Самоанализ мероприятия по внеурочной
деятельности «Азбука нравственности» на тему: «Правда и Ложь»
Данное занятие
проводилось в 3 и 4 классах. В группе 9 человек.
Тема занятия:
«Правда и Ложь»
Основная цель занятия:
дать понятие о правде и лжи, учить ребят
говорить правду.
При планировании занятия
мною были поставлены следующие задачи:
- образовательная:
формирование представления о понятиях «правда» и «ложь»
- Развивающие:
формирование навыков познавательной деятельности, умение наблюдать, слушать,
делать самостоятельные выводы, развивать коммуникативные способности детей,
развивать логическое мышление
- Воспитательные:
воспитание нравственных качеств: честность и справедливость.
Форма проведения занятия:
Беседа, проблемно-ценностное общение.
Тема внеклассного занятия актуальна,
соответствует возрастным особенностям к уровню воспитанности учащихся,
перспективам их развития.
Дети во время занятия были активны,
внимательны, заинтересованы, степень подготовленности учащихся к мероприятию
хорошая.
Первоначальный этап мероприятия был направлен на определение
знаний полученных в школе, дома у друзей и т.д. и для дальнейшего
совершенствования. При обсуждении темы все учащиеся включались в работу
Во время занятия я старалась увлечь
детскую аудиторию интересным содержанием, сконцентрировать внимание детей,
вызывать интерес, создать необходимый психологический настрой. В ходе беседы использовалось достаточно много
интересного и познавательного материала. Разбор материала проводился
эмоционально и увлеченно, что, несомненно, сказалось на заинтересованности
школьников.
Дети активно участвовали в мероприятии и выслушивали с интересом
рассказ учителя и своих товарищей. При раскрытии основных вопросов обязательно
привлекались к участию дети.
Для более полного раскрытия темы применяла
ТСО и наглядность.
Занятие я старалась
построить так, чтобы оно было продуктивным, интересным и изначально стремилась
установить сотрудничество между мной и детьми.
На организационном
этапе урока создала эмоциональный настрой в группе. При определении темы
урока использовала сказку о правде и лжи,
На начальном этапе обсуждения
темы проводилась словарная работа,
способствующая развитию абстрактного и логического мышления.
На основном этапе
использовались такие методы, как наглядный и словесный Проводилась работа в
парах, как важный аспект развития коммуникативных УУД.
На заключительном этапе занятия
Составление правил честного человека способствовало
развитию личностных и коммуникативных УУД.
Использовала на занятии
презентацию, видеозаписи стихотворения, рассказа и жизненной ситуации, выставку
книг, а так же раздаточный материал.
Поставленные задачи
удалось реализовать в ходе занятия. Дети справились со всеми, предложенными им
заданиями, оценили свою деятельность, что является важным компонентом
регулятивных УУД.
Цель занятия достигнута.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.