Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Самоанализ мероприятия по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» на тему: «Правда и Ложь»

Самоанализ мероприятия по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» на тему: «Правда и Ложь»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ мероприятия по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» на тему: «Правда и Ложь»



Данное занятие проводилось в 3 и 4 классах. В группе 9 человек.

Тема занятия: «Правда и Ложь»

Основная цель занятия: дать понятие о правде и лжи, учить ребят говорить правду.

При планировании занятия мною были поставлены следующие задачи:

- образовательная: формирование представления о понятиях «правда» и «ложь»

- Развивающие: формирование навыков познавательной деятельности, умение наблюдать, слушать, делать самостоятельные выводы, развивать коммуникативные способности детей, развивать логическое мышление

- Воспитательные: воспитание нравственных качеств: честность и справедливость.



Форма проведения занятия: Беседа, проблемно-ценностное общение.

Тема внеклассного занятия актуальна, соответствует возрастным особенностям к уровню воспитанности  учащихся, перспективам их развития. 

Дети во время занятия были активны, внимательны, заинтересованы, степень подготовленности учащихся к мероприятию хорошая.



Первоначальный этап мероприятия был направлен на определение знаний полученных в школе, дома у друзей и т.д. и для дальнейшего совершенствования. При обсуждении темы все учащиеся включались в работу

Во время занятия я старалась увлечь детскую аудиторию интересным содержанием, сконцентрировать внимание детей, вызывать интерес, создать необходимый психологический настрой.  В ходе беседы использовалось достаточно много интересного и познавательного материала. Разбор материала проводился эмоционально и увлеченно, что, несомненно, сказалось на заинтересованности школьников.

Дети активно участвовали в мероприятии и выслушивали с интересом рассказ учителя и своих товарищей. При раскрытии основных вопросов обязательно привлекались к участию дети. 

Для более полного раскрытия темы применяла ТСО и наглядность.



Занятие я старалась построить так, чтобы оно было продуктивным, интересным и изначально стремилась установить сотрудничество между мной и детьми.

На организационном этапе урока создала эмоциональный настрой в группе. При определении темы урока использовала сказку о правде и лжи,

На начальном этапе обсуждения темы проводилась словарная работа, способствующая развитию абстрактного и логического мышления.

На основном этапе использовались такие методы, как наглядный и словесный Проводилась работа в парах, как важный аспект развития коммуникативных УУД.

На заключительном этапе занятия Составление правил честного человека способствовало развитию личностных и коммуникативных УУД.

Использовала на занятии презентацию, видеозаписи стихотворения, рассказа и жизненной ситуации, выставку книг, а так же раздаточный материал.

Поставленные задачи удалось реализовать в ходе занятия. Дети справились со всеми, предложенными им заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом регулятивных УУД.

Цель занятия достигнута.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДВ-405352
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх