занятия, а также заставка к телепередаче «В мире животных». На протяжении всего занятия дети учились: делать выводы, анализировать, обобщать. Постоянно проходило воспроизведение материала (шло восприятие визуальное, слуховое, кинестетическое). Каждый этап работы имел завершенность и взаимосвязь, как с предыдущим, так и с последующим. Итог занятия проведён благодаря рациональному использованию времени.

Сочетались словесные, наглядные и практические способы деятельности. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, а с целью развития коммуникативной компетентности (он знает и может применить) учащихся была использована групповая работа.

Следует отметить большую практическую направленность занятия, связь с жизнью. Я постоянно развивала творческое воображение, логическое мышление ребят.

Для снятия напряжения и усталости использовались смена видов деятельности.

Отношение учителя и учащихся доброжелательные, стиль общения демократичный. Во время подведения итогов была оценена деятельность учащихся и класса в целом.

В конце занятия дети подошли к выставке книг о животных. С удовольствием полистали некоторые книги. Рассказом о некоторых из них («Где обедал воробей?») заинтересовала к прочтению данных книг о животных.

Рефлексия показала, что задачи занятия были решены.

Считаю, что классный час представляет собой целостную систему:

- занятие было эмоциональным, вызвало интерес;

- темп и ритм занятия был оптимальный, действия учеников и учителя завершённые;

- между учителем и учениками был психологический контакт;

- доминировала атмосфера доброжелательности, взаимопонимания и активного творческого труда;

- обеспечено посильное участие каждого ученика.

Считаю, что поставленной цели я достигла.

Классный руководитель 1 класса:   ____________ / Э.А. Алексеева /